西南情韵教案

西南大学课程教案

课程名称（中文）

授 课 专 业

教 师 姓 名

教育学部

年 月 日

课程基本信息及总体要求（教案首页）

课程名称

（中文）

（英文）

课程类别 □通识教育必修 ； □通识教育选修；

□学科基础课必修 ； □学科基础选修 ；

□专业发展课必修 ； □专业发展课选修；

□综合实践课必修； □综合实践课选修；

□创新创业课必修 ； □创新创业课选修；

□个性化选修课程

课程性质 理论课（含课内实验、实习、实训课）□ 独立设置的实验或实习、实训课 □

课程地位 先修课程：

课程学时/学分 总学时/总学分，其中理论课ΧΧ学时，实践课ΧΧ学时（注明实验、实习、实训、实作）

课程教学目标与

毕业要求 通过实施课程教学，学生在专业知识（含相关专业知识），专业技能（特别是解决专业问题的能力）和思想政治、综合素质等方面达成的教学目标，明确这些教学目标分别满足哪些毕业要求分解指标。

课程教学目标与毕业要求,由学院或课程组或教研室集体编写。

教材及主要参考资料 教材： （书名、编者、出版社、出版时间或再版时间）

参考资料：

课程考核设计

课程考核设计说明：

1.课程考核总体要求：考核方式、考核内容、考核成绩构成、考核成绩权重应符合教学大纲要求；

2.课程考核设计原则：有完整的过程性考核；多维度的考核方式；考核内容、考核结果能合理反应课程目标的达成度；考核权重与教学内容相匹配；各考核环节必须有明确的考核标准

教学设计（主体部分）

讲授章节（题目） XXX 周次：1 学时：

时间： 年 月 日

本次教学目标 从知识与技能，情感、态度、价值观等方面，说明本次教学目标是什么，支撑了课程教学总目标的哪些点。

【教学设计】《西南情韵》_音乐_初中_

为了让学生更好的体验作品的意境，充分调动学生的积极性，本节课教学设计如下：

【教学目标的设计】

（一）情感态度与价值观

通过学唱苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》和欣赏侗族大歌《布谷催春》学生对西南少数民族音乐感兴趣，乐于学习，体验西南少数民族的音乐文化及其特有的艺术特点。

（二）过程与方法

演唱苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》，感受苗族民歌的艺术魅力，能够在音高基本准确的基础上，主动参与演唱活动，知道飞歌的旋律，结构等主要音乐特点。

（三）知识与技能

欣赏侗族大歌《布谷催春》，体验侗族大歌无伴奏、多声部演唱的艺术特点，在分辨领唱声部与合唱声部的过程中，掌握侗族大歌的相关知识。

【教学重难点】

1、学唱《歌唱美丽的家乡》，把握b3色彩音以及滑音的演唱。

2、通过欣赏侗族大歌，学唱侗族大歌中的支声复调。

【教具】

课前准备大鼓，为创编节奏而用。

【教学过程】

一、导入新课

1、欢迎你们来到快乐的音乐课堂

2、今天老师给你们带来一首好听的歌曲，熟悉吗？歌中唱到了什么？对，远方的客人请你留下来，这是一首彝族民歌《远方的客人请你留下来》表达了彝族人民热情好客的习俗。彝族是我国西南地区的少数民族，我国的西南地区也是少数民族聚居最多的地方，那里每一个民族都有独特风格的音乐，今天我们一起领略西南音乐魅力，感受西南独特情韵。

二、新课教学

（一）初听歌曲，感受歌曲。

1、感受歌曲旋律节奏特点，首先通过一段视频走进西南这片神奇美丽的地方。你都看到了什么？了解吗？你看到了苗寨，你注意到了侗寨，你还看到了侗族大歌。

那让我们快快开启今天西南之旅的第一站，走进苗族，聆听苗族民歌《歌唱美丽的家乡》旋律有什么特点？对，奔放的、起伏的、高亢的，那节奏呢，节奏有什么特点？嗯，宽广自由的。

2、“飞歌”定义，这是苗族人们在用热情的声音歌唱自己美丽的家乡，这首歌曲也是苗族最具有代表性的“飞歌”。

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法理学教案

导论 法学与法理学

一、 法学简说

关于法律问题的学问，在我国先秦时期被称为“刑名法术之学”，或者“刑名之学”，中国古代的“法学”一词与来自近现代西方的“法学”概念有着很大区别。 中国古代法学是对中国现行法律的注释，它是在对法的正当性首先加以承认的前提下，从语法结构，逻辑等方面对现行法律中的矛盾、重叠、冲突进行解释，而不究问法律何以有效，为什么有效。它的作用是使法律更有效力。西方近代法学的核心论点是法律的正当性，通过对人和神的认识（神事为人事立标准）对法律何以正当进行论证。

古罗马法学家乌尔比安曾给法学下过一个经典定义：法学是关于神和人的事物的知识；是关于正义和非正义的科学。

现代意义上的汉语“法学”一词，最早由日本输入。日文汉字“法学”一词由日本法学家津田真道翻译英文和德文而来。

(二) 法学的研究对象

法学，又称法律学或法律科学，是研究法律现象及其发展规律的一门社会科学。

（法律现象：人类社会发展到一定阶段所产生的一种特殊的社会现象，主要是指具有法律意义，并受法律调整的社会现象，包括法律规范、法律条文、法律意识、法律职业、法律行为、法律关系等）

（三）法学的层次

根据有的学者的研究，法学有三个层次：知识之学、智慧之学、精神之学。

二、法理学简说

法理学是以作为整体的法律的共同性问题和一般性问题为研究对象的一门理论法学，着重揭示法律的基本原理。

“法理学”一词是由日本近代法律文化的主要奠基人穗积陈重所创造的。

中国于1949年以后长期使用苏联教科书，特别是维辛斯基的《国家与法的理论》

第一章 法学历史

第一节 中国法学的历史

一、先秦诸子的法哲学思想

先秦儒家所要重建的礼制秩序包括两个层面：一是外在的规范秩序；一是内在的精神秩序。 墨家“尚同”的秩序观 ，墨子法哲学思想的独到之处在于：称天说鬼，主张法天而遵天法；提出“壹同天下之义”的法律起源论和秩序观；倡导“兼相爱，交相利”，追求普天之下的人类大同，减缓等级差别。 道家的“法自然”论，帝王政治理应效法“至公”之“天道”，观天地之象以行人事，也就是所谓的“法自然”，而“自然”是“无为”的。法家的“刑赏二柄”说，法家面对“礼崩乐坏”的社会现实，坚持趋利避害的人性论，强调用明确、公开、客观而苛严的法律规范来治理国家，通过加强君主专制来建立社会秩序。

西南工程学校第 次课教案

授 课

内 容 第 章

第 节

授课时数 授课方法 教具

授课时间及班级 第 周 第 节 2011年 月 日 班

第 周 第 节 2011年 月 日 班

第 周 第 节 2011年 月 日 班

第 周 第 节 2011年 月 日 班

本次课重点内容 介绍建筑制图与识图的任务和内容，以及学习目的、要求和方法，概括我国工程图学的发展史

作业布置情况

课堂学生表现及需注意问题

备课内容：

学习任务和目的：

1、使学生掌握制图工具、仪器和用品的正确使用并能够很熟练地画图。

2、熟悉国家标准对图纸幅面、图线、字体、比例、尺寸标注等所作的规定，并能够正确应用。

3、学会建筑平面图、建筑立面图和建筑剖面图的画图步骤和方法，并能够通过画图掌握制图国家标准对这些图的线型和各种标注等所作的规定，不但可以为识读和熟练地绘制这些图打下基础，而且也为以后的专业课程设计打下基础。

学习内容：

1、 制图基本技能及基本知识

2、 房屋建筑工程施工图

3、 AutoCAD绘图实例

学习方法：

1、 边听、边学、边想、边分析

2、 多画图、多识图、多上机、多练习、多实践

3、 养成严肃认真的工作态度和耐心细致的工作作风

我国工程图学的发展史：

从出土文物中考证，我国在新石器时代，就能绘 制一些几何图形、花纹，具有简单的图示能力。 在春秋时代的一部技术著作 《周礼·考工记》 有画图工具 中， “规、 矩、绳、墨、悬、水”的记载。 在战国时期我国人民就已运用设计图来指导工程建设。自秦汉起，

我国已出现图样的史料记载， 并能根据图样建筑宫室。 宋代李诫（仲明）所著《营造法式》一书，总结了我国历史上的建筑 技术成就。全书 36 卷，其中有 6 卷是图样（包括平面图、轴测图、 透视图）这是一部闻名世界的建筑图样的巨著，图上运用投影法表达 了复杂的建筑结构。这在当时是极为先进的。