大班科学教案：有趣的蜡烛

【有趣的蜡烛教案】大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《光与影》第三节，详细内容围绕有趣的蜡烛展开。

通过观察、实验和讨论，让学生了解蜡烛的燃烧原理、火焰的结构以及蜡烛在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧原理，认识火焰的结构，知道蜡烛在生活中的应用。

2. 培养学生观察、实验、思考和合作的能力。

3. 培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜡烛的燃烧原理和火焰结构的认识。

2. 教学重点：培养学生观察、实验、思考和合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、实验记录表等。

2. 学具：每组一份蜡烛、火柴、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示蜡烛，让学生说出它的名称和用途，激发学生兴趣。

2. 新课导入：教师点燃蜡烛，引导学生观察蜡烛的火焰，提出问题：“火焰是什么样的？蜡烛为什么会燃烧？”3. 例题讲解：讲解蜡烛的燃烧原理，火焰的结构，以及蜡烛在生活中的应用。

4. 随堂练习：学生分组进行实验，观察蜡烛燃烧过程中的变化，记录实验结果。

a. 实验一：观察蜡烛燃烧时的火焰形状。

b. 实验二：将燃烧的蜡烛放入玻璃杯中，观察火焰的变化。

c. 实验三：在蜡烛燃烧时加入小苏打和醋，观察火焰的变化。

5. 讨论与分析：学生分享实验结果，讨论蜡烛燃烧的原理和火焰的特点。

六、板书设计1. 蜡烛的燃烧原理2. 火焰的结构3. 蜡烛在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，记录它的燃烧过程和火焰变化，思考如何节约能源。

2. 答案：根据观察和思考，学生完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，学生对蜡烛的燃烧原理和火焰结构有了深入的了解，培养了学生的观察和思考能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试其他燃烧实验，观察火焰的变化，进一步了解燃烧现象。

同时，教育学生珍惜资源，爱护环境。

大班科学教案及教学反思《有趣的蜡烛》一、教案设计1. 教学目标•能够观察蜡烛燃烧的现象，并理解其原理；•能够掌握使用万能试剂所测得酸碱性质的方法2. 教学内容《有趣的蜡烛》3. 教学重点•蜡烛的燃烧原理；•万能试剂的使用方法。

4. 教学难点•燃烧原理的深入理解；•万能试剂的使用技巧。

5. 教学方法•讲授、实验6. 教学过程a. 热身•教师说：“同学们，今天我们要做一次有趣的科学实验，你们准备好了吗？”•学生回答：“准备好了。

”b. 导入•教师展示一根蜡烛，问：“同学们，你们燃过蜡烛吗？你们知道蜡烛燃烧的原理吗？”•学生回答：“不知道。

”c. 讲解•教师简单讲解蜡烛的燃烧原理，并展示蜡烛的燃烧实验。

d. 实验•教师带领学生进行蜡烛的燃烧实验，并让学生用万能试剂测试蜡烛燃烧产生的气体酸碱性质。

e. 总结•教师带领学生进行实验总结，让学生回答问题：“你们进行的实验是什么？你们能否简单说一下蜡烛燃烧的原理？你们用什么方法测试了蜡烛燃烧的产物的酸碱性质？”f. 作业•让学生回家写一篇关于蜡烛燃烧实验的小报告。

二、教学反思通过本次教学，我发现学生们对蜡烛燃烧的原理还不是很清楚，需要在下一堂课中再进行一些深度的讲解。

此外，学生在使用万能试剂时也存在一些技巧性问题，需要加强练习。

在教学中，我注重利用学生的好奇心和求知欲，通过实验等方式激发学生的兴趣和探究欲，使他们的学习更加有趣同时也提高了学习效果。

总体来说，这次教学取得了一定的成效，但还有很多需要改进的地方。

我将继续加强课堂教学和个别辅导，使学生得到更为丰富和优质的教育。

大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】一、教学目标1.了解蜡烛的基本原理。

2.能够观察和描述蜡烛燃烧的过程。

3.了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。

二、教学准备1.蜡烛。

2.钢丝网。

3.钳子。

4.碗。

5.水。

三、教学过程1. 导入老师可以通过实物展示让孩子们了解蜡烛的外观和基本用途，引导孩子们提出蜡烛可能产生的问题或问号。

2. 实验环节2.1 实验1：燃烧的条件1.将蜡烛放在平坦的桌面上，点燃蜡烛，利用钢丝网熄灭火焰。

2.将钢丝网里的蜡烛烟放入碗中并盖上，观察、描述和比较燃烧的现象。

3.重复上述步骤，将蜡烛放在桌子上，将水倒到钢丝网上，让孩子们观察、描述和比较。

2.2 实验2：实验板将一根蜡烛的两个端点牢记在心，然后把蜡烛粘在桌面上，让它保持竖直状态。

在它的旁边，用两个手指捏住木板边缘，将木板竖直放在蜡烛和桌子之间。

点燃蜡烛，让蜡烛烧一会，然后用钳子把蜡烛取下来。

观察、描述和比较。

2.3 实验3：碎片重新组装在碎裂的玻璃片上，点燃一根长蜡烛。

让火烧一会，直到蜡烛变得非常柔软。

用钳子捏住蜡烛中间部分，缓慢向上提起。

当它分离时，让它烧一会，看看是否能够重新组装。

观察、描述和比较。

3. 教学反思1.教育安全意识，助力孩子们学会正确地使用火。

2.通过实验让孩子们了解火的危险性，增强他们的安全知识。

3.通过观察、描述和比较，让孩子们认识到蜡烛燃烧的基本原理，并能够掌握燃烧的必要条件。

4.调动孩子们的探究欲望，让他们在实验中获得快乐和成长。

四、教学总结通过本次实验环节的完成，孩子们不仅能够了解蜡烛的基本原理，还能够观察和描述蜡烛燃烧的过程，同时也能够了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。

在教育安全意识和培养探究欲望方面，也都取得了良好的效果。

有趣的蜡烛大班教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第三章“生活中的科学”，详细内容为“有趣的蜡烛”。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理及用途。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，提高科学素养。

三、教学难点与重点难点：蜡烛的燃烧原理。

重点：蜡烛的组成、用途及观察蜡烛燃烧现象。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、托盘、镊子。

学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、托盘、镊子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示点燃的蜡烛，引导幼儿观察蜡烛燃烧的现象，提问幼儿：“你们见过蜡烛吗？蜡烛为什么会燃烧？”2. 讲解蜡烛的组成与用途（5分钟）教师通过PPT展示蜡烛的组成部分，讲解蜡烛的主要原料为蜡和芯，并介绍蜡烛的用途。

3. 燃烧实验（5分钟）教师演示蜡烛的燃烧过程，引导幼儿观察蜡烛燃烧时的火焰、烟雾等现象，并讲解蜡烛的燃烧原理。

4. 互动环节（5分钟）幼儿分组进行蜡烛燃烧实验，教师巡回指导，帮助幼儿观察蜡烛燃烧现象。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示一道关于蜡烛燃烧的例题，引导幼儿分析问题、解答问题。

6. 随堂练习（10分钟）教师发放随堂练习题，幼儿独立完成，教师点评并解答疑惑。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、芯2. 蜡烛的用途：照明、装饰、庆祝等3. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧现象，画出蜡烛燃烧时的火焰、烟雾等。

答案：火焰呈蓝色，烟雾上升。

2. 作业题目：列举三种蜡烛的用途。

答案：照明、装饰、庆祝等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、互动、练习等环节，让幼儿了解了蜡烛的组成、用途和燃烧原理。

课后，教师应关注幼儿对蜡烛燃烧现象的观察，引导幼儿发现生活中的科学。

同时，可拓展延伸相关内容，如蜡烛的制作、不同种类的蜡烛等，激发幼儿对科学的兴趣。

2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“光与影”，详细内容围绕“有趣的蜡烛”展开。

通过观察蜡烛的燃烧过程，让幼儿了解火的基本特性，以及光的产生。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理以及火的安全使用方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，增强安全意识。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧原理，火的安全使用方法。

难点：光的传播，火的安全使用。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、安全卡片、放大镜、小刀。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿思考蜡烛为什么能燃烧。

2. 讲解蜡烛的组成与燃烧原理（10分钟）（1）教师用小刀切开展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的内部结构。

（2）讲解蜡烛主要由石蜡、棉芯组成，燃烧时，棉芯燃烧产生的热量使石蜡融化，形成液态，液态石蜡燃烧产生火焰。

（3）通过放大镜观察蜡烛火焰，让幼儿了解火焰的结构。

3. 例题讲解（5分钟）讲解火的传播原理，引导幼儿思考如何安全使用火。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出蜡烛，并用彩笔上色。

（2）分组进行蜡烛实验，观察蜡烛熄灭后，火焰逐渐消失的过程。

5. 安全教育（5分钟）讲解火的安全使用方法，让幼儿了解火柴、打火机的正确使用方法，以及遇到火灾时的应对措施。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：石蜡、棉芯。

2. 燃烧原理：棉芯燃烧，使石蜡融化燃烧。

3. 火的安全使用方法：正确使用火柴、打火机，遇到火灾时保持冷静。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的蜡烛火焰。

2. 答案：火焰呈蓝色或黄色，火焰分三层，外焰最明亮。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解蜡烛的燃烧原理，增强了安全意识。

课后可以引导幼儿观察生活中的火现象，如火焰的颜色、燃烧的物质等，培养幼儿的观察力。

【有趣蜡烛优质教案】大班科学优质教案有趣蜡烛一、教学内容本节课我们将在大班科学探究活动中，深入探讨《有趣蜡烛》这一主题。

教学内容选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“光与影”，具体包括蜡烛构造、燃烧原理、以及围绕蜡烛展开趣味实验。

二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛基本构造，理解蜡烛燃烧原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题能力。

3. 培养幼儿合作意识，激发对科学活动兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛燃烧原理以及围绕蜡烛展开趣味实验。

难点：让幼儿理解蜡烛燃烧过程中，固态变为液态，液态变为气态物理变化。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、针筒、色素等。

2. 学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、针筒、色素。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示燃烧蜡烛，引导幼儿观察蜡烛形状、颜色、气味等特征，激发幼儿对蜡烛兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍蜡烛构造，让幼儿解蜡烛由蜡、芯、焰三部分组成。

（2）讲解蜡烛燃烧原理，让幼儿明白蜡烛燃烧是固态蜡变为液态蜡，液态蜡变为气态蜡过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧现象。

（2）进行蜡烛实验：在玻璃杯内加入小苏打和醋，用针筒向杯中注入色素，观察蜡烛燃烧时产生气体。

4. 分组讨论（5分钟）六、板书设计1. 蜡烛构造：蜡、芯、焰2. 蜡烛燃烧原理：固态蜡变为液态蜡，液态蜡变为气态蜡七、作业设计1. 作业题目：观察家中蜡烛燃烧过程，记录自己发现。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己语言描述观察到现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解蜡烛构造和燃烧原理，培养幼儿观察、思考、解决问题能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考蜡烛燃烧过程中产生气体，以及如何利用这些气体进行其他实验。

如：制作彩色火山爆发实验等。

重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 使用简单明语言，如“蜡烛燃烧时，固态蜡变成液态蜡水，然后变成看不见气体。

2024年幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影的探索》，详细内容为第二节《有趣的蜡烛》。

通过观察和实验，让幼儿了解蜡烛的燃烧原理，认识火焰和光影，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧原理，知道火焰的产生和光影的关系。

2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理的理解，光影的形成。

教学重点：观察蜡烛燃烧现象，培养幼儿的动手操作能力和思考能力。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、水、小刀、镊子、放大镜等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 新课导入（1）教师通过提问，引导幼儿思考蜡烛燃烧的原因。

（2）教师讲解蜡烛的燃烧原理，介绍火焰和光影的形成。

3. 例题讲解（1）教师演示如何用蜡烛制作小船，让幼儿观察火焰对小船的影响。

（2）教师讲解制作过程，引导幼儿思考火焰对小船运动的影响。

4. 随堂练习（1）幼儿分组进行蜡烛制作小船实验，观察火焰对小船运动的影响。

六、板书设计1. 蜡烛的燃烧原理2. 火焰与光影3. 制作蜡烛小船实验七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛，思考火焰在不同环境下的变化。

2. 答案：（1）火焰在通风环境下燃烧更旺。

（2）火焰在玻璃杯内燃烧时，光影会发生变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿对科学现象的探究欲望。

在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察蜡烛燃烧现象，了解蜡烛在不同环境下的燃烧情况，培养幼儿的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的深度和幼儿参与度；4. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计的生活联系与思考引导；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》《有趣的蜡烛》科学教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解蜡烛的燃烧原理及其周围的变化，并能简单区分不同的燃烧状态。

2. 能力目标：培养学生观察和实验的能力，提高学生的逻辑思维和实验设计能力。

3. 情感目标：培养学生的独立思考和合作意识，培养他们对科学的浓厚兴趣。

二、教学重难点1. 重点：让学生了解蜡烛的燃烧原理及其周围的变化。

2. 难点：培养学生实验设计的能力，提高他们的逻辑思维能力。

三、教学准备1. 教具准备：蜡烛、火柴、玻璃杯、水、纸片、小刀、小塑料盖子等。

2. 实验材料准备：帐篷、面具、安全手套、火焰守护者（防护罩）等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过师生互动的方式，引导学生回忆并复习过去学过的蜡烛的知识。

如：蜡烛的形状、蜡烛的主要成分等。

2. 探究活动（20分钟）（1）让学生围成小组，每个小组分配一个蜡烛。

（2）给每个小组一根蜡烛和一根火柴，请学生用火柴点燃蜡烛并观察蜡烛的燃烧状态。

（3）让学生用纸片轻轻挡住蜡烛的一侧，观察蜡烛的火焰会怎么样。

（4）让学生用水灭掉蜡烛的火焰，观察蜡烛的变化。

（5）请学生用纸片包住一个长长的玻璃杯的底部，然后将纸片点燃放在桌子上，再将玻璃杯迅速放在纸片的上面，观察玻璃杯里面会有什么变化。

（6）引导学生参考实验结果，总结蜡烛的主要成分和燃烧原理。

3. 实验设计（10分钟）（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组设计一个关于蜡烛的实验。

（2）实验设计：通过小组讨论，学生自主设计实验，并写下实验步骤和所需材料。

（3）实验报告：每个小组派出一名代表向全班介绍他们的实验设计，并报告实验结果。

4. 实验展示与总结（10分钟）通过展示各小组的实验设计和结果，引导学生总结蜡烛的燃烧特点和周围变化。

五、课后延伸1. 以小组为单位，让每个小组设计一个更加有趣的蜡烛实验，并在下节课上进行展示。

2. 布置小组作业：让每个小组编写一个关于蜡烛的故事，可以包括蜡烛的前世今生、蜡烛在生活中的应用等。

2024年大班科学活动有趣的蜡烛教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察蜡烛的燃烧，让孩子们了解火的现象，认识蜡烛的组成部分，并探讨燃烧过程中的一些简单科学原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述蜡烛燃烧的现象，理解蜡烛的组成结构。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿安全使用火柴、蜡烛等物品的意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：观察蜡烛燃烧的现象，了解蜡烛的组成结构。

难点：理解蜡烛燃烧的简单科学原理，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、蜡烛底座、小刀、盘子、水杯、湿毛巾。

2. 学具：记录表、画笔、安全提示卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个已点燃的蜡烛，引导幼儿观察蜡烛燃烧的现象，让幼儿说说他们对蜡烛的认识。

分组讨论：请幼儿说说生活中见到的蜡烛，它们有什么作用？2. 新课导入（10分钟）教师带领幼儿观察蜡烛的形状、颜色、气味等特征，并讲解蜡烛的组成结构。

讲解蜡烛燃烧的原理，让幼儿了解到燃烧需要氧气、热量等条件。

3. 例题讲解（15分钟）教师演示如何安全地点燃蜡烛，并讲解注意事项。

讲解蜡烛火焰的分层现象，引导幼儿观察并记录。

4. 随堂练习（10分钟）每组发放蜡烛、火柴等材料，让幼儿亲自动手操作，观察蜡烛燃烧的过程。

引导幼儿用湿毛巾轻轻触摸蜡烛火焰，感受火焰的温度。

分组讨论：如何安全使用蜡烛，保护自己和他人？六、板书设计1. 板书有趣的蜡烛2. 内容：蜡烛的组成：蜡、棉芯、蜡烛底座燃烧现象：火焰、烟雾、融化燃烧原理：氧气、热量、化学反应七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蜡烛燃烧的过程画出蜡烛的组成结构描述蜡烛燃烧的现象，并用自己的话解释燃烧原理2. 答案：蜡烛的组成结构图蜡烛燃烧现象描述及燃烧原理解释八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿对蜡烛有了更深入的了解，培养了他们的观察和思考能力。

幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛的燃烧现象，使幼儿了解火的基本特性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧原理以及火的安全使用。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 增强幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理及火的安全使用。

教学重点：观察蜡烛燃烧现象，了解火的基本特性。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、水、盘子、湿毛巾。

学具：每组一套蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、水、盘子、湿毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧现象，并提出问题：“大家知道这是什么东西吗？它为什么会发光发热呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍蜡烛的组成和燃烧原理。

（2）讲解火的安全使用方法，如使用打火机、火柴的正确方法，如何吹灭蜡烛等。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行实验，每组选一名代表点燃蜡烛，其他幼儿观察并描述燃烧现象。

5. 观察与发现（5分钟）让幼儿观察蜡烛燃烧后的变化，如蜡烛变短、烛芯变黑等。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、烛芯、燃烧时发光发热。

2. 燃烧原理：蜡燃烧产生热量和光。

3. 火的安全使用：正确使用打火机、火柴，注意不要靠近火源，熄灭蜡烛时用湿毛巾覆盖等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，描述其燃烧过程和注意事项。

答案：观察蜡烛燃烧时，注意蜡烛变短、烛芯变黑等现象。

使用蜡烛时，要注意安全，远离火源，熄灭蜡烛时用湿毛巾覆盖。

2. 拓展延伸：与家长一起探讨蜡烛的其他用途，如制作蜡烛工艺品等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛燃烧现象，使幼儿了解了蜡烛的组成、燃烧原理和火的安全使用。

在课后，教师应反思教学过程中的不足，如是否讲解清楚燃烧原理，幼儿是否掌握了火的安全使用方法等。

幼儿园大班上学期科学精品教案《有趣蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣蜡烛”。

通过观察蜡烛燃烧过程，让幼儿解火基本特性，认识蜡烛组成部分，培养幼儿观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛构造、燃烧原理以及火基本特性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。

3. 培养幼儿安全使用蜡烛意识，增强安全防火意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蜡烛燃烧原理，培养安全防火意识。

2. 教学重点：观察蜡烛构造，解火基本特性。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、蜡烛台、剪刀、镊子、放大镜、小盘子等。

2. 学具：每人一份蜡烛、打火机、火柴、小盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入利用一个熄灭蜡烛，引发幼儿好奇心，提出问题：“这个蜡烛为什会熄灭？它为什会燃烧？”引导幼儿思考。

2. 新课导入（1）展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛构造，解蜡烛组成部分。

（2）通过实际操作，让幼儿观察蜡烛燃烧过程，解燃烧原理。

3. 例题讲解讲解蜡烛燃烧原理，让幼儿知道燃烧需要氧气、热量和燃料。

4. 随堂练习让幼儿动手操作，点燃蜡烛，观察火焰变化，解火基本特性。

（2）引导幼儿思考如何在生活中正确使用蜡烛，增强安全防火意识。

六、板书设计1. 蜡烛构造：蜡、烛芯、烛壳。

2. 蜡烛燃烧原理：氧气、热量、燃料。

3. 火基本特性：火焰、热量、光亮。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里蜡烛，描述其构造和燃烧过程，并思考如何安全使用蜡烛。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对蜡烛构造、燃烧原理和火基本特性有更深入解，但在操作过程中，要注意加强对幼儿安全指导。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起探讨蜡烛更多用途，解蜡烛在生活中重要性，同时培养幼儿安全意识。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我注意到在选择教学内容时，要确保它与幼儿认知发展水平相匹配，同时要有趣味性以吸引他们注意力。

幼儿园大班科学优质课优质教案《有趣蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛燃烧现象，让幼儿解火基本特性，培养幼儿观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蜡烛，解蜡烛燃烧现象，知道火基本特性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿勇于探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜡烛燃烧原理。

2. 教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、实验盘等。

2. 学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、实验盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛外观、颜色、形状等。

（2）邀请幼儿点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解蜡烛燃烧原理，引导幼儿思考火焰为什向上燃烧。

（2）通过实验，让幼儿观察蜡烛熄灭后，烟雾上升现象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验，让幼儿观察蜡烛在不同环境下燃烧速度。

（2）讨论实验结果，引导幼儿思考影响蜡烛燃烧速度因素。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣蜡烛2. 板书内容：蜡烛燃烧现象火基本特性影响蜡烛燃烧速度因素七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里使用蜡烛，描述其外观、颜色、形状等。

（2）与家人一起进行蜡烛实验，记录实验过程和结果。

2. 答案：（1）略（2）实验过程和结果可根据实际情况描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实验，让幼儿解蜡烛燃烧现象和火基本特性，培养幼儿观察和动手操作能力。

但在实验过程中，要注意火安全使用，确保幼儿人身安全。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考蜡烛燃烧原理在生活中还有哪些应用。

（2）鼓励幼儿探索其他燃烧现象，如篝火、烟花等。

大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学教材第四章《光和影》，详细内容为《有趣的蜡烛》。

通过观察蜡烛的燃烧，了解火的性质，认识火焰的不同部分，培养幼儿对科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧现象，知道火的性质，培养幼儿的观察力。

2. 通过对蜡烛的观察和实验，让幼儿认识火焰的不同部分，提高幼儿的科学认知能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧现象，火焰的不同部分。

难点：火的性质，如何引导幼儿观察火焰的变化。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、实验盘、尺子、玻璃杯、小苏打。

学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，引导幼儿说出蜡烛的燃烧现象。

2. 例题讲解：（1）火的性质：教师通过讲解，让幼儿了解火具有热、光、烟雾等性质。

（2）火焰的不同部分：教师用尺子指出蜡烛火焰的不同部分，如外焰、内焰、焰心等。

3. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察蜡烛火焰，并说出火焰的不同部分。

4. 小实验：（1）火熄灭的实验：用玻璃杯将蜡烛火焰盖住，让幼儿观察火焰熄灭的过程。

（2）蜡烛浮沉实验：将小苏打放入实验盘，蜡烛放在小苏打上，点燃蜡烛，观察蜡烛的浮沉现象。

六、板书设计1. 大《有趣的蜡烛》2. 副火的性质、火焰的不同部分3. 插图：蜡烛火焰图、火熄灭图、蜡烛浮沉图七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中蜡烛的燃烧现象，画下来并说明。

（2）和家长一起探讨火的性质和用途。

2. 答案：（1）蜡烛燃烧时，火焰分为外焰、内焰和焰心。

（2）火具有热、光、烟雾等性质，用途广泛。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿了解了火的性质，认识了火焰的不同部分。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察火焰的变化，加强对火的性质的理解。

拓展延伸方面，可以让幼儿了解蜡烛的制作过程，提高幼儿对蜡烛的认知。

幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《光与影》，详细内容为“认识蜡烛火焰的结构和特性”。

二、教学目标1. 了解蜡烛火焰的结构，认识蜡烛的燃烧原理。

2. 培养观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养合作、探究、创新的精神，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛火焰的结构和燃烧原理。

教学重点：观察蜡烛燃烧的现象，了解蜡烛火焰的结构。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、打火机、放大镜、玻璃杯、小刀。

学具：每组一套蜡烛、火柴、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛火焰，引导幼儿思考蜡烛火焰的形状、颜色等。

2. 例题讲解（10分钟）教师用放大镜观察蜡烛火焰，讲解蜡烛火焰的结构，包括外焰、内焰、焰心。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察蜡烛火焰，用放大镜观察火焰结构，讨论并记录观察结果。

4. 互动探究（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧，燃烧的原理是什么。

5. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，将玻璃杯倒扣在蜡烛上，观察蜡烛熄灭后杯内烟雾的现象。

7. 拓展延伸（15分钟）讲解蜡烛的制作过程，让幼儿了解蜡烛是如何制成的。

六、板书设计1. 蜡烛火焰的结构：外焰、内焰、焰心2. 蜡烛燃烧原理：蜡烛燃烧是化学反应，产生热量和光线。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里燃烧的蜡烛，描述火焰的形状和颜色，画出蜡烛火焰的结构。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛火焰，让幼儿了解蜡烛的结构和燃烧原理，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

课后可以让幼儿进行拓展延伸，观察其他燃烧现象，了解燃烧的原理。

同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：蜡烛火焰的结构和燃烧原理。

2. 实践情景引入：确保幼儿安全地观察蜡烛火焰。

【有趣的蜡烛教案】大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自大班科学教材第三章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过本章学习，学生将了解蜡烛的燃烧原理，探究光和影的关系。

二、教学目标1. 让学生了解蜡烛的组成和燃烧原理，培养他们的观察能力。

2. 培养学生动手操作能力，通过实践掌握蜡烛的使用方法。

3. 培养学生团队协作能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜡烛燃烧原理的解释，光和影的关系。

2. 教学重点：蜡烛的使用方法，观察光和影的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、蜡烛台、剪刀、玻璃杯、水、小刀。

2. 学具：每组一份蜡烛、火柴、蜡烛台，每人一份观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜡烛，引导学生观察蜡烛的形状、颜色、气味等。

提问：“你们知道蜡烛是怎么制作的吗？它为什么会燃烧？”2. 例题讲解（15分钟）教师讲解蜡烛的组成和燃烧原理。

演示蜡烛燃烧过程，引导学生观察火焰、烟雾等现象。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行蜡烛实验，观察火焰、烟雾、蜡烛变短等现象。

学生记录观察结果，讨论光和影的关系。

学生分享实验心得，回答问题。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、棉芯、蜡烛壳。

2. 蜡烛的燃烧原理：蜡燃烧产生热量，使棉芯燃烧。

3. 光和影的关系：蜡烛火焰产生光，光照到物体上产生影子。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛燃烧现象，记录光和影的变化。

答案：观察记录表，包括观察时间、蜡烛燃烧情况、光和影的变化等。

2. 作业题目：动手制作一个蜡烛台，并描述制作过程。

答案：制作过程描述，包括材料准备、制作步骤、蜡烛台样式等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生积极参与实验，对蜡烛的燃烧现象表现出浓厚兴趣。

但在讲解蜡烛燃烧原理时，部分学生理解不透彻，需要进一步巩固。

2. 拓展延伸：让学生了解其他光源产生的光和影，如手电筒、手机屏幕等，并观察它们与蜡烛火焰产生的影子有何不同。

2024年幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，让幼儿初步了解火的性质和作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成部分，知道蜡烛的点燃和熄灭过程。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 增强幼儿对火的认知，提高安全意识。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃和熄灭过程。

难点：火的性质和作用，以及安全意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、打火机、小刀、玻璃杯、水、盘子等。

2. 学具：每组一套蜡烛、火柴、小刀、玻璃杯、水、盘子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会发光、发热。

2. 例题讲解（10分钟）（1）蜡烛的组成部分：教师展示蜡烛，让幼儿说出蜡烛的组成部分。

（2）蜡烛的点燃：教师示范如何正确点燃蜡烛，讲解注意事项。

（3）蜡烛的熄灭：教师示范如何正确熄灭蜡烛，讲解火的熄灭原理。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，尝试自己点燃蜡烛并熄灭，观察蜡烛燃烧过程中火焰的变化。

六、板书设计1. 板书有趣的蜡烛2. 板书内容：（1）蜡烛的组成部分：烛芯、蜡烛油、外壳（2）蜡烛的点燃：用火柴点燃，火焰逐渐变大（3）蜡烛的熄灭：用玻璃杯覆盖火焰，火焰逐渐熄灭七、作业设计1. 作业题目：（1）画出蜡烛的组成部分。

（2）描述蜡烛的点燃和熄灭过程。

2. 答案：（1）蜡烛的组成部分：烛芯、蜡烛油、外壳（2）蜡烛的点燃和熄灭过程：用火柴点燃蜡烛，火焰逐渐变大；用玻璃杯覆盖火焰，火焰逐渐熄灭。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蜡烛的点燃和熄灭过程表现出浓厚兴趣，但在安全意识方面还需加强。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践：让幼儿回家后向家长介绍蜡烛的点燃和熄灭方法，并注意安全。

（2）探索其他光源：引导幼儿观察生活中其他光源，如灯光、太阳光等，了解光的来源和作用。

示例幼儿园大班科学教案教学设计：有趣的蜡烛一、教学背景本节课面向大班幼儿，教学目标是启发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的观察能力和实验探究能力。

本节课的主题是蜡烛，我们将通过实验和讨论的方式呈现蜡烛的基本原理和性质。

二、教学目标1.让幼儿了解蜡烛的基本概念和性质。

2.通过讨论和实验的方式，让幼儿探究蜡烛的燃烧原理。

3.提高幼儿的观察能力和实验探究能力。

三、教学步骤1. 导入环节本节课的主题是蜡烛，老师可以先向幼儿介绍蜡烛的概念，包括蜡烛的形状、颜色、大小等方面。

通过与幼儿的互动，深入挖掘幼儿的知识积累，激发幼儿的兴趣。

2. 实验环节本节课的重头戏是实验环节，老师可以进行以下实验呈现：实验材料•蜡烛•火柴•水•玻璃杯•盆子实验步骤1.老师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的燃烧状态，包括烟雾、火焰等方面。

2.将蜡烛放在玻璃杯里，让幼儿观察蜡烛的燃烧状态是否有变化。

3.将一只燃烧的蜡烛盖在另一只未燃烧的蜡烛上，观察两只蜡烛的燃烧状态。

4.将蜡烛放在一碗水里燃烧，观察蜡烛在水中的燃烧状态。

通过以上实验，让幼儿亲身体验和观察蜡烛燃烧的不同状态，进一步深入探究蜡烛的基本原理和性质。

3. 课堂讨论在实验完成后，老师可以和幼儿进行一些课堂讨论，包括：1.为什么蜡烛会冒烟？2.为什么蜡烛的火焰是尖尖的？3.为什么蜡烛在水中的火焰会熄灭？通过课堂讨论，让幼儿更加深入地理解蜡烛的燃烧原理，提升观察和思考的能力。

4. 总结在本节课的最后，老师可以向幼儿简要总结蜡烛的基本概念和性质，回顾今天的实验和讨论，再次激发幼儿的科学研究兴趣。

四、教学反思本节课教学设计综合运用了讲授、实验、观察和讨论等多种教学方法，充分激发幼儿的兴趣，增强幼儿的实验探究和思考能力。

在实施过程中，应注意安全问题，避免幼儿接触火源等危险物品，确保课堂的安全和稳定。