高中生物《第五章 第四节 能量之源 光与光合作用》课件4 新人教版必修1

人教版高中生物必修一第五章第4节《能量之源---光与光合作用》 教案

1 / 4 知识与技能

1．说出光合作用的探究历程。

2．初步掌握科学探究的一般方法。

3．通过光合作用发现史的学习，培养学生实验探究的能力。

4.培养学生知识迁移能力，掌握知识的内涵和外延，培养分析综合能力。

情感、态度与价值观

1．关注科学工作的方法和过程，形成严谨的科学态度及创新、合作的科学精神。

2．体验科学发现的艰难和科学家们的智慧力量，确立进行科学研究的欲望和信心。

教学重点

1．光合作用的探究历程。

2．科学探究实验的基本方法。

教学难点

真正领悟探究实验的科学原理和方法，并很好地运用到设计实验中。

课时安排

1课时

教学方法

课堂上采用以思、议为主，讲授为辅的教学方法。利用多媒体，展示光合作用发现过程及相关实验过程，提高学生的学习兴趣，增强教学内容的直观性和体验性。

[教学过程]

教学内容 教师的组织和引导 学生活动 目标达成

引入新课

播放蔬菜大棚图片及音乐

它们可以进行什么反应呢？

根据前面所学的学习，同学们回顾一下哪个细胞器是进行光合作用的场所？光合作用的物质基础是什么？

其实人们对光合作用的认识经历了漫长的探索历程，许多科学家进行了大量的实验才逐步认识了光合作用的原理，这节课我们继续学习光合作用的第二部分：光合作用的原理和应用。（课件显示课题） 欣赏

行光合作用

回忆并回答：光合作用的场所是叶绿体；色素、酶 以轻松的话题导入新课，并复习上节课学习的与光合作用有关的知识，使学生轻松自然地进入课题。 人教版高中生物必修一第五章第4节《能量之源---光与光合作用》 教案

2 / 4 新课学习

比利时海尔蒙特实验

英国普利斯特利实验

荷兰英格豪斯实验

在学习光合作用原理和应用前我们先来重温科学家对光合作用的探究历程。

接下来给你们几分钟的时间阅读课本的相关内容并完成学案中有关“光合作用探究历程”的表格，然后请几位同学以角色扮演的形式来介绍各位科学家的探究过程及探究结果

最新教育资料精选

1 / 15

2019年精选生物必修1《分子与细胞》第五章 细胞的能量供应和利用第4节 能量之源——光与光合作用人教版复习巩固十四

第1题【单选题】

绿色植物在光合作用过程中，能量转变的过程是( )

A、光能→ATP→(CH2O)

B、光能→叶绿体→(CH2O)

C、光能→叶绿素→(CH2O)

D、光能→(CH2O)→ATP

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列有关实验操作与处理方法的叙述，正确的是( )

A、用高倍显微镜观察叶绿体时，使用蒸馏水可以使细胞保持活性

B、“观察植物细胞质壁分离与复原”实验中，只能使用高倍镜观察细胞的形态变化

C、观察DNA和RNA在细胞中的分布时，分别用甲基绿和吡罗红染色剂对细胞染色

D、在色素的提取和分离实验中，色素带的宽窄取决于其在层析液中的溶解度高低

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 15

第3题【单选题】

某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，右图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是( )

A、a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响

B、b点时植物才开始进行光合作用

C、若将温度从25℃提高到30℃时，a、d点均上移

D、c点时植物的O2产生量为N1

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是( )

①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1﹣2滴50%盐酸洗去浮色

②取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色．于是判断是菠菜叶用量太少导致 最新教育资料精选

3 / 15

③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多

④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体

第五章第4节 能量之源一光与光合作用

一．捕获光能的色素和结构

课前预习学案

一、预习目标

预习“绿叶中色素的提取和分离”实验，初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤。

二、预习内容

绿叶中色素的提取和分离实验

1．实验原理：绿叶中的色素不止一种，不溶于水，但可以溶于

，所以可以用

来溶解提取色素。它们在层析液中

不同，在滤纸上的扩散 也就不同，这样，在滤纸上可将各种色素分离开。这种分离色素的方法叫

法。

2．目的要求

（1）

。

（2） 。

3．材料用具

新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。

干燥的定性滤纸，棉塞、试管架，小试管，小烧杯，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，培养皿盖，药勺，量筒(10mL)。

无水乙醇， ，二氧化硅，碳酸钙。

4．实验步骤：

(1)提取色素

称取绿叶→剪碎→ → ，得到滤液。研磨时要在研钵中放入少许

和 。

(2)制备滤纸条

如何制备 。

(3)画滤液细线

画线的要求是 。

(4)分离色素

将适量的层析液倒入试管中，将 轻轻插入层析夜中，随后用 塞紧试管口。注意，不能 。也可用小烧杯代替试管，用 盖住小烧杯。

5．观察和记录：

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点 疑惑内容

课内探究学案

1 第五章第4节 能量之源一光与光合作用

一．捕获光能的色素和结构

课前预习学案

一、预习目标

预习“绿叶中色素的提取和分离”实验，初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤。

二、预习内容

绿叶中色素的提取和分离实验

1．实验原理：绿叶中的色素不止一种，不溶于水，但可以溶于 ，所以可以用 来溶解提取色素。它们在层析液中 不同，在滤纸上的扩散 也就不同，这样，在滤纸上可将各种色素分离开。这种分离色素的方法叫 法。

2．目的要求

（1） 。

（2） 。

3．材料用具

新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。

干燥的定性滤纸，棉塞、试管架，小试管，小烧杯，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，培养皿盖，药勺，量筒(10mL)。

无水乙醇， ，二氧化硅，碳酸钙。

4．实验步骤：

(1)提取色素

称取绿叶→剪碎→ → ，得到滤液。研磨时要在研钵中放入少许 和 。

(2)制备滤纸条

如何制备 。

(3)画滤液细线

画线的要求是 。

(4)分离色素

将适量的层析液倒入试管中，将 轻轻插入层析夜中，随后用 塞紧试管口。注意，不能 。也可用小烧杯代替试管，用 盖住小烧杯。

5．观察和记录：

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点 疑惑内容