第三课一生命和健康的权利优秀课件

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第三课第一框生命和健康的权利(共43张PPT)

是与生俱来，做人的基本权利
身份权
生命健康权是人格权的重要组成部分
2、人格权的含义及特点
人
格权
含义
指人们与生俱来的做人的基本权利。
内容
生命健康权（物质性）精荣誉权、姓名权、名誉权、神隐私权、自由权性肖像权、
与生俱来，由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，不与我们的人身相分离。
备受社会关注的三鹿系列刑事案件，分别在河北省石家庄市中级人民法院和无极县人民法院等4个基层法院进行一审宣判，其中原三鹿集团董事长田文华被判处无期徒刑，被告人张玉军、耿金平被判处死刑，其他18 名被告人各获刑罚。
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“三聚氰胺”事件中受害的孩子们
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律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑
人，但也有自己的人身权利；市民仇恨小偷的心态可以理解，但殴打等暴力行为，是法律不容许的，情节严重的会构成犯罪。当然，小偷要为自己的偷窃行为承担法律责任。
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1、殴打他人侵犯公民的什么权利? 生命健康权 2、侵犯公民这一权利的行为还有哪些？ 3、公民的这一权利能被侵犯吗？为什么？（地位）生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。
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你还能列举哪些侵犯公民生命健康权的行为？
杀人、殴打他人
排污使他人中毒致残恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂
建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人
饲养的动物咬伤他人等等
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拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“ 1 ” , 即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是 “0”。

生命和健康的权利课件

政部、门自责家令人改正来，自处家以店罚里款帮；帮情节忙严，重就的算，做由家工商行政管务理吧部，门难吊销道营也业是执违照法”？的规定。当然，如果是在
不影响其学习、休息、娱乐的情况下，进行短时间的社会实践也是可以的。
、保护未成年人生命健康权的法律有哪些？
《宪法》
《刑法》《民法通则》
你知道吗：
《婚姻法》
身份权：亲权、配偶权、监护权等。
物质性人格权：生命健康权
人格权
精神性人格权：自由权，姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等
这些人格权有什么共同之处？
人格权的特性：由每个人单独享有，不得转让、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。
下列案例各侵犯了公民的什么权利？想一想
、吴某在动物园门囗被保安强行搜身，带来极大的心理伤害. 人身自由权
、生命健康权的重要性：
你还能列举哪些侵犯公民生命健康权的行为？
杀人、殴打他人
排污使他人中毒致残恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人
饲养的动物咬伤他人等等
（二）法律捍卫我们的生命健康权
阅读课本、页内容：、为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护？、我国法律对未成年人生命健康权有何特殊保护？、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？、我国法律如何保护公民的生命健康权？
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]

护佑生命安康ppt优秀课件

D、只有幸福的人才会有生命健康和精神安宁
发生下列情景时你该怎么办？
1、一个人在大街上摆算命摊子老先生，强行拉着你的手要给你
算命时，你的正确做法是：
。
其理由是：
。
２、当你放学回家路过某录像室，老板强行拉你进录像室看黄色
录像片或武打录像片时，你的正确做法是：
。
其理由：
。
３、当你走在大街上东张西望，一辆小轿车在你面前突然停下，车上下来两个人把强行往车上拉时，
生活在线:
阅读课本63页“非典”疫情，思考下列问题？
1、面对“非典”疫情，有关部门的不同做法说明了什么？
说明：对未成年人生命健康权的关爱、保护。B市的做
法是正确的，N市的做法不够妥当。
2、未成年人该不该上预防“非典”第一线？
不该，在“非典”疫情发生时，应将学生的生命健康安全放在首位。
探究平台：依法享有生命健康权
对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。
*生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利，离开生命健康权其他权利只是一句空话。
*未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权容易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特殊的保护。
*理解生命健康权是未成年人最重要、最起码的权利。
*学校教育阶段应对未成年人进行的教育有：健康与安全
你的正确做法是：
。
其理由是：
。
课外思考：
1、有人抢夺你的财物时，（
）
2、发现有人正在盗窃时，（
）
3、路遇坏人时，
（
）
4、遇到校园内外勒索时，（
）
5、当你发现所去的网吧是非法网吧时，（）
6、室内失火时，
（
）

生命和健康的权利PPT课件

汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
25
搜查和侵犯的权利。——含义
（２）人身自由权是我们参加各种活动，充
分享受其他各种权利的基本保障。——作用
（３）法律赋予我们广泛的行动自由权，
任何组织和个人都不得侵害公民的人身自
由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁
等剥夺或限制公民人身自由的行为都是法
法律规定律禁止的。—— 2020年10月2日
6
材料一：李某在一家珠宝店当营业员，一天该店经理在下班之前清点货品时，发现少了两颗南非进口的2.2克拉钻石，顿时大惊失色，经反复查对和分析，认为是李某私藏了钻石，便将李某关入房间并威胁她教出钻石。李某否认，可还是在经理的威胁下接受了搜身检查。
（1）我国公民的人身权利包括哪些内容？
（2）李某的哪些权利受到了侵犯？为什么？
（3）如果你是当事人，你怎样处理此事？
2020年10月2日
7
（1）生命健康权；人身自由权；姓名权；肖像权；名誉权；隐私权。
（2）人身自由权。我国法律赋予我们P25第五句
经理将李某关入房间，对其进行搜身检查违反了法律的相关规定。
所以我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。
2020年10月2日
13
2020年10月2日
14
阅读上述案例回答下列问题：
对王某的拒绝赔偿的行为，刘大妈的女儿可以怎么办？为什么？
（向法院提起诉讼）
2020年10月2日
15
2020年10月2日
16
（1）本案例中刘大妈的权利是否受到侵犯？什么权利受到了侵犯？
生命健康权
自由权，姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等
身份权：亲权配偶权监护权

第三课(1)_生命和健康的权利课件人教版

阅读案例，思考：为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？
福州一工厂雇佣童工 7个孩子1天只吃两斤面
保护未成年人生命健康权有哪些法律？
《宪法》《刑法》《民法》《婚姻法》《未成年人保护法》
1、人身自由的重要性？ 2、公民的人身自由不受侵犯？
2005年11月27日21 时40分，黑龙江省龙煤集团七台河分公司东风煤矿皮带井发生爆炸事故，救援指挥部对入井人数进行进一步核查。截至12月1日8时30分，当班井下有241人，其中 72人生还，发现162名遇难者，尚有7人下落不明。此外，事故还造成地面机房2名工人死亡。
什么是人身权？它可分为哪两大类？人身权
人格权身份权
生命健康权人身自由权姓名权肖像权隐私权名誉权
亲权配偶权监护权专利权商标权著作权
人格权
身份权
人身权利
——是公民最基本、最重要的权利
1、人格权的含义及特点
人
内容
生命健康权（物质性）
名誉权、荣誉权、姓名权、
肖像权、隐私权、自由权（精神性）
你知道吗
侵犯公民生命健康权的表现：
杀人、殴打他人
排污使他人中毒致残恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂
建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人
饲养的动物咬伤他人
摘要：
1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。 2、生命健康权是公民最根本的人身权利，是首要的人身权利。 3、人身自由是一项重要的人身权利。
以公开统计数据看，仅在 2004年，全国全年煤矿企业发生各类伤亡事故3853起，死亡6009 人。以上行为，侵害了人的什么权利？

人教版思想品德八年级上册第二单元第三课第一框生命和健康的权利

第一框
生命和健康的权利
非法拘禁
霸王合同
恶作剧
以上行为会产生什么后果？侵害了人的什么权利？
人身权利，是指法律所规定的与公民的人身不可分人身权利（地位）：离的权利；这种权利不具有经济内容，与人身紧密是公民最基本、最重要的权利。联系在一起，只有权利人本人才享有。
人身权利的内容：包括人格权和身份权。生命健康权人身自由姓名权肖像权名誉权隐私权等等
湖北小学生踩踏事故已造成4死18伤 2013年2月27日，学生站在湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事故的楼梯前。当日7时许，湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事故，已造成4名学生死亡，多名学生受伤，受伤学生已被送往医院救治。事故原因正在调查中。（新华社记者肖艺九摄）
2.保护未成年人生命健康权的法律法规：
课堂小结
人身权利（地位）：是公民最基本、最重要的权利。人身权利的内容：包括人格和身份权。生命健康权人身自由姓名权肖像权名誉权隐私权等等
人格权
身份权
亲权配偶权监护权等等
课堂小结
人身自由权（定义）：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配权利。人身自由是一项重要的人身权利（重要性）：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。关于人身自由权的禁止性规定：任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
李大伟之子李想（9岁）于2007年6月1日上午11点许在本乡卢抗村卢抗小组王柱建房处玩耍时被王柱用砂浆烧伤左眼。伤后李想左眼睁不开，视物不清，李想先后到瑞金市人民医院，中山大学附属眼科医院进行治疗，先后用区医疗费 11301.08元，护理费2598.34元。请你帮助李想设计维权方案。

八年级政治下册：3.1《生命和健康的权利》ppt课件

生命和健康的权利
contents
目录
• 引言 • 生命权利 • 健康权利 • 生命与健康的法律保护 • 社会对生命和健康的责任 • 个人对生命和健康的责任
01 引言
课程目标与背景
课程目标
本课程旨在深入探讨生命和健康权利的内涵、历史演变、法律保障以及实践中的挑战和应对策略。
背景
随着社会的发展和人们生活水平的提高，生命和健康权利越来越受到关注和重视。本课程将结合当前社会热点问题，分析生命和健康权利的实践意义，为维护人们的生命和健康提供理论支持和实践指导。
司法保障
公民可以通过法律途径，如诉讼、申诉等，来维护自己的生命和健康权利。
生命和健康权利的法律案例
烟草控制案例
某国通过立法禁止在公共场所吸烟，以保护公民免受二手烟的危害。
食品安全案例
某公司因生产销售有害食品被起诉，最终被判刑并处以高额罚款。
环境保护案例
某化工厂因未按规定处理工业废水，导致周边居民健康受损，被提起公益诉讼。
个人也应养成良好的生活习惯，加强自我保健意识，积极参与公共卫生工作。
04 生命与健康的法律保护
法律对生命和健康的保障
01
02
03
宪法保障
许多国家的宪法明确规定保护公民的生命和健康权利，如中国宪法第33条。
专门法律
针对特定健康问题，如传染病防治、职业病防治等，各国制定了专门的法律法规。
预防疾病
及时接种疫苗，遵循预防指南，降低患病风险。
心理健康维护
学会调节情绪，保持积极心态，必要时寻求专业心理咨询。
个人行为对他人生命和健康的影响
遵守法律法规
遵守国家法律法规，不从事危害他人生命和健康的行为。

生命和健康的权利说课PPT课件

四、说教法、学法
教法 1、案例分析教学法。针对小女孩案例，引导学生分析其原因，找出其蕴含的知识与能力，打开学生解决问题的思路，提高他们解决相关问题的能力； 2、体验式教学法，引导学生交流自己生命与健康受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。我可以举几个与学生关系密切的事例，如上学放学路上的安个、教室内外的打闹、同学间的恶作剧等 3、讲授法，教师对重点的知识给予讲解和强调。
3、人身自由权的含义及作用及侵权的表现
4、生命健康权作用（重要性） 5、我国法律为什么对未成年的生命健康权给予特殊的保护？ 6、国家哪些法律对公民的生命健康权给予保护？
设计意图：这部分内容清晰明确，根据教材可读性强的特点在立足教材的基础上，通过学生带着问题初步自学课本掌握基本的基础知识，为后面的合作探究打下基础，同时在自学中培养和提高学生自学的能力和发现问题的能力。
一、说依据二、说教材三、说学情四、说教法学法五、说教学过程六、说板书七、说反思
1、课程理念依据
课改的核心理念是“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民”。
2、课标依据
思品课标是紧密围绕 “我与他人和集体的关系” 中的“权利和义务”中的有关生命健康权的内容展开的。
3、本节课标具体要求
2、作用：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利得基本保法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
二、说教材
（教材的内容、地位和作用；教学目标；教学重难点）
（一）、说教材的内容、地位和作用
《生命与健康的权利》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第三课第一框。从教学内容来看，本框题讲解了生命健康权的内容，依法维护生命健康权。依据课程标准“我与他人的关系” 中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：知道法律保护公民个人生命健康，能够自觉地维护自己的生命与健康。“生命与健康权”这框在第三课中承接前一课“权利与义务”的内容，为下一框《同样的权利同样的爱护》作铺垫，是第二单元《我们的人身权利》的起始课，可见其作用和地位不可替代。

【初中政治】生命与健康的权利PPT课件8

多数市民认为：他被打是
活该！但也有少数市民认为，抓住小偷后应马上送公安部门处理，而不应动手打他。
律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑人，
但也有自己的人身权利；市民仇恨小偷的心态可以理解，但殴打等暴力行为，如果不是正当防卫，都是法律不容许的，情节严重的会构成犯罪。当然，小偷要为自己的偷窃行为承担法律责任。
想一想
2、“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后被检察院批准逮捕。 ---生命健康权 3、某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块，供人们作为有奖拼图游戏用。---肖像权 4、某校初二学生叶某写作文时，用了邻居的真实姓名，虚构了邻居重男轻女、家庭不和的情节，被校刊选登，造成了恶劣的影响。 ---姓名权、名誉权
启示：珍爱生命，善待生命！
补充知识：
权利关系图：
公民的权利基本权利人格权
生命
健康权
（二）法律捍卫我们的生命健康权
阅读课本26、27页内容： 1、我国法律对未成年人生命健康权有何特殊保护？ 2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
我国法律禁止用工单位非法招用未满16 周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满 16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。对于每个人来说，生命和健康都是非常重要的，所以我国
法律规定，公民享有的生命健康
权，不容他人侵犯。
《宪法》第71条规定：公民有生命健康权。
《民法通则》第98条规定，公民享有生命健康权。公民的生命和健康非经法定程序，任何人不得随意剥夺。《未成年人保护法》第145条规定：父母或者其他
监护人应当履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

第三课生命与健康的权利PPT课件

律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑人，
但也有自己的人身权利；市民仇恨小偷的心态可以理解，但殴打等暴力行为，如果不是正当防卫，都是法律不容许的，情节严重的会构成犯罪。当然，小偷要为自己的偷窃行为承担法律责任。
广州地下工厂童工受尽摧残(组图)
1. 如果使用童工不被禁止，后果将会怎样？
2. 当未成年人的生命健康权受到侵害，应如何依法维权？
三课
一框生命与健康的权利
(一)生命健康权是首要的人格权 1、人格权的涵义: 2、人格权的内容： 3、人格权的特性： 4、生命健康权是首要的人格权
（二）法律捍卫我们的生命健康权 (阅读课本26、27页内容：) 1、我国法律对未成年人生命健康权有何特殊保护？
2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
转让、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。对于每个人来说，生命和健康都是非常重要的，所以我国
法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。
4、生命健康权是首要的人格权
拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”, 即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
（二）法律捍卫我们的生命健康权涉及保护公民生命健康权的法律
请同学们谈一谈自己的收获
小偷在工地偷得30元钱被人捆住用鞭猛抽下半身
这是一个在工地上被抓到的小偷，他被逮住后，被工地的工人用皮带和竹板打成这样，你是否赞同这样的做法呢？为什么？
多数市民认为：他被打是活
该！但也有少数市民认为，抓住小偷后应马上送公安部门处理，而不应动手打他。

守护生命完整版PPT课件

③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

说一说你知道的中国传统文化
感悟
作为中国人，我们的精神生命流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，需要在个人精神的充盈中发扬民族精神。
我们如何养护精神？
养护精神，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的支持。
——黑格尔说
我们为什么要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
有人说：要养护精神，离不开物质条件，经济条件好的同学才有能力养护精神。
思考你赞成他的观点吗？
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，分仍享然请可你以谈看一到下真看、完善视、频的美感。受？
养护精神，离不开优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
课教堂学小目结
标
关注自己的身体，选择健康的生活方式
爱护身体
守护
关注自己的内在感受，珍视肉体生命提高安全意识，掌握基本自救自护的方法
生命
精神发育不完全受物质生活的制约
养护精神
精神发育离不开优秀传统文化的滋养
严峻的现实全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有 44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
看到这些数据，你有什么启发？
(1)造成青少年轻生的原因有哪些？

生命和健康的权利_1-课件

（1）【查找原因】一系列校园安全事件主要侵犯了未成年人的哪项权利？折射出了什么问题？（从学校、未成年人自身两个角度分析）
（2）【关爱生命】党和国家为什么要给予未成年人以特殊的保护？在未成年人保护法中，为保护未成年人健康成长设置了哪四道防线？
（3）【自护实践】有关安全事故启示我们青少年应如何加强自我保护？
活动五：结合下列材料，思考回答问题：
材料一：2013年2月27日上午，襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事件，造成4名学生死亡、多名学生受伤。之前，江西、河南等地也曾发生多起未成年学生受伤害事件，令人十分痛心，引起社会广泛关注。
材料二： 2013年3月26日是第18个中小学生安全教育日，主题是“普及安全知识，确保生命安全”。 4月9日，教育部办公厅下发关于中小学幼儿园安全工作预警通知，要求各校采取多种途径和方法，对学生开展交通安全、集体活动安全、食品卫生安全等安全教育活动。
谢谢观赏
You madeБайду номын сангаасmy day!
我们，还在路上……
（2）①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。然而，未成年人生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。因此，要给予未成年人特殊保护。
②家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
【归纳总结】
（3）①增强防范意识和自我保护意识，掌握自我保护知识、技能和方法。
②积极寻求学校、社会、家庭等对未成年人的特殊保
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年3月2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/42021/3/4Marc h 4, 2021

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英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
生命健康权的地位:
生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础；生命健康权是公民最根本的人身权利。
你还能列举哪些侵犯公民生命健康权的行为？
杀人、殴打他人
排污使他人中毒致残恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人
饲养的动物咬伤他人等等
人身自由权
1、含义：
——侵犯了公民的人身自由权。
二、法律捍卫我们的生命健康权
• 1、法律对未成年人生命健康权的特殊保护
第五条：国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。第八条：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。第十六条：学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。第二十八条：任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
1.2004年7月21日，我国公民赵燕在赴美从事商
务活动中，被美移民执法人员无端殴打身体多处
受伤，精神受到摧残。生命健康权
2.某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块，供人们作为有奖拼图游戏用。肖像权
3.作者叶某在写文章时，
4.
人
用了邻居的真实姓名，虚
身
构了邻居重男轻女、家庭
自
不和的情节，被当地一家
由
报纸选登，造成了恶劣的
权
影响。姓名权、名誉权
想一想：
以上行为会产生什么后果？侵害了人的什么权利？
生命健康权
什么是生命健康权？
生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。
3、某中学生写作文时，用邻居的真实姓名，虚构邻居重男轻女的情节，被某晚报选登，造成恶劣影响。
——侵犯了公民的姓名权、名誉权 4、非法行医，治死190余人的“神医”胡万林，被商丘市睢阳区人民检察院批准逮捕。
——侵犯了公民的生命健康权，构成犯罪。
下列行为侵犯了公民哪一方面的人格权？
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
• 我国宪法第三十七条规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，
非经人民检察院批准或决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
请你来评判：下列行为侵犯了公民的什么权利？
1、班主任将记名没有完成作业的学生留下来继续做作业，不完成就不许回家。 2、个别企业实行“严格管理”，工人下班被搜身后方可出厂门。 3、自选商场保安拘禁偷窃嫌疑人。
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT 课件：/k ejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
权性质（特点）
与生俱来，由每个人单独享有，不得
转让、抛弃、继承，也不受他人的非
法限制，不与我们的人身相分离。
以下事例各侵犯了人的什么权利
1、某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客的照片印刷成广告传单，四处散发。——侵犯了公民的肖像权
2、上海女大学生钱某在某超市购物，被超市保安强行搜身。 ——侵犯了公民的人身自由权、名誉权
人身自由是一项重要的人身权利。指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
2 、侵害人身自由权的行为有哪些?
禁止非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或者限制公民的人身自由的行为。
3、作用（人身自由的重要意义）：
人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他自由也难以享受。
《中华人民共和国未成年人保护法》
《宪法》第71条规定：公民有生命健康权。
健康非经法定程序，任何人不得随意剥夺。
保护未成年人生命健康权有哪些法律？
第七课感受法律的尊严
《婚姻法》、《未成年人保护法》、《禁止使用童工规定》等
我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
第三课一生命和健康的权利
一、生命健康权是首要的人身权利
人权，所谓人权，就其完整的意义而言，就是人人自由、平等地生存和发展的权利，或者说，就是人的生存和发展权利。而公民的人身权利是最基本的人权之一。
人身权利，是指法律所规定的与公民的人身不可分离的权利；这种权利不具有经济内容，与人身紧密联系在一起，只有权利人本人才享有。
生命健康权人身自由权姓名权肖像权隐私权名誉权
人格权
亲权配偶权监护权专利权商标权著作权
身份权
人身权利
——是公民最基本、最重要的权利（地位）
人格权的含义及特点
人含义
指人们与生俱来的做人的基本权利。
格内容
生命健康权（物质性）
名誉权、荣誉权、姓名权、肖像权、隐私权、自由权
精神性