【六年级】水中仙子

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水中仙子

水仙花虽然无“花王”之尊,然而,它却以纯洁、美丽使人们陶醉。

远看水仙花,它像一位“水中仙子”亭亭玉立于清水之中。它与污泥无缘，清水是它的“土壤”。当微风轻轻吹来的时候，水仙花便摆动起它那柔美的身躯，真是轻歌曼舞，仪态万千。

近看水仙花，它的根部像一只只大蒜头,根下张着白色的根须，密密麻麻，争先恐后地深入“大蒜头”的缝隙之中。从蒜头似的茎上长出五六片深绿色的长叶子，叶梢是见尖尖的，真像一把把竖着的利剑。仔细一看，那叶子十分细小，有笔直的条纹，像一条条长线。在一把把“利剑”里，还长着一个个花苞。水仙花的花苞是一张“表皮”，里面还藏着一个个花苞，大约每个花苞有4个花蕾。那张“表皮”是青色的，是圆形的。

水仙花开了。那一朵朵细小的花朵点缀在绿叶中，那五片乳白色的花瓣紧紧的围绕着金黄色的花蕊，显得既高贵又淡雅。每当客人走到水仙花前，一阵清香迎面扑来，令人心旷神怡。

水仙花虽无“花王”之尊，然而，她却以纯洁、美丽使人们陶醉。

三一文库（）六年级 作文

20 × 20 水中遨游_600字

初秋的傍晚，爸爸禁不住我的一再央求带我去乡下老家的水库游泳，一路上听着车里欢快的音乐，不觉间已进入农村，啊！好清新的空气哦，感觉甜丝丝的，泊好车，我们来到了村里的水库，只见水流清澈见底，小鱼儿在水里自由的嬉戏，抬头仰望，天空湛蓝深远，白云在头顶上时卷时舒，宛如人间仙境！ 换上游泳衣，在爸爸的帮助下我仔细的在手臂上套上游泳护具（安全可是最最重要的哦），由于脚下都是石头，我这娇嫩的脚都不太适应，走路都不敢太用力，在爸爸的要求下我坐在水边的石头上，撩起水拍自己的胸口，拍自己的手臂，爸爸说这样可以预防水太冷而引起的感冒。"哎呀！”爸爸喊：“我的右脚大脚趾被石头磕了一下，痛哦！”我听到叫声，吓得“哗”的一声跌进水里。“啊！我被淹死了，老爸救命！”“囡囡，胆子大点，你套着游泳护具没事的！”哦，真是虚惊一场，险象环生啊。。。。。。。小朋友啊，你们可别以为我不会游泳，不然我才不敢下水

[作文 水中仙子]你知道我说的水中仙子是谁吗？哈哈！你猜对了，那就是水仙！

水仙在还没有长叶开花的时候，形状像芋头，又似洋葱，丑死了！

有一次，爸爸买回一个水仙，把它放在花盆里，再放上一些五颜六色的鹅卵石，作文 水中仙子。这是为什么呢？我问爸爸。爸爸说这是为了使水仙生芽时能够固定下来，就像土壤那样。你知道吗？凌霜傲雪的不只是梅、兰、竹、菊四君子，还有水仙呢。它在寒冷的冬季生根发芽，还会开出洁白无瑕的花呢。

现在，水仙已经开花了。它置身于水中，宛如一位亭亭玉立的姑娘。水仙的叶子，青翠欲滴。它的花，你见过吗？就是长在不算茂密的枝叶中间，那么一朵娇嫩的白花，小巧又玲珑，初中一年级作文《作文 水中仙子》。 ◆分享好文◆嫩黄色的花蕊，在白瓣中间伫立着。水仙花的香既不浓，也不淡，却沁人心脾。这香味，足以让人着迷。

水仙花鲜艳美丽又落落大方，可它的生命却很短暂。水仙花，我为你心醉又为你惋惜。

小小水仙水中立，风一吹，纤纤茎杆随风摇曳。阳光下，你尽情地享受着生命的历程。水仙，未成长前——丑陋无比；长大后——又招人喜欢。这世界也一样，一个人的外表

并不代表什么，而要看他的内心。

聪明的你，千万不要被一时的表象蒙住了眼睛哦！

6聆听 糖果仙子舞曲

1、教学目标

1、通过欣赏柴可夫斯基《糖果仙子舞曲》,可以用不同的表现形式划分作品乐段。聆听乐曲后,提高学生的音乐鉴赏力。引导学生感受作品所营造的音乐氛围,帮助学生展开想象,并可以用语言描述所听到的音乐。

2、能够听辩A乐段主题,而且还能感受乐曲中的力度变化。帮助学生了解芭蕾手位。认识钢片琴后熟悉其音色。掌握铝板琴刮奏的演奏方法,并可以为华彩乐段伴奏。

3、帮助学生体验音乐。通过聆听、模唱、练习的方法去欣赏《糖果仙子舞曲》。

2、学情分析

小学二年级的学生,活泼好动,好奇心强,通过教师引导可以感知音乐作品的形象、内容,能够识读简谱及一个八度内的五线谱。可以掌握听赏音乐的方式、方法。但由于年龄较小,所以常常难以适应以听赏为主的音乐学习。二年级的学生虽接受了一些音乐听赏训练,但注意力还是容易分散,导致无法辨析所听音乐作品。并且,对于欣赏的音乐还不能准确表达内心所感。因此,教师要通过动静结合的教学方法吸引学生的注意力,激发学生的学习热情,从而使他们愿意通过听这种方式来欣赏音乐作品。

3、重点难点

本课的教学重点在于,帮助学生感受《糖果仙子舞曲》各乐段不同的音乐气氛,通过芭蕾手位、挥拳、乐器伴奏表现所听到乐曲的不同乐段,并能准确听辩出A乐段主题。

本课的难点在于用形象的语言描绘所听到的音乐,当听到A乐段再现时能够运用芭蕾手位表示。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】（一）故事导入，激发学生的聆听音乐的兴趣。

师生问好:

师:今天的音乐课老师为大家带来了一位小朋友,我们看看她是谁?

课件播放:嗨!大家好,我叫玛丽很高兴和大家一起上音乐课。

(如图1)

(图1)

师:玛丽是一位能歌善舞的小朋友,她邀请我们和她一起唱歌。下面你听到的歌曲如果能够演唱就同她一起演唱吧。