智慧校园的四大智慧及其内涵

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智慧校园建设可行性及其方案

作者：李洪民

来源：《海外文摘·学术》2018年第04期

摘要：智慧校园建设是在数字化校园建设的基础上利用校园大数据、云计算、物联网等技术进行的智能分析判断和决策，对校园用户提供智能化的服务。本文分析了利用校园网络为教育信息化服务的可行性、必要性以及实现途径。

关键词：智慧校园；物联网；大数据；云计算；无线网络

中图分类号：TP393.18 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2018）04-0000-00

智慧校园以物联网为基础，是对前期数字化校园在校园工作、学习和生活一体化环境的智慧化，这个一体化环境将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，以各种应用服务系统作为载体，为师生提供智能化的服务。可以简单的理解为智慧校园是数字化校园的升级换代，是数字化校园应用普及和发展到一定程度的阶段。智慧校园的基石是以校园网络为基础的数字化校园的建设发展和推进。智慧校园仍然需要一个统一的基础平台，以有线与无线网络覆盖为基础环境，要有统一的共享数据库和综合信息服务平台。智慧校园是为师生提供一个智能感知的环境，并以此为基础而建立的综合信息服务平台，提供基于个性化角色的定制服务；是利用校园网络融合学校的各应用系统，将各个系统互联而建立的数据共享，各系统之间实现互联协作；是通过智能感知环境和建立的综合信息服务平台，为学校与外部世界提供信息相互交流又能互相感知的数据接口。

1智慧校园建设的必要性

信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。高校教育信息化是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才，其次是把信息技术手段有效应用于教学与科研和管理，并对高校教育信息资源的开发和利用。信息社会的高度发展要求高等教育必须培养面向信息化的创新型人才，以适应社会高度信息化的需求，高校信息化建设是将高校的各方面产生的数据作为整个智慧校园平台系统的基本构成要素，并在教科管等各个领域广泛地利用信息整合和信息技术手段，去促进高等教育的现代化。我国教育信息化经过20年的发展，教育信息化从无到有、从弱到强，高校经过不断探索，呈现出快速发展的势头，但教育资源利用率低，前期的快速发展形成了许多信息孤岛，各信息资源间没有实现共享整合清洗和过滤等，使得教育信息资源分散，优质资源短缺，信息化队伍建设滞后。目前，教育信息化还处于大发展大探索阶段，教育信息化的软硬件大量的投资和信息化应用带来的效益还不能成正比，形成了当代信息化进程中的主要矛盾。教育信息化不仅仅是教育工具的一种演示，更是教育理念、教育体制、教育机制的深刻变革，现在的教育信息化对高等教育的影响远未达到能发挥最大作用的预期。虽然中国教育科研网和以卫星视频教学系统龙源期刊网

网络出版时商：２０１３—３—３０　１６：５７：５５　网络出版地址：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｎｋｉ．ｎｅＶｋｃｍｓ／ｄｅｔａｉｌ／１３．１３５５．Ｆ．２０１３０３３０．１６５７．００１．ｈｔｍ　

智慧校园及其相关技术探析　

林成　（上海海洋大学现代信息与教育技术中心）　

摘要：目前很多高校都在进行智慧校园建设的探索，智慧校园是　

数字校园发展的新阶段，云计算、虚拟化和物联网等新技术的发展，　

为智慧校园的发展提供了技术支撑。笔者对建设智慧校园所涉及的　

相关技术做了初步的研究与探讨。　

关键词：智慧校园云计算物联网虚拟化　

１智慧校园　

随着高校信息化进程的不断推进，“智慧校园”已不再　

只是个美好的理念，越来越多的高校开始着手进行智慧校　

园的建设与探索。　

何为智慧校园？最早正式提出“智慧校园”概念的是　

“浙江大学”，２０１０年，在信息化“十二五”规划中，浙大描　

绘了这样一个智慧校园的蓝图：无处不在的网络学习、融　

合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校　

园文化、方便周到的校园生活。川　

智慧校园有三个核心特征：一是为广大师生提供一个　

全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色　

的个性化定制服务：二是将基于计算机网络的信息服务融　

入学校的各个服务领域，实现互联和协作；三是通过智能　

感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部提供一个交　

互和感知的接口。囝　．　

智慧校园是数字校园发展的高级阶段，云计算、虚拟　

化和物联网等新技术的发展，为智慧构建提供了技术支　

撑。　

２云计算　

２．１云计算概念　

云计算是一种通过互联网以服务的方式提供动态可　

伸缩的虚拟化的资源的计算模式。云计算可谓当前炙手可　

热的技术名词，很多人甚至认为云计算将会改变整个互连　

网的基础，影响到整个产业的格局，被视为信息技术的第　

三次浪潮。圈　

云计算可分为３类服务形式：（ｊ［）ｌａａＳ基础设施即服　

务，用户通过网络获得硬件资源，可以是虚拟机、存储空　

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智慧工会的内涵、战略意义及其建设思路

作者：王汝尧

来源：《企业文化》2019年第29期

摘要：近几年，智慧工会成为了当下热名称，其基于物联网信息、大数据网络，实现了工会工作的最佳效果。本文根据当下信息化时代下智慧工会的发展，对智慧工会的内涵、战略意义、建设思路做一个完整的整合，本文适用于我国各大工会的运行，可以为社会各类工会组织进行参考，以期促进我国工会事业发展。

关键词：智慧工会;内涵;战略意义;建设思路

智慧工会的发展依靠着信息化下的大数据，达到一个全网线上资源共享，大力促进了我国工会的发展，标志着我国智慧工会发展的新的里程碑。

一、智慧工会的概念

当今的社会，是互联网发展下的社会，信息化的时代应运而生，我国工会形态与工作方式也在一点一滴的进行改革，智慧工会是互联网下工会发展后的形态，智慧工会以信息化发展为血液，服务于当前的人民群众，辐射范围广泛，且具有较高的社会发展技术支持。

二、发展智慧工会的战略意义

现阶段在我国发展智慧工会，可以有效巩固党的群众基础，加强人民群众对党的拥护;可以推进工会改革创新，利于社会服务发展;更方便人民群众，推进了我国民生建设，以下就根据上述三点发展智慧工会的战略意义进行简要分析。

（一）巩固党的群众基础

在当今社会，人与人，人与党的关系越来越疏远，很多公民对中国共产党的认识不够深刻，导致党在人民群众中无法团结出更大的能力，而智慧工会的介入可以通过联合人民群众的方式巩固党的群众基础，促进我国公民时刻拥护共产党。智慧工会可以将社会各个阶层的人相互联系起来，赋予他们去治理国家的能力，提高人民群众的参与感。例如在某个省市介入智慧工会后，本市的信访部门接收到的反馈越来越多，不仅增加了我国公民的爱国热情，更加强了我国公民对中国共产党的拥护，巩固党的群众基础[1]。

７％论与研％责任编辑张茜Ｅ－ｍａｉｈｚｈａｎｇｑ１９８９０１２８＠１２６．ｃｏｍ

论智慧校园的内涵及建设策略＋李国庆

【摘要】在论述智慧校园必备要素与特征的基础上，对当前学校教育教学信息化现状进行了分析，摆出了存在问题与差距，提出了“智慧校园”建设的方向与任务。【关键词】智慧校园；职业学校；信息化建设【中图分类号】Ｇ７１７【文献标志码】Ａ【文章编号】１００５６００９（２０１７）２８００２１０４【作者简介】李国庆，江苏联合职业技术学院徐州财经分院（江苏徐州，２２１００８）副校长，副教授，主要研究方向为软件工程、网络应用技术、教育教学管理。

随着云计算、大数据、物联网、移动计算等新是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、一代移动网络技术的兴起和快速发展，教育信息透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便化建设从数字技术时代进入智能化时代，智慧教周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳育成为教育信息化发展的新趋势，“智慧地球”“智定、环保、节能的校园”。慧城市”“智慧校园”等新兴观点与视角引起人们二是基于物联网管理的“智慧校园”。南京邮的重视。职业教育作为社会人才培养的一个层面电大学提出了基于物联网的智慧校园，即构建满与类别，更应该做好智慧教育的探索与研究。足学校教学、科研、管理、生活与服务要求的开放２０１６年１月，江苏省教育厅、江苏省财政厅联合下性、协同化运行环境，为校内外各类人员提供完善发《关于推进职业学校智慧校园建设的通知》，并的个性化服务支持，为学校的教学、科研和管理提随文公布了《江苏省职业学校智慧校园建设评价供完善的智慧化运行环境，在学校中实现数字资指标体系（２０１５）》，职业学校的“智慧时代”即将来源整合与共享、身份识别、图书管理、校园一卡通、到，如何做好从数字化校园到智慧校园的转变？校内各类信息系统集成等，从而实现为校园管理我们距离智慧校园还有多远？提供“智慧化”服务。毎ｔ坊Ｓ曰朴／Ｈ＾＾＾＾＾ＷＨ＾ｉｔ＾＇Ｊ―、智慧校园疋什Ａ？（２０１５－２０１７年）》文件中Ｍ了“智慧校园”的基智慧校园到底是什么？可谓是仁者见仁、智本定义：基于教育云的信息化系统建设，对传统的者见智。在智慧校园的定义中，当前国内有以下校园网络系统进行整合与优化。建立覆盖学校教几种相对权威的说法。学、科研、管理、招生等各个区域的宽带高速网络一是基于管理应用的“智慧校园”。２０１０年，环境，提供面向全体师生的基本网络服务和软件在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一服务。在校园内建立电子身份及统一认证系统，个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的构建工具化的学习环境和智能化的工作环境，实＊本文系江苏省职业教育教学改革研究课题“江苏省职业学校智慧校园建设研究”（课题编号：ＺＧＦ１）的阶段性研究成果。知职业教育．０４／２０１７２１