中考数学选择题技巧
- 格式：docx
- 大小：22.73 KB
- 文档页数：7
中考数学选择题技巧
1 / 7
2019 年中考数学选择题技巧
中考数学的选择题该如何又快又正确地找到解题的答
案？以下是查字典数学网小编为大家整理的中考数学选择
题技巧。
2019 年中考数学选择题技巧 ?
1.标准化试题的漏洞
除了用了知识点之外，用选择题自己固有漏洞做题。大家记
住一点，所有选择题，题目也许答案必然存在做题表示点。
由于第一我们必定得认同，这题能做，只要题能做，必定要
有表示。
1)有选项。利用选项之间的关系，我们可以判断答案是选或
不选。如两个选项意思完好相反，则必有正确答案。
2)答案只有一个。 大家都有这个经验， 当时不理解什么道理，
但是看到答案就能理解。由此选项将产生表示 3)题目表示。
选择题的题目必定得讨情楚。大家在审题过程中，是必定要
用到有效的讯息的，题目自己就给出了表示。
4)利用搅乱选项做题。选择题除了正确答案外，其他的都是
搅乱选项，除非是乱出的选项，否则都是可以利用选项的干
扰性做题。一般出题者不会随意出个选项，总是和正确答案
有点关系，也许是可能出错的结果，我们就可以借助这个命
题过程得出正确的结论。
5)选择题只管结果，无论中间过程，因此在解题过程中可以
第1页/共7页 中考数学选择题技巧
2 / 7
英勇的简化中间过程。
6)选择题必定观察课本知识，做题过程中，可以判断和课本
哪个知识相关 ?那个选项与这个知识点没关的可马上消除。 因
此联系课本知识点做题。
8)选择题必定保证考生在有限时间内可以做出来的，因此当
大家花很多时间想不对的时候，说明思路错了。选择题必定
是由一个简单的思路构成的。
2.选择题解答方法和技巧
一、直接法：依照选择题的题设条件，经过计算、推理或判
断，最后达到题目要求。这类直接依照已知条件进行计算、
判断或推理而获取的答案的解选择题的方法称之为直接法。
二、间接法：间接法又称试验法、消除法或精选法，又可将
间接法分为结论消除法、特别值消除法、渐渐消除法和逻辑
消除法等方法。
1)结论消除法：把题目所给的四个结论逐一代回原题中进行
考据，把错误的消除掉，直至找到正确的答案，这一逐一验
证所给结论正确性的解答选择题的方法称之为结论消除法。
2)特别值消除法：有些选择题所涉及的数学命题与字母的取
值范围相关，在解决这类解答题，可以考虑从取值范围内选
取某几个特其他值， 代入原命题进行考据， 尔后消除错误的，
保留正确的，这类解决答题的方法称之为特别值消除法。
3)渐渐消除法：若是我们在计算或推导的过程中不是一步到
第2页/共7页 中考数学选择题技巧
3 / 7
位，而是渐渐进行，即采用 “走一走、瞧一瞧 ”的方法，每走
一步都与四个结论比较一次，消除掉不可以能的，这样也许走
不到最后一步，三个错误的结论就被全消除掉了。
4)逻辑消除法：在选择题的编制过程中，应该注意四个选择
答案之间的逻辑关系，尽量防备等价、包含、抗衡等关系的
出现，但本质上有些选择题并没有注意到这些原则，致使又
产生了一种新的解答选择题的方法。它是抛开题目的已知条
件，利用四个选择答案之间的逻辑关系进行弃取的一种方
法，自然最后还有可能使用其他消除的方法才能获取正确的
答案。
逻辑消除法使用的逻辑关系有以下几条：
若是在四个结论中，有 A=>B ，则 A 可以被消除，若 A 、 B 是等价命题时，即 AB ，那么依照选择题的命题结构，则 A 、
B 可同时被消除。
若 A 、B 是对峙的，即 AB ，A 、B 中必有一真一假，则另两个选择答案 C、 D 可以被消除。
对逻辑消除法要慎用，主若是由于初中阶段所学的命题及逻辑知识有限，又由于是命题自己造成的，并且能用这类方法解决的题目很少。
总之，这几种方法中， 采用直接法、 结论消除法的题型很多。
5)经过猜想、测量的方法，直接观察或得出结果。这类方法
在近来几年来的中考题中常被运用于研究规律性的问题，此类题
第3页/共7页 中考数学选择题技巧
4 / 7
的主要解法是运用不完好归纳法，经过试验、猜想、试误考据、总结、归纳等过程使问题得解。
三、数形结合法：就是把问题中的数量关系和空间图形结合起来思虑问题。数与型相互转变，使问题化繁为简，得以解决。
四、特别值法： 有些问题从理论上论证它的正确性比较困难，但是代入一些满足题意的特别值，考据它是错误的比较容
易，此时，我们就可以用这类方法来解决问题。
五、划归转变法： 运用某种方法把生疏问题转变成熟悉问题，把复杂问题转变成简单问题，使问题得以解决。
六、方程法：经过设未知数，找等量关系，建方程，解方程，使问题得以解决的方法。
七、实践操作法：近几年中考，出现了一些纸片折叠剪裁的题目，我们在考试中本质着手操作一下，就会很简单得出答案。
八、假设法：中考时，有些题目情况众多，无从下手，这时候我们就可以先假设一种情况，尔后从这个假设出发，消除不可以能的情况，得出正确结论。
上面是一些做选择题的常用方法， 同学们要常思虑， 多总结。要善于抓住题目的特点，采用灵便多样的方法，快捷正确的
找到答案。其他，还有一些特别题型可以用其他方法解答。九、作图法：有的选择题可经过命题条件的函数关系或几何
第4页/共7页 中考数学选择题技巧
5 / 7
意义，作出函数的图象或几何图形，借助于图象或图形的直
观性从中找出正确答案。这类应用 “数形结合 ”来解数学选择
题的方法，我们称之为 “作图法 ”。
“教书先生 ”生怕是街市百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂， “教书先生 ”那一行当怎么说也算
是让国人敬慕甚或敬畏的一种社会职业。可是更早的 “先生 ”
看法其实不是源于教书，最初出现的 “先生 ”一词也其实不是有教授知
识那般的含义。《孟子》 中的 “先生何为出此言也？ ”；《论语》中的 “有酒食，先生馔 ”；《国策》中的 “先生坐，何至于此？ ”
等等，均指 “先生 ”为父兄或有学问、 有道德的长辈。 其实《国策》中自己就有 “先生长辈，有德之称 ”的说法。可见 “先生 ”
之原意非真切的 “教师 ”之意，倒是与现在 “先生 ”的称呼更凑近。看来， “先生 ”之本源含义在于礼貌和尊称，其实不是具学问
者的专称。称 “老师 ”为“先生 ”的记录，首见于《礼记 ?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言 ”，其中之 “先生 ”意为 “年长、资深之教授知识者 ”，与教师、 老师之意基本一致。 十、考据法：直接将各选择支中的结论代人题设条件进行检验，从而
选出吻合题意的答案。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有很多名家名篇。若是有选择次序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
优秀段落 ,对提高学生的水平会大有裨益。现在 ,很多语文教师在解析课文时 ,把文章解体的支离破碎 ,总在文章的技巧方
第5页/共7页 中考数学选择题技巧
6 / 7
面下功夫。结果教师费劲 ,学生头疼。解析完此后 ,学生奏效
甚微 ,没过几天便忘的干洁净净。 造成这类事半功倍的尴尬局
面的要点就是对文章读的不熟。 常言道 “书读百遍 ,其义自见 ”,
若是有目的、 有计划地引导学生屡次阅读课文 ,或细读、默读、
跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗读 ,学生便可以在读中
自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强
语感 ,加强语言的感觉力。长此过去 ,这类思想内容、写作技
巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中 ,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创立和发展。十一、定义法：运用相关的定义、看法、定理、公义等内容，作出正确选择的一种方法。
十二、综合法：为了对选择题迅速、正确地作出判断，有时需要综合运用前面介绍的几种方法。
解选择题的原则是既要注意题目特点，充分应用供选择的答案所供应的信息，又要有效地消除错误答案可能造成的于
抗，须注意以下几点： (1)要认真审题 ;(2) 要英勇猜想 ;(3) 要小心考据 ;(4) 先易后难，先简后繁。
要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在授课中，注意听闻结合，训练少儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对少儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富饶吸引力，这样能引起少儿的注意。当我发现有的幼
第6页/共7页
