湘教版八年级上册政治教案

湘教版八年级道德与法治上册详细教案全册

一、教学内容

详细内容如下：

1. 第一章成长的烦恼：青春期心理矛盾、如何克服烦恼、培养健康心态。

2. 第二章网络生活：网络的优势与劣势、网络道德、网络安全。

3. 第三章法律与我同行：法律的作用、违法行为及后果、防范校园暴力。

4. 第四章尊重与理解：尊重他人、理解他人、换位思考。

5. 第五章保护自己，关爱他人：保护个人隐私、预防性侵害、关爱他人。

二、教学目标

1. 让学生了解青春期心理矛盾，学会克服烦恼，培养健康心态。

2. 使学生认识到网络生活的双面性，提高网络素养，保护自己网络安全。

3. 让学生了解法律的作用，自觉遵守法律，预防违法行为。

4. 培养学生尊重他人、理解他人的品质，提高人际沟通能力。

5. 增强学生的自我保护意识，关爱他人，营造和谐校园。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：青春期心理矛盾的处理、网络素养的提高、法律意识的培养。

2. 教学重点：尊重他人、理解他人、保护自己、关爱他人。

四、教具与学具准备 1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、练习册。

五、教学过程

1. 导入：通过实践情景引入，引发学生对教学内容的兴趣。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，让学生了解每个章节的主题。

3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时检验学习效果。

5. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。

7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 板书采用提纲式，清晰展示教学内容。

2. 重点、难点内容用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）谈谈你在青春期遇到的烦恼，是如何克服的？

（2）列举网络的优势与劣势，并结合自己的经历谈谈网络素养的重要性。

（3）举例说明如何尊重他人、理解他人。

湘教版八年级道德与法治上册详细教案（全册）

第一单元 在公共生活中

第一节 走进公共生活

本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第一节走进公共生活。本课内容主要从感受公共生活和融入公共生活两大方面讲解的。通过通过本课的学习要让学生知道公共生活不仅仅局限于学校、社区等，我们的公共生活还包括整个地球上的人类交往与生活。

【知识与能力目标】

1、知道公共生活的组成，懂得融人公共生活的重要性，了解克服自卑心理的方法；

2、发展观察、感受、体验公共生活的能力。 【过程与方法目标】

能够从容地步入公共生活，在社会生活中和谐与人相处。 【情感态度价值观目标】

积极参与、融人公共生活，克服自卑与自傲。

【教学重点】

如何融人公共生活。 【教学难点】

公共生活的范围。 教师准备：准备好相关材料及课件。

学生准备：课下准备一些关于公共生活的事例，课上分享学习。

第一课时

一、情景导入

师：大家都开始长大了，逐渐变得成熟了，开始有能力走进更广阔的空间与天地，感受丰富多彩的公共生活。那么，大家有没有留意过公共生活的人和事呢？下面我们进行一个现场调查。

●生活调查

多媒体显示调查表如下： 表1学生生活调查表

时间 地点 我接触到的人 他们在做些什么

◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆

◆ 课前准备 ◆

◆ 教学过程

(学生填写调查表并相互交流。)

二、感受公共生活

在成长的过程中，从与父母、老师、同学相处，到接触更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们同时也随着生活空间的扩展而逐渐走向成熟。

（1）你接触到的这些人中，有没有和他们打招呼？或他们有没有向你打招呼？和他们接触有什么感受？

(2)你有没有留意那些工作的人？如清洁工、交警、上班的路人等等。有没有尝试和他们打招呼？

生：我在来学校的路上和同学、老师打招呼了，老师还表扬了我，我觉得上学是件愉快的事。

生：我不敢和陌生人打招呼。

生：我过马路时，向交警叔叔问好，他给了我一个微笑，我觉得他们很辛苦，这么早就出来维护交通秩序了。

1 湘教版八年级思想品德教案1

一、教材分析

(一)本课在本书中的地位与作用

初二思想品德课的主题是我与他人，而本框“礼貌显魅力”是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求;加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实。基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。

(二)教学目标及确立的依据

根据课程标准中力求“把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点”的宗旨及初二学生的实际，本框的教学目标确定如下：

教学目标

【知识目标】

懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

【能力目标】

在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

【情感、态度和价值观目标】

体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。

(三)教学重点、难点及确定的依据

在社会变迁的进程中，传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消失，不少家长只关注孩子的智力、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌。针对青少年的现状及教学的践行性，本节课的教学重点难点确定为如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。

二、教学理念

注重活动，淡化说教。文明礼貌问题如果操作不当，很有可能演变成一种说 2 教，致使教学回到传统政治课的老路上去。本节课我充分利用活动资源，在生动活泼的场景中让学生感受和体验文明礼貌的魅力。

关注认知，强化体验。引导学生对文明礼貌的认识是必要的，对有关问题也要进行分析乃至说理。与此同时，我尽可能地在活动中让学生结合自己的生活经历去体验，这样有利于教学内容的内化。

八年级政治上册全册教学设计1

第一单元 相亲相爱一家人

一、 本单元的地位

学生在不断扩展的社会生活中，要与各种各样的人打交道。帮助学生学会交往，能够提高他们的道德水平，增强他们适应社会的能力，使学生终身受益。与家长的交往，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又是学习与社会上其他人交往的基础。可以说，与父母的交往是学生学习交往的试验场。在八年级思想品德上册教材中，把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点。与父母的交往作为开篇，有着现实的重要意义。因为处于青春期的初中学生，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至有逆反心理。解决与家长的矛盾，善于与家长交往沟通，是学生健康成长所必需的。

七年级思想品德教材，以成长中的中学生为出发点，帮助学生适应新的中学生活，着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的能力，以增强自尊、自信为重点。换句话说，主要从学生自我修养和完善来构建教学内容。按照课程标准的理念，八年级教学内容要从学生逐步扩展的生活来安排相关教学内容。本单元既是对七年级内容的拓展，又是对七年级教学内容的巩固和运用。由于学生的生活圈是扩展的，家庭是学生最熟悉的生活领域，因此，本单元又是学生与同学老师交往、与社会上的人交往、与不同民族国家的人交往的基础，是后续内容的一块奠基石。

二、本单元的内容结构

本单元由主题探究“善与父母相沟通”和第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”组成。其中，第一课有三个框，第二课有两个框。

三、探究活动建议

1.设计目的

设计本主题探究的目的，在于帮助学生体会与父母交往的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效的办法。学生每天都会与家长打交道，体会到家长的关心爱护和教育，学生也会对家长献出爱和孝心。让学生总结自己的这些交往的成功经验，本身就是在学习与父母交往，进一步涵养孝亲敬长的美德。在学生家庭中，也难免在一些事上发生亲子冲突。通过收集这些冲突，特别是学生普遍遇到的带有共性的冲突，有助于学生从自己身上找原因，体验失策的苦涩，获得人生经验。通过本活动让学生研究解决这些冲突的最好的方法，有助于学生在今后与家长成功沟通，更好地向父母长辈献爱心。这期间，还能帮助学生调查问题，分析和解决问题，提高道德境界和解决问题的能力。 2.操作建议