词语含义题答题技巧(一)

第 1 页 共 11 页 2021年中考语文一轮复习：理解词语的含义 答题技巧与练习题汇编

篇章是有段落构成的，段落是由句子构成的，句子是由词语和标点构成的。阅读理解的起点是弄清词的含义，然后是弄懂句子的含义，进而弄懂段落的含义，最终理解全文的含义。能准确深入地理解词语的含义，是阅读的起点。

一、首先要准确理解词的本义

所谓词的本义，就是一个词以文字形式出现时，最初代表的含义。而在现在的白话文阅读理解中，是指一个词语离开语言环境独立存在时，最常用的含义。

小学生考试，有一个常见的题型，写出一个或几个词，让我们解释词语的含义。在字典里，一个词语的解释有很多个选项，我们只要写出其中最常见的含义即可。其实这种题型就是解释词语的本义。

在小学阶段，绝大多数老师因为不掌握解词语本义的方法，大都采用的是死记硬背的形式：一.让学生参看书下注解，在作业本上写若干遍，让学生背下来，再通过考试去强化记忆。二.书下注解里没有的，老师就在文中画出一些“关键词”（老师根据多年经验，觉得它们是常考的词），让学生查字典，将查到的结果写若干遍，然后背诵下来。

上了初中以后，上面的方法完全不适用了。因为命题者使用的文章是从教材之外选取的；命题的范围又是无限大——会随意从文中指定一个词语让学生解释。怎么办呢？我们总不能把字典里所有词语的含义都背诵默写下来吧？

其实，解释词语的本义是有具体方法的，掌握了这些方法，我们就不用背字典了！

（一）单字组词法

所谓的单字组词法，就是解释由一个字构成的词语时，在保证词性不变的情况下，采用组词的方式，组几个常用词语来解释这个词。

例如“打”，这是个动词，我们用“打”组成几个常见的动词即可——敲打、击打、打架、打击，但不能组成“打球”、“打脸”等形式，因为这些词不再是动词，而是短语，其中“打”是动词，“球”和“脸”是名词，词性改变是绝对不允许的。

（二）拆分组词法

有些词，是由多个单字词组成的，每个字都能代表一个独立的含义。这样的词，我们就可以将原词拆成单字，在保证词性不变的前提下，依次组词来解释。

1 高考语文复习案《词语选择题的答题方法》

考例

（2019·全国卷）阅读下面的文字，完成后面的题。

中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐__甚至被社会遗忘，直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新__了生机。古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的一个特点，正因为古琴音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法，“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏：“琴者，禁也”即弹琴是为了__自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是__的工具。

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）

A. 边缘化 获得 制约 放松身心B. 私人化 获得 制约 修身养性

C. 私人化 焕发 约束 放松身心D. 边缘化 焕发 约束 修身养性

【解析】

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。边缘化，向人或事物发展主流的反方向移动、变化，也就是从中心和主流逐渐被移除而走向非中心、非主流;私人化与公共相对，强调个体的、独立的，和别人区别开来。焕发，光彩四射，振作;获得，得到、取得、捕得、捉到。制约，限制约束，受环境制约;约束，指有缠缚、束缚，限制管束使不超越范围。修身养性，通过自我反省体察，使身心达到完美的境界：放松身心，使人身体和心灵得到放松。由以上分析可知，答案为D。

【参考答案】D

【应考锦囊】

解答词语选择题，可以从以下几个方面入手：

1. 看相异词素

题目中需要辨析的词语，往往既有相同的词素，也有相异的词素。所以，考生必须紧紧抓住相异的词素，并细心甄别，才能做到准确选用。如：

记叙文词语含义题是指要求考生理解某个词语在文中的含义和用法，并根据上下文推断其含义的题型。以下是一些答题技巧：

1. 注意上下文。词语含义题的答案往往需要结合上下文进行推断，因此要仔细阅读全文，尤其是与所考查的词语相关的段落，从中寻找线索和语境。

2. 注意词语的词性和位置。有些词语在文中可能会有多种含义，需要根据其所在的位置、前后文和语法作用等因素进行判断。

3. 注意词语的比喻和引申义。有些词语在文中可能会有比喻和引申义，需要根据上下文和语境进行理解。

4. 注意词语的情感色彩和文化背景。有些词语在文中可能会带有情感色彩或受到文化背景的影响，需要结合具体情境进行理解。

5. 注意词语的多义性和歧义性。有些词语在文中可能会有多种含义或存在歧义，需要根据上下文和语境进行判断。

6. 注意词语的搭配和语法作用。有些词语在文中可能会与其他词语搭配使用，需要根据搭配关系进行推断。

7. 注意词语的修辞手法和文学效果。有些词语在文中可能会使用修辞手法，如比喻、夸张、反讽等，需要结合修辞手法进行理解。

总之，在解答记叙文词语含义题时，需要结合上下文和语境，全面考虑词语的多义性、歧义性、情感色彩、文化背景、搭配关系、修辞手法等因素，从而得出准确的答案。

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1 题型：能理解文中富有表现力的词语的含义并分析其作用。

能力目标：能了解在特定语境中的特定语义——特定语境既指上下文语境，也指情境语境。能推断生词语的语义——推断的依据大体上来自两个方面，一是上下文，二是词语中所含的语素。

类型：词语填空、词语指代、理解含义、分析词语作用等等。

1．词语填空

(1)有备选词语

例1、很显然，这个窗户鸟瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的玩弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但周围还有五彩斑斓、

的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实出色，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，可是，有得看总比没有强。那里还有一块用于玩滚木球的草坪，公园的止境是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人

地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来讲都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童如何差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是何等美丽动人。接着，又是一

场 的网球赛。他听着这 的描述，恍如亲眼看到了窗外所发生的一切。

(选自《窗》)（ 年江苏南通市中考试题）

按照语境，将下列成语的序号别离填入文中的空格里。

①栩栩如生②津津有味③扣人心弦④争相斗妍

答题指导：

这是一类比较简单的选词填空：一是有备选词语；二是所选词语的意思不同性大，不易混淆；三是一空一词，一一对应，非此即彼。答这一类的题目，只要理解词语的意思，再分析一下词语的搭配，问题很容易解决。上面四个成语应该说是咱们比较熟悉的。再看搭配：第一个词语是用来修饰花草的，固然应选“争相斗妍”；第二个词语是来描画听的神态的，所以该填“津津有味”；第三个词语要修饰的是一场比赛，激烈的比赛无疑是“扣人心弦”；第四个词语用来形容描述的情景，能让听者感到“津津有味”的描述肯定是“栩栩如生”的。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我