11减几教学设计
教师：李华洪
内容：20以内退位减法（11减几）
目标：1、初步学会用加减法的关系计算11减几，并会用多种方法计算11减几。
2、在具体的教学情景中学会提数学问题。
重、难点：初步学会用加减法的关系计算11减几，并会用多种方法计算11减几。
准备：自制课件
教学过程：
一、 游戏导入（开火车）
8+3＝ 9+2＝ 6+5＝ 10+4＝ 16-3＝
14+5＝ 12+7＝ 2+9＝ 3+8= 15-3=
有选择性地让学生说想的过程。
师：小火车上已经装满了人，带着我们来到了大森林（出示课件：书上83页主题图）哇！好热闹啊！有好多小动物！请告诉我你都看到了什么？（引导学生提数学问题），你能列出算式吗？可以不计算。
师：这些算式都有一个共同点，让我们来找一找，个位上都不够减，这就是退位减法，本单元就要学习20以内的退位减法，而今天我们将来学习11减几（板题：11减几）齐读课题。
二、 新授 1、 探索算法
师：森林里这么热闹，原来是小恐龙的文具店开张了，小动物们都来捧场，让我们去看看吧！（课件展示）小猴子可喜欢玩乒乓球了，今天他准备向小恐龙买2个乒乓球。你能根据这些数学信息，提出数学问题吗？
怎样列算式呢？11－2＝
该怎么计算呢？（让会算的孩子说说计算方法）
方法有：（1）数小棒
利用课件展示数小棒的过程，并让学生动手摆一摆。
然后与学生共同回忆数小棒的两种拿法，得出两种口算方法。
（2）口算
10－1－1＝9
10－2＝8 8+1＝9
在这里可由老师出两道巩固方法。11-6＝ 11-4＝
引导学生口头说计算过程。
（3）数数
（4）想加法算减法
想：2+（ ）＝11所以11－2＝9
小结：一道题有这么多的算法，你学会其中一种了吗？我们在计算中，口算方法往往是最方便的，所以我们要学会用最方便的。下面来试试吧！
2、 巩固练习 师：小恐龙的店子开张了，你们愿意送他一些礼物吗？让我们用自己今天学到的本事来给小恐龙送上礼物好吗？
20以内的退位减法
教学内容：
义务教育课程实验标准教材第二册P10页十几减9
教学目标：
1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。 3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学过程：
一、回顾准备：
1、复习十几组成
2、拍手组成。
3、创设情景 出示：过年的主题图 过年你们去过年货市场吗？你门看看新年的游园会里都有些什么？你们能从中提出什么数学问题吗？
二、探究交流：
1、从图里你观察到了什么？你能提出数学问题吗？ 你会解答吗？
2、整理算式 15-9= 14-9= 12-9= 观察这几道算式，你能发现什么？
3、大家就一起来研究十几减9 4、探索十几减9的计算方法。
（1）分组探究
（2）汇报成果
三、自主练习，巩固方法，体验成功： 1、出示百果树，你想吃什么就摘什么果子 （果子后面是算式）
2、交流经验 你能把算的快的小秘密告诉大家，让小朋友们共同进步吗？
3、出示：迷宫路线图！ 比一比谁能最快回到家！ 学生试算 展示学生作品。
4、出示： -9= 有不同的填法吗？跟你的同桌说说你是怎么填的。
5、学习了十几减9，你能发现十几减9里藏有什么小秘密吗？
四、总结
这节课你有什么收获，谁能告诉老师。
20以内的退位减法教学反思
本单元教学内容是20以内退位减法，一是十几减几需要退位的减法，简称20以内的退位减法;二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即用数学。因此学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。
一、动手操作，丰富感知
人们是用感觉的材料进行思维的。学生在接受前人科学地总结的知识时，也要充分地利用感觉器官，通过直观形象感知学习材料。在教学过程中，学生每学一个新知识，我都十分注意充分运用直观手段，丰富学生的感知材料。让他们眼、耳、口、手、脑多种感官参加到教学活动中来。一年级小学生以具体形象思维为特点，而且有意注意时间短、爱说、爱动。我在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加学习活动，提高学习效率。处理好算法多样化的教学。数学课程标准提倡算法多样化，目的是鼓励学生进行个性化的学习，充分展示每个人的学习潜能。
《20以内退位减法》测试题
一、 我会算。
12-4= 7+9= 10+4= 6-6=
8+7= 11-6= 17-9= 10-9=
15-6= 16-7= 18-9= 11-7=
5+8= 17-8= 18-10= 13-6=
14-7= 13-5= 15-9+5= 8+4-3=
16-8-8= 4+9+5=
二、我会比。
12-7 7 16-7 8 8+8 8-8
15-6 16-5 13-8 5
9 18-10 14-5 14+5 5+6 10
三、我会用。
1、开会时要来14位领导现在只有8把椅子。每人一把椅子，还缺几把？
2、聪聪家养了13只鸡其中公鸡有5只。母鸡有多少只？
3、老师给明明奖了15颗星星，给乐乐奖了10颗。明明比乐乐多得了几颗？
4、妈妈织了11双拖鞋，蓝色的有8双。送给姥姥5双，妈妈还剩几双拖鞋？
..
’. 20以内退位减法———破十法、凑十法复习
【重点知识一】
凑十法：进位加法使用
凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数
例子：
9 + 9 = 9 + 8 = 9 + 7 =
巩固练习：
7 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 =
9 + 9 = 9 + 8 = 9 + 7 =
【重点知识二】
破十法：退位减法使用
破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数
例子：
18 – 9 = 17 – 9 = 16 – 9 = 15 – 9 =
巩固练习：
17 – 8 = 16 – 8 = 15 – 8 = 14 – 8 =
..
’. 13 – 8 = 12 – 8 = 11 – 8 = 16 – 7 =
其他方法：
15-9=( ) 12-8=( )
(1)想加算减: 想: 9加( )等于15, 想: 8加( )等于12,
15减9等于( )． 12减8等于( )．
(2) 破十法： 先用10-9=（ ） 先用10-9=（ ）
再用（ ）+（ ）=（ ） 再用（ ）+（ ）=（ ）
(3)连续减：9可以分成（ ）和（ ） 9可以分成（ ）和（ ）
