春游 初中音乐教案

教学文档

. 新人教版七年级音乐下册教学设计（春游）教案

（春游）教案

教学目标：

1、学会歌曲（春游），感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。

2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。

教学重点：

用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。

教学难点：

1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 4 5的音准。

教学打算：

竖笛、多媒体课件。

教学过程：

1——李叔同。

2、教师引出其它一首由李叔同作词作曲的歌曲：（春游）。

二、真情演唱、感受音乐。

1、播放歌曲春游后，学生交流听后感受，说说歌曲情绪。

2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。

3、练习两条6/8拍的节奏。

A、6/8 x x x x |；B、6/8 x x x. |

尝试把这两条节奏组合起来练习。

按组合后的节奏读一读（春游）歌词。

4、歌曲演唱。

通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：

A、熟悉歌曲的旋律，用“噜〞模唱。 教学文档

. B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发觉第—句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第—句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。

C、第三句前半句，学生用“噜〞 模唱，提示学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再改正。全班完整演唱第三乐句。

D、集体跟琴完整演唱歌曲。

E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？〔老师哼唱〕学生交流。

师生总结出：用柔和、强弱中带有起伏的声音演唱，更能表达歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。

F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。

李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有庞大奉献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的感情，使得他的作品深深地感染着我们。请观赏一组图片：

音乐《郊游》优秀教案（精选12篇）

音乐《郊游》优秀 篇1

活动目标

1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，感受ABA段不同的情感，唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。

2、掌握这一走步节奏，并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。

3、在音乐和游戏的情景中，能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲，感受到郊游时的轻松愉快。

4、通过演唱《郊游》使幼儿喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

重点难点

教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。

活动准备

录音带，录音机，歌词图谱，节奏型卡：。

活动过程

一、开始部分：

1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好，

2、复习歌曲《茉莉花》；复习节奏：。

二、基本部分：

1、谈话引入：小朋友你们跟家人去郊游过吗？（幼儿自由回答）是乘坐什么交通工具去的？

2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的快乐，并引导幼儿按照图谱说唱歌词。

3、放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。

4、教师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。

5、学唱歌曲。

（1）教师以分句教唱法并结合歌词图谱带幼儿唱歌1—2遍。 （2）教师以整体教唱法用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的“情绪”。

（3）教师弹歌曲旋律，幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌曲。

（4）分小组接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。

（5）放歌曲录音，教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

6、音乐游戏：《去郊游》

教师与幼儿手拉手围成一个大圆圈，听歌曲音乐进行开火车状等不同动作进行游戏，还引导幼儿去邀请其他老师一起游戏。

三、结束部分：

1、小结。

2、出室律动，活动结束。

郊游》这首歌曲的前两句与最后两句要求用轻快、跳跃的声音来唱，而中间则适合用优美、抒情的声音来处理。教师可以通过示范讲解引导幼儿认真倾听，并辨别区分不同的声音。

春游 初中音乐教案

年级学科：初中音乐

教学目标：

1. 感受春天的气息，体验音乐与自然的和谐美妙。

2. 学会歌曲《春游》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 引导学生关注生活中的音乐，提高音乐素养。

教学重点：

1. 学会歌曲《春游》

2. 培养学生音乐表现力和团队协作能力

教学难点：

1. 歌曲《春游》的旋律和节奏

2. 学生音乐表现力和团队协作能力的培养

教学准备：

1. 教学课件

2. 音乐器材（如钢琴、吉他等）

3. 户外活动场地

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师带领学生回顾春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

2. 引导学生关注春天的美好，激发学生对春天的喜爱。

二、学习歌曲《春游》（10分钟）

1. 教师播放歌曲《春游》，让学生初步感受春天的气息。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

3. 分组学习，让学生互相交流学习心得，共同提高。

三、户外实践活动（15分钟） 1. 教师组织学生户外活动，让学生感受春天的美好。

2. 学生现场演唱歌曲《春游》，展示学习成果。

3. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生发挥潜能。

四、音乐游戏（10分钟）

1. 教师设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

2. 学生参与游戏，培养团队协作能力和音乐表现力。

五、课堂小结（5分钟）

1. 教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学反思：

本节课通过引导学生感受春天的美好，学习歌曲《春游》，户外实践活动和音乐游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验音乐的乐趣，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的音乐素养。同时，结合户外实践活动，让学生感受大自然的美好，激发学生对生活的热爱。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

初中音乐合唱春游教案

课时：1课时

年级：初中

教材：《音乐课程标准》

教学目标：

1. 让学生感受春天的美好，体验合唱音乐的魅力。

2. 提高学生的音乐素养，培养学生的合唱能力。

3. 增强学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。

教学内容：

1. 合唱歌曲《春游》

2. 春天相关的音乐作品欣赏

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师带领学生户外春游，让学生感受春天的美好。

2. 引导学生观察春天的景色，体验大自然的魅力。

二、合唱歌曲《春游》（15分钟）

1. 教师介绍歌曲《春游》的背景及创作意图。

2. 教授歌曲的旋律，分组进行合唱练习。

3. 学生自主练习，教师巡回指导。

4. 全体学生合唱，教师点评并指导改进。

三、春天相关的音乐作品欣赏（15分钟）

1. 教师精选春天相关的音乐作品，如《春之歌》、《春天的故事》等。

2. 学生聆听音乐，感受音乐中春天的气息。

3. 教师讲解音乐作品的创作背景及特点，引导学生深入理解。

四、团队协作游戏（10分钟） 1. 教师组织团队协作游戏，如“音乐接力”、“合唱比赛”等。

2. 学生分组参与游戏，增强团队协作精神。

3. 教师点评游戏结果，总结团队协作的重要性。

五、总结与反思（5分钟）

1. 教师引导学生总结本次春游活动的收获，如音乐素养、团队协作等方面。

2. 学生分享自己的感受，提出改进意见。

3. 教师总结活动不足，为学生提供更好的学习体验。

教学评价：

1. 学生合唱《春游》的歌曲熟练程度。

2. 学生对春天相关音乐作品的欣赏能力。

3. 学生在团队协作游戏中的表现。

备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让每个学生在活动中都能得到锻炼和提升。