湘教初中地理八下《8第3节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》PPT课件 (12)

新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发

教学目标

知识与技能 1. 了解新疆的位置与范围，简要评价其位置对新疆发展的重要影响。

2. 了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。

3. 了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中生态环境的重要性。

4. 以新疆为例，说明我国西部大开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

过程与方法 充分利用地图和其他资料， 找出该省的八个邻国，能准确描述“三山夹两盆”的地形格局；通过结果推因法，了解新疆的气候特点及成因。

情感态度与价值观 通过对新疆的学习，让学生了解西部的区位优势，培养爱国主义情感，加强民族团结，培养社会责任感和环保意识等。

教学难点 深居内陆的气候及成因。

教学重点 “三山夹两盆”的地形特征。

教学突破 让学生在新疆轮廓图上设计图例，画出新疆的三座主要山脉和两大主要盆地，填注名称，帮助学生形成“三山夹两盆”的地形轮廓记忆。

教 具 多媒体课件

教学方法 读图分析法、绘图法、启发式教学、讨论法等

教学过程：

教师活动 学生活动 设计意图

（展示） 维吾尔族、哈萨克族等新疆少数民族工作和生活的图片，引导提问：这是我国哪个省级行政区域单位典型的工作和生活场景？ 感受新疆典型的工作和生活场景，思考回答，进入新课学习情境中。

通过形象直观的图片，激发学生学习的热情与积极性。

（展示） 课本图8——40与图8——41，探究问题：

1说出新疆在全国中的位置特点。

2找出与新疆维吾尔自治 区接壤的国家。

3归纳新疆维吾尔自治区的地理位置特点及范围。

4 课本P86“活动2” 学生读图分析总结，发表自己的看法：

新疆是中国陆地面积最大的省级行政区域单位。

海陆位置：位于中国西北边陲，深居内陆。

经纬度位置：位于东半球、北半球中纬度。

相对位置：新疆边境线长，与俄罗斯、哈萨克斯坦等8个国家接壤。新疆是中国西部大开发的重点区

八年级地理下册《第八章》《第三节》

《新疆维吾尔自治区地理概况与区域开发》

教学设计

一、教学思想

在教学中根据初中学生心理特点和教学进度需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供个人展示和合作学习的机会，启发学生思考分析，培养学生自我获取知识的能力，培养学生综合能力和协调能力，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。

二、教学内容

本课是义务教育教科书《地理》（湘教版）八年级下册，第八章《认识区域：环境与发展》第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》，第一课时内容。

本节教材内容主要是“以新疆区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性”

新疆位于我国西北边陲，深居内陆，因特殊的地理环境，新疆干旱区面积广大，所以，本节内容采取了一系列得力措施，改善自然环境，建设生态文明，促进区域的可持续发展。让学生更明确地理事物之间的相互关系，有助于学生认识新疆维吾尔自治区的地理特点。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1．要求学生了解本区地理位置和自然环境，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。

2．运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。

3．了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。

4.以新疆为例，说明我国西部大开发地理条件以及保护生态环境重要性。

（二）过程与方法：

1.通过阅读材料及图片学习，进一步培养学生读图能力、分析能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及判断等能力。

2.教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。

（三）情感态度与价值观： 培养学生学习地理的兴趣，树立因地制宜和可持续发展的观念。

三、重点和难点

重点：新疆开发的地理条件以及保护生态环境的重要性

难点：改善自然环境，建设生态文明，促进区域的可持续发展

四、教学措施：

利用多媒体进行教学，为学生提供了有效的自主学习、协作学习的平台。创设富有情趣的情境，如：音像、图片。等将枯燥内容多彩化，有利于新旧知识的有机结合。

一、教学目标：

1、了解区域的绝对位置和相对位置，读图，简评东北地区的地理位置。

2、在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型，描述东北地区的地形特征。

3、读“东北地区1、7月平均气温分布”、“东北地区年降水量分布”图，归纳东北地区的

气候特征。

4、以长白山植被的垂直变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

二、教学重点与难点：

东北地区的地理位置、地形特征、气候特征、说明区域内地理要素间的相互影响。

掌握分析、表达一个地理区域的地理位置的方法；学会分析区域内各要素的相互影响。

三、教学准备：

有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片

四、教学方法:

多媒体辅助教学、读图分析法、讲授法

五、教学过程：

新课导入：展图片——三江平原、长白山天池、东北地区乡村冬季景观、大兴安岭森林景观，让学生对东北地区的自然环境有初步认识。

新授： 展课题：第六章 认识区域：位置与分布

第一节 东北地区的地理位置与自然环境

一、地理位置

展图：“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”、“中国温度带

分布”图

降水：在前面的学习，我们学习过许多与地理位置相关的问题。例如：在七年级下册中，我们学习过描述大洲、地区、国家地理位置的方法；在八年级上册中，我们学习过评价中国地理位置优越性的方法。你还记得这些知识和方法吗？你了解地理位置的概念及其分类吗？你了解描述区域地理位置的方法吗？你知道如何来评价一个区域的地理位置吗？

课堂活动：1、学生完成教材P。25“活动”第1题，教师指导

2、学生据图描述东北地区的地理位置，教师引导学生从绝对位置和相对位置两个方面进行描述。

3、学生完成教材P。26“活动”第2、3题，教师提供相关地图，针对学生存在的问题进行指导。

4、组织学生讨论描述、评价一个区域地理位置的方法。

1.1《疆域》练习题

一、基础达标

1．我国在地球上的位置是（ ）

A．北半球、东半球 B．北半球、西半球

C．南半球、东半球 D．南半球、西半球

2．下面有关我国地理位置的叙述，正确的是（ ）

A．我国位于亚洲东部，太平洋东岸

B．我国领土大部分在北温带，小部分在热带

C．北回归线穿过我国北部

D．我国大部分位于东半球，北半球

3．当黑龙江省还是冰天雪地时，海南岛已在春耕大忙了，这是因为( )

A．纬度跨度大 B．经度跨度大

C．海陆差异大 D．垂直差异大

4．我国纬度最低的省级行政单位是（ ）

A．黑 B．鲁 C．港 D．琼

5．与中国隔海相望的国家中，经济最发达的是（ ）

A．韩国 B．文莱 C．印度尼西亚 D．日本

6．我国领土最北端在（ ）

A．曾母暗沙 B．黑龙江与乌苏里江交汇处

C．新疆帕米尔高原上 D．黑龙江主航道中心线上

7．下列海洋中属于我国内海的是（ ）

A．渤海、黄海 B．黄海、琼州海峡

C．渤海、琼州海峡 D．东海、渤海

8．中国是世界上邻居最多的国家，陆界长2万多千米，陆上邻国有

A．13个 B．14个 C．15个 D．16个

9．下列关于我国纬度位置的描述，正确的是（ ）

A．我国全部国土均位于北温带

B．我国北部有小部分地区位于北寒带

C．我国南部有小部分地区位于热带

D．我国没有国土位于热带

二、综合提升

1.填出图中数码所代表的地理名称：

邻国：①______，②______；

隔海相望的国家：③______，④______，⑤______．

海域：⑦______．

岛屿⑥：______．

2.读四省区轮廓图，完成下列要求：

（1）4个省的简称分别是，①______，②______，③______，④______．