2012级体育课程
年级 2012 级 人数 32 人 任课教师 杨跃先 第2周 星期 二 下午 14:00
教学
任务 1． 认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与原地运球的动作要领， 领会运球的节奏感和对球的控制力;进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念 2． 技能目标：通过教学，使90%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时， 60%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和在运球过程中较好地对球加以控制；巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
3. 情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感;培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学
内容 篮球：
1、原地运球；
2、双手胸前传接球；
3、身体素质训练。
重点
难点 重点：1、运球的手型，按拍球的部位、力量；2、使学生掌握正确的胸前传接球的动作要领。
难点：：熟悉球性，眼手脚协调配合。
课的
部分 时间 教学内容 练习分量 组织教学与要求 强度 次数 时间
开
始
部
分
5min 1、 体育委员整队，报告人数；
2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项；
3、 教师检查人数；
4、 宣布本课任务；
5、 安排见习生活动；
1
5min 队形：
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+
要求：
1、 快、静、齐，精神饱满。
2、 服从体育委员的指挥。
3、 见习生随课堂见习，适量的运动。
小
准
备
部
分
巩留县高级中学同课异构课堂教学大赛 高一年级 单俊峰
1 巩留县高级中学体育与健康课教案
课题名称 篮球---原地双手胸前传接球 2、 球性练习
年 级 高一(1、3)班 科 目 体育与健康
主备教师 单俊峰 授课教师 单俊峰 课型 新授课
备课时间 2016.3.18 上课时间 2015.3.21
教
学
目
标 1． 认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力；提高球性；
2． 技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时， 50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作；
3．情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
教学重点 脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
教学难点 脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
教学方法 示范法、讲解法
教学过程 教学内容 组织与教法
教师教法 学生活动 时间
准
备
部
分 一． 集合整队，清点人数
二． 师生问好
三． 宣布本节课的要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。
一．体育委员四列横队整队
二．要求：快、静、齐
三．集合队形 巩留县高级中学同课异构课堂教学大赛 高一年级 单俊峰
2 内容
四． 安排见习生
一．热身跑
学生先绕篮球场拍球慢跑三圈，教师带动学生一起做徒手操。
二．徒手操
（1）伸展运动
（2）扩胸运动
（3）腰部运动
（4）弓步压腿
（5）侧压腿
（6）手腕脚踝关节运动
（7）活动手指
(8)活动肩部
一． 组织：集体热身跑和徒手操练习
《原地双手胸前传接球》说课稿
王志强
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二 、学情分析
我所任教的是五年级一班（班级有50个学生），学生在学习时对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在前几节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮„„另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。
三、教学目标：
（1）认知目标：学生能意识到传接球的重要性；会进行传接球游戏和竞赛；在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容；
（2）技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。学生自主练习的能力增强；
（3）情感目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。
四、教材处理：
本课除了要加强学生运球的巩固复习，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好基础。
重点：传球：蹬腿、伸臂、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
五、教学过程
1、集合整队——宣布本课内容；进行课堂常规教育。（约2分钟）
2、激趣导入阶段——引入你喜欢的篮球明星话题，激发学生学习篮球兴趣，有节奏慢跑进行准备活动；复习运球——游戏“运球接力”，强调规则，分组开始。
通过这样的练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌控能力，进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为新授课的学习做好准备。（约8分钟）
原地双手胸前传接球
任课教师:文帮松
教材内容 1、球性练习
2、学习原地双手胸前传接球 地点 篮球场
教
学
目
标 1． 认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力；提高球性；
2． 技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时， 50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学习能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作；
3．情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
课的
部分 教 学 内 容 组织教法和学练法
时间 练习次数 教师活动 学生活动
准
备
部
分
8
一．集合整队，清点人数
二．师生问好
三．宣布本节课的内容
四．安排见习生
一．热身跑
学生先绕篮球场慢跑二圈，教师带动学生一起做徒手操。
二．徒手操
（1）伸展运动
（2）扩胸运动
（3）腰部运动
（4）弓步压腿
（5）侧压腿
（6）手腕脚踝关节运动
要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。
一． 组织：集体热身跑和徒手操练习
二． 教法与步骤：
1） 教师边讲解边示范
2） 教师领做口令指挥学生练，注意预备口号：预备起、转、换、停等。 一．体育委员四列横队整队
二．要求：快、静、齐
三．集合队形
一．组织：成一路纵队绕篮球场慢跑
要求：队伍整齐，跑中要保持安静
要求：队伍整齐，跑中要保持安静
二． 学练法与步骤
1） 观察教师示范、理解动作要领
2） 听口令练习
目的：热开身体，预防损伤，提高学生的积极性
2
6
各节
4x8拍
基
本
部
分
32 球追球比赛：
规则：两名传球技术最好的学生作队长，其余学生围成圈，左右间隔一臂，把班上同学分成两队，选出队长。由两队长各手持一球背靠背站于圆圈内。游戏开始，两队长均以上手胸前传球方式把球传给自己的队员，队员接球后迅速将球回传给队长，如此进行。两队所传的球互相追逐，接球队员超过对方为胜。
