幼儿园大班语言教案设计：看图讲述

大班优质课语言看图讲述《拔河比赛》优质教案

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《拔河比赛》。通过该故事，让学生解拔河比赛规则和技巧，培养他们观察力、表达力和团队协作精神。

二、教学目标

1. 让学生掌握拔河比赛基本规则和技巧。

2. 培养学生观察力、表达力和团队协作精神。

3. 提高学生语言组织和运用能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：拔河比赛技巧掌握和运用。

2. 教学重点：观察图片细节，用语言描述故事情节，培养学生团队协作精神。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、图片、拔河比赛视频。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示拔河比赛图片，引导学生观察并讲述图片中情景。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解拔河比赛规则、技巧以及团队协作重要性。 3. 随堂练习（10分钟）

分组进行拔河比赛，让学生在实践中掌握拔河技巧。

4. 课堂小结（5分钟）

5. 故事讲述（15分钟）

播放拔河比赛视频，引导学生观察并讲述故事情节。

6. 小组讨论（10分钟）

学生分组讨论如何用语言描述故事中拔河比赛。

7. 成果展示（5分钟）

各小组代表发言，分享讨论成果。

六、板书设计

1. 《拔河比赛》

2. 内容：

拔河比赛规则

拔河比赛技巧

团队协作精神

七、作业设计

1. 作业题目：

描述故事中拔河比赛情景。

2. 答案：

拔河比赛情景描述：略

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：组织学生参加学校拔河比赛，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析： 一、教学难点与重点关注

在教学过程中，我特别关注拔河比赛技巧掌握和运用，以及观察图片细节、用语言描述故事情节和培养学生团队协作精神这三个方面。

二、详细补充和说明

1. 拔河比赛技巧掌握和运用

大班看图讲述活动教案

一、教学内容

本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《看图讲述》，具体内容包括：通过观察图片，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，提高幼儿的观察能力和想象力。本节课将围绕“我的家庭”这一主题展开，详细内容为图解家庭成员及其特点。

二、教学目标

1. 让幼儿能够观察图片，准确地描述家庭成员的外貌、动作和表情等特点。

2. 培养幼儿运用语言表达自己的观点，提高口语表达能力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿能够用丰富的词汇描述家庭成员的特点，并用完整的句子表达出来。

重点：培养幼儿观察图片的能力，激发幼儿的语言表达兴趣。

四、教具与学具准备

教具：家庭成员图片、挂图、教学PPT

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用挂图引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并讨论家庭成员的特点。

2. 实践情景引入（10分钟） 分组让幼儿观察家庭成员图片，让幼儿运用词汇描述图片中的人物特点。

3. 例题讲解（10分钟）

老师挑选一张家庭成员图片，示范描述图片中的人物特点，引导幼儿学会观察和表达。

4. 随堂练习（10分钟）

让幼儿自己挑选一张图片，进行观察并描述，同伴之间相互交流，分享观察结果。

六、板书设计

1. 板书我的家庭

2. 板书内容：

家庭成员图片

描述家庭成员的词汇

完整句子示例

七、作业设计

1. 作业题目：我的家庭成员

让幼儿用彩笔画出自己家庭成员的肖像，并用所学词汇和句子描述每位家庭成员的特点。

2. 答案示例：

爸爸：高高的个子，戴眼镜，喜欢笑。

妈妈：长长的头发，爱穿裙子，温柔善良。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察和表达方面的优点和不足，以便进行针对性的指导。 2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学内容，让家长参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。同时，引导幼儿关注其他家庭成员的特点，培养他们的观察力和表达能力。

大班语言活动：晚安，大猩猩（看图讲述）

晚安大猩猩绘本，有趣的动物形象很吸引小朋友，本节是一篇看图讲述活动，了解故事的基本结构，运用与时间序列有关的词语描述图片，创编晚安大猩猩的故事，观察故事的主要要素，时间、地点、人物，讲述故事开头。

设计意图

《晚安，大猩猩》讲的是动物园里的一只大猩猩趁着管理员晚上最后查看动物园动物们的时候偷偷拿了他的钥匙，放出了动物园中的动物，跟着他回家，睡在管理员家里的故事。温暖的故事情节，描绘出人类和动物之间那点暖暖的情谊。故事情节生动的，希望通过这个《晚安，大猩猩》的故事，以有趣的动物形象、丰富的故事情节，吸引幼儿的兴趣，积极地参与看图讲述活动。

活动目标

1、喜欢参与看图讲述活动，对故事情节大胆的进行合理想象。

2、了解故事的基本结构，尝试根据图片创编晚安，大猩猩的故事。

3、能够运用与时间序列有关的词语描述图片。

重点难点

致力于幼儿园师资专业化成长

重点：了解故事的基本结构，尝试根据图片创编晚安，大猩猩的故事。

难点：能够运用与时间序列有关的词语描述图片。

活动准备

1、幼儿已有看图讲述活动经验；

2、《晚安，大猩猩》视频，PPT，完整大图；

3、幼儿用人手一份图片故事。

活动过程

1、出示封面，引导幼儿观察讲述。

指导语：我们今天要讲一个故事，这个故事的名字叫晚安，大猩猩。封面上有谁？这个人是谁？你们猜猜，这会是个怎样的故事？

要求：我们今天这个故事不是老师讲的，而是请小朋友讲的，老师会给你提供故事的图片，我们一边看图，一边讲故事。

2、依次出示故事前半部分图片，引导幼儿观察讲述。

（1）、出示图一，引导幼儿观察故事的主要要素，时间、地点、人物，讲述故事开头。指导语：图片上有谁？发生了什么事情？

幼儿园大班排图看图讲述教案：泡泡变成包

一、教学目标

1.引导幼儿通过观察图片，发挥想象力，讲述图片中的故事。

2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.教育幼儿学会分享、关爱他人。

二、教学内容

1.图片：一幅描绘泡泡变成包的图片。

2.故事：以泡泡变成包为主题的故事。

三、教学过程

1.导入

（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片中的内容。

（2）教师提问：图片中有什么？它们是什么颜色的？

2.图片观察

（1）教师引导幼儿仔细观察图片，发现泡泡变成包的过程。

（2）教师提问：泡泡是怎么变成包的？它们之间有什么联系？

3.故事讲述

（1）教师根据图片内容，讲述泡泡变成包的故事。

（2）教师提问：故事中发生了什么有趣的事情？泡泡是怎么帮助小动物的？

4.分组讨论

（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个代表进行讲述。

（2）教师提问：你们觉得泡泡为什么会变成包？它们有什么特殊的意义？

（1）教师邀请幼儿分享自己的讲述内容。

6.活动延伸

（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的泡泡变成包的故事。

（2）教师鼓励幼儿与同伴分享自己的故事，培养关爱他人的情感。

四、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和创造力。

2.关注幼儿在活动中的情感表现，了解他们对他人的关爱之情。

五、教学反思

1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2.教师要引导幼儿积极参与活动，提高他们的观察力、表达力和创造力。

3.教师要注重培养幼儿的关爱他人情感，让他们学会分享、关爱他人。

教学实例：

一、导入

教师出示图片，引导幼儿观察图片中的内容。

师：小朋友们，你们看看这张图片，上面有什么？

幼：泡泡！

师：对，图片上有许多漂亮的泡泡。它们是什么颜色的？

幼：红色、蓝色、黄色…… 二、图片观察

教师引导幼儿仔细观察图片，发现泡泡变成包的过程。

师：小朋友们，你们仔细看看，泡泡是怎么变成包的？