培养学生领导力

大学生领导力培养模式探析

（中南财经政法大学工商管理学院，湖北 武汉 430073）

20世纪80年代，大学生领导力教育兴起并日益活跃。领导力逐渐成为当今世界不可或缺的资源和竞争优势。对美国高校大学生领导力培养模式进行归纳分析的基础上，通过中美领导力教育的对比，试图为我国大学生领导力培养模式提供相应思路。

标签：大学生；领导力；培养模式

大学生是未来社会的精英，是开发领导人才的一支重要的人力资源力量。在这个以变革与多元为主要特征的世界，领导力是一种必要的资源和竞争优势所在。因此，探讨对大学生的领导力教育具有重要的现实意义和长远的战略意义。

1 青少年领导力与大学生领导力

领导力理论作为西方的产物，发端于19世纪90年代。而以大学生为主体的领导力研究则是西方各国在领导力理论相对成熟的基础上，结合所面临的现实环境，于最近30年兴起并日益活跃。虽然西方学者对领导力的类型、来源和作用方式已经给出了较为清晰的说明，但关于领导力的定义仍各执一词，尚无统一界定。本文在借鉴杨桂萍对西方青少年领导力的相关归纳的基础上，对青少年领导力给出如下定义：青少年领导力是青少年通过充分利用自身及周围的资源以掌握一定能力，最终实现自我和团体目标的过程。这一定义包含了所有的青少年个体，认为虽然并不是每个青少年都已经意识到和已经开发了自身的领导潜力，但毋庸置疑的是每个青少年都有领导潜力。

根据这一定义，在培养、开发青少年领导力时，首先要承认青少年的领导潜力，探索如何通过发挥青少年的主观能动性，使青少年群体在自身成长过程中真正扮演领导者的角色。同时，青少年领导力的发展需要的不仅是短时的培训，更是长期的关注和支持。

大学生领导力是青少年领导力的一个组成部分，它将主体限定为大学生，与青少年领导力并无实质差异，故在此不再赘述。

2 耶鲁大学领导力教育模式概况

耶鲁大学被誉为“总统的摇篮”，能培养出如此多的领袖人物，与她独特的领导力教育模式密不可分。

培养学生领导力的重要性与方法

在当今社会，领导力被认为是一个重要的素质和能力，对个人的发展和未来职业道路有着深远影响。因此，培养学生领导力已经成为教育界的重要任务。本文将探讨培养学生领导力的重要性，并提出一些方法。

一、培养学生领导力的重要性

学生领导力的培养具有以下重要性：

1. 未来就业竞争力：具备领导力的学生更具竞争力，能在职场中更好地组织和引导团队，提高工作效率，并能够在关键时刻采取正确的领导决策。

2. 提高团队合作能力：领导力不仅体现在个人的能力上，也体现在团队领导和合作中。培养学生领导力可以帮助学生更好地与他人合作，建立团队意识和协作精神。

3. 增强自信心：领导力的培养有助于学生树立自信心，敢于承担责任并展示自己的能力。这将对学生的个人成长和未来的发展产生积极影响。

二、培养学生领导力的方法

1. 提供机会参与领导角色：学校可以创造条件，让学生有机会参与各种领导角色，比如学生会、班级干部、社团负责人等。通过这些角色的担任，学生可以学习并实践领导技能，提高自己的领导能力。 2. 培养沟通和表达能力：领导力的培养离不开良好的沟通和表达能力。学校可以通过开展辩论赛、演讲比赛等活动，帮助学生提高沟通技巧和表达能力。

3. 培养团队合作意识：领导力的发展需要与他人合作，培养学生的团队合作意识至关重要。学校可以组织学生参与团队项目、团队活动等，提高学生在团队中协作的能力。

4. 培养问题解决能力：作为一个领导者，解决问题是必不可少的能力。学校可以通过情景模拟、案例讨论等方式，培养学生的问题解决能力，并给予他们实际的指导和支持。

5. 培养创新思维：领导力需要具备创新思维，能够在面对问题和挑战时提供创造性的解决方案。学校可以通过开展创新实践活动、提供创新课程等方式，培养学生的创新思维。

6. 培养社会责任感：领导力不仅要关注个人发展，还要关注社会和他人的需求。学校可以通过组织社会实践活动、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和领导力。

如何培养领袖性格

发布时间：2012年10月18日

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领袖七种根性：沉稳、细心、胆识、积极、大度、诚信、担当;六项能力：洞察力—思考力—决策力—组织力—影响力—执行力。

——余世维

沉稳 。领袖的第一个根性是沉稳，一个人如果沉稳，他给人的感觉一定是比较缜密、谨缜、专业、完美。

沉稳的人面临有人叛变或窝里反的情况，不会坐困愁城，一筹莫展。

沉稳的人碰到市场出现逆转的情况不会无计可施，失去斗志。

沉稳的人面对重要的投资绝对不会草率行事。

沉稳这棵树讲完了，我再给大家提提生活与工作中的建议。

第一，不要随便显露你的情绪。

第二，不要随便逢人诉说你的困难与遭遇。

第三，在征询别人的意见之前，自己要先做思考，不要先讲。

第四，不要一有机会就唠叨你的不满。

第五，重要决定或处分尽量与别人磋商，最少要隔一夜再发布。

第六，走路与说话不要慌乱。

细心 。心细的人，外在表现的就是谨慎、缜密、专业和完美。

再精彩的思想 如果没有方法是做不出来的 。

人如果非常细心，他提出的目标或者口号就不会没有方法，没有手段。我发现，我们有些人很喜欢讲目标和口号，都讲成了习惯。每年都讲相同的话，有什么意义呢?我们最主要是把目标做出来，讲口号有什么用呢?

细心讲完了，我再给大家提提生活与工作中的建议。

第一，对身边所发生的事情，要常常思考它们的因果关系。

第二，对于做不到位的执行问题，要挖掘它们的症结所在。

第三，对于习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。

第四，做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。

第五，经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。

第六，自己要随时随地对不足的地方补位。

胆识 。一个人有胆识，外在表现就是强势、果断、冒险。有胆识的人在需要力排众议的时候，不会瞻前顾后。有胆识的人，发现百年难得一遇的机会，不会犹豫不决。

如何培养组织领导力

--明阳天下拓展培训

世界上知名大公司与普通公司的区别在于：员工的情商水平。高情商的员工能够创造更多的价值。在我们这个后工业时代、以知识为基础的社会中，拥有高情商员工的公司在创造性和创新方面才会独占鳌头。

这些公司的领导者很重视他们的人才，而不是仅仅将他们视作可交换的商品。“人才是重要的财产”、“资产每晚都会离开工作场所”这样的口号，在他们看来并不是一句空话，而是一种信条，有着真实的含义。员工身上汇聚了大量的公司知识和财富。

当企业的领导者具有核心领导力，能够以睿智、公正的态度来对待组织中每一个成员的时候，一个企业才可以壮大，组织的运作才会更加有效率。那么到底应该从何培养员工的高情商，使我们的企业区别于普通公司呢？

《沙发上的领导》，世界著名商业思想家曼弗雷德探讨了情感在性格、领导、决策和群体动力学中扮演的角色，领导行为的“阴暗面”，此书从情商入手，向读者展示了如何更好地改造当今的领导者及其组织。

所谓“情商”，即了解自身感受、控制冲动和恼怒、理智处事、面对各种考验时保持平静和乐观心态的能力。在现代这个充满了竞争的社会里，每一个人都在追求成功。有一点不可否认，一个人成功的一半靠的是聪明才智，另一半应当是他对人生的态度和对事业的热爱。我们企业的员工每天都要与众多的客户打交道，为客户解决难题。当客户有抱怨时，员工首当其冲地成为客户的“出气筒”，虽然在客户面前摆出的是一副和蔼的面容，但回到单位就是一副身心疲惫、怨天忧人的样子。

然而，如果我们的员工换一个角度，以积极的思想去看问题，其结果将会怎样？如果在工作中能从客户的角度想问题，也许就不会是现在这个样子，例如：客户对某一问题向我们的员工抱怨，还向他们发了一些脾气，但在努力解释和帮助下，客户的难题终于解决了，这时客户心里一定是满意的。从客户角度来想问题，客户满意了，就证明他们的工作被认可和接受了，虽然当时受了一点小委屈，但那是被客户认可和接受前所经历的必然过程。