人音版一年级上册《小蜻蜓》教案
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人音版一年级上册《小蜻蜓》教案
教学目标：
1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
4、在学会歌曲的基础上，用躯体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行爱护益虫的思想教育。
教学重点：
体验歌曲，感受三拍子的强弱规律。
教学方法：引导式，练习法，谈话式，竞赛式……
教学预备：手风琴，课件
养成教育训练点：引导学生在课堂上要学会认真倾听，明白得倾听是一种学习方法。
教学过程：
一、组织教学
二、观赏《野蜂飞舞》（明白得、表现）
观赏片段1
师：你们喜爱小昆虫吗？都明白哪些小昆虫？
学生自由回答
师：能发出嗡嗡的声音，说明它飞的如何样？
请你用动作表现一下它快速飞的模样。
请你用动作表现一下，高飞什么样，底飞什么样。（也能够用手指来表现它上下飞舞的模样）。
观赏片段2
师：声音的大小有什么变化？
当它飞的离我们专门近的时候声音如何样？远时声音如何样？那它是如何飞的呀？
师：①下面我们用“嗡嗡”的声音来表现一下它飞的专门远的模样②再来用声音表现一下离我们专门近的模样。
师小结后：那在昆虫的世界中也有一个专吃蚊子、害虫的小昆虫，明白是谁吗？把它请出来吧！
生：蜻蜓
三、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。
1、启发谈话。
师 ：你们见过小蜻蜓吗？
那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？
2、第一遍律动，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）
音乐停后动作造型。
问问学生动作表现的意思是什么
3、第二遍律动，发觉美的和与众不同的动作。 （连续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）
师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。
4、鼓舞动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大伙儿学一学。
师：我们那个地点确信还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。 5、引导
师：咦，这么多聪慧可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？
池塘边；草地上；荷叶上；花的身上……
师：小蜻蜓除了能够在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？
小花；大树；荷叶……
（学生随机演一演，教师随机去停一停）
7、第三遍律动，情境表演。
师：现在你能够做一只欢乐的小蜻蜓自由地翱翔，也能够找个空位，做做花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。
8、听录音范唱，了解歌曲内容。
师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可快乐了，都唱起歌来夸小蜻蜓。你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了？
9、按节奏念歌词
师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓。
10、听教师范唱
师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜爱的精灵，老师也想来夸夸它们了。
11、听琴声伴奏唱
师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！
12、听录音伴奏，再唱
师： 有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。”（随机唱唱不连贯的地点）
勤劳的小蜻蜓可不是如此，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。”（随机唱唱连贯的第一句）
你们喜爱如何样的小蜻蜓呀？
13、完整地边唱边表演
师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！
四、拓展延伸。
这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿颂扬小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你明白的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？ 如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最明白。 猫头鹰，是益鸟，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉老鼠是英雄！ 小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。 ．．．．．．
五、课堂小结，渗透情感教育。
益虫差不多上人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快唱歌！
