PEP小学英语三年级下册Unit 3 检测题
Listening Part(听力部分)
I. Listen and number(根据你听到的内容给下面的图片标上序号)
II. Listen and tick.（听一听，根据听到的内容判断图片表达的意思是否正确）
III. Listen and circle (听一听，圈出恰当的图片)
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7.
IV. Listen and circle. (听一听，圈出你所听到的单词)
1. fat short leg
2. thin big tall
3. long small so
4. fat thin tall
5. giraffe children deer
V. Listen and number. (听一听，根据你听到的内容给下面句子标上序号)
( ) Come here, children!
( ) Where are you from?
( ) It has a long nose and short tail.
( ) Who’s that man?
( ) She’s my mother.
( ) It’s so tall.
( ) No, he isn’t.
VI. Listen and number.(听一听，给每组中的单词排列顺序）
1.
2.
3.
4.
VII. Listen and write. (听一听，写一写）
Writing Part（笔试部分）
VIII. Read and circle.(读一读，圈出不同类的单词）
1 新版PEP人教版小学三年级英语下册《Unit3 At the zoo A Let’s learn》教学设计
一、教学目标：
1.语言知识目标
(1)能听、说、认读单词tall, short, fat, thin。
(2)能听懂、会说句型Look at that... It’s……
(3)能听懂所接触的Let’s do中的指示语。
2.语言技能目标
(1)能用本课学习的四组单词来描述动物的外形特征。
(2)能在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s……描述动物并听懂别人的描述。
(3)能按Let’s do中的指令做出相应的动作。
3.情感、文化、策略目标：
(1)培养学生的观察力和想象力，在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
(2)培养学生合理饮食的习惯，具有热爱动物、保护动物的意识：不乱逗玩动物或者乱投喂动物等。
二、教学重、难点：
1.重点：听、说、认读单词tall, short, fat, thin并能用来描述动物的外形特征。
2. 难点：能在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s……描述动物并听懂别人的描述。 2 三、教学过程：
Step 1 Preparation
师生课前交流：
1、Sing a song
(师生加动作共唱歌曲)what animals are in the train?
S:Tiger/Monkey/Panda/Bear/Turkey T:Yes, they are so cute. I love
animals.
2.Sharp eyes复习部分动物。
OK, let’s play a game: sharp eyes. Some animal pictures will
appear on the screen. Please speak out what animals they are loudly
and quickly. OK?(PPT出示动物图片，生喊出动物名称)
PEP人教版三年级英语下册第三单元一课一练
Unit 3 At the zoo
第一课时
一、根据提示，补全单词。
1.c____猫 2.gira____长颈鹿 3.f____胖的 4.t____高的
5.b____熊 6.s____短的 7. z____动物园
二、给下列句子选出合适的翻译。
（ ）1. I have a short nose.
A. 我有一个长鼻子。 B.我有一个短鼻子。
（ ）2. Look at that elephant.
A. 看看那只大象. B.看看那只熊猫。
三、情景选择。
（ ）1.你想叫你的好朋友迈克去动物园，应说：______
A. Mike，let’s go to the zoo！ B. Mike，let’s go to the school！
（ ）2. 你想介绍小白兔很胖时，应说：______
A. It has short. B. It’s fat.
（ ）3.下面的动物中，是中国的国宝的是：______
A. B.
Unit 3 At the zoo
第二课时
一、给下列图片选出合适的单词。
A. tall B. short C. fat D. thin
（ ）1. （ ）2.
（ ）3. （ ）4.
二、看图，选出合适的一项，补全句子。（每次只能用一次）
A. tall B.short C. fat D.thin E. giraffe F. monkey G. cat H.bear
1. Look at the _______.It’s so _______.
2. Look at the _______.It’s so _______.
3. Look at the _______. It’s so _______.
课题Unit 3 At the zoo （Unit3 Park A 1）
教学目标：
能力与知识目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4．能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
情感文化目标：
.培养学生开口说英语，用英语进行交流的能力。让学生了解when we go to the zoo, don’t
feed the animals.
重点难点分析：
重点：句子Look at that giraffe. Wow! It’s so tall! A bear! Ha!It’s short and fat!的三会掌握。
难点：giraffe的准确读音，三会句型的准确运用。
教学准备：
课件，录音机，磁带等
教学过程：
Step1 Preparation
1. Let’s sing
老师请学生一起欣赏歌曲“they are in the zoo”
2. 看图说动物老师利用课件呈现动物图片，让学生争说英文名称。
T; What’s this ?
S: It’s a …
T:Do you like animals?
S: Yes.
T: Where are the animals?/ Where is the elephant?
S1: In the forest./ At the zoo./…
T: Today we will learn the new unit, Unit 3.
Step 2 presentation
1. 课时语言知识Look at that giraffe . Wow! It’s so tall!学习展示
（1）通过Listen and act 活动进行情景导入。
