廉颇蔺相如列传三个小故事

教学目的：

1．掌握课文中有关实词、虚词的用法。

2．学习蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质。

3．学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的协作方法。

教学设想：

1．充分利用学生手头上已有的文言文学习资料，文字、语句上拟采用鉴赏引导下的学生自读的方法，疏通字句。

2．课前布置预习。预习注意：①对照注解和文言文译注资料疏通文句；②划分课文段落层次；③划分“完璧归赵”一部分的层次，列出结构提纲（小标题）。

教学课时：四课时。

第一课时

教学步骤：

一、介绍本文的学习目的。

二、导入新课。

指名朗读课文“预习提示”和注释①。

1． 关于《史记》的补充介绍：

本纪（12篇）：专述历代最高统治者的政治活动。如《项羽本纪》。

世家（30篇）：主要记述贵族的史事。如《陈涉世家》

列传（70篇）：记述官吏、士大夫和知名人物的事迹。分三种：

①专传，即一人一传。如《淮阴侯列传》

②合传，有二人合传，也有三五人合传。如《廉蔺列传》

③汇传，记同一类的若干人，篇名中并不举出人物姓名，如《仲尼弟子列传》《酷吏列传》。

表（ 10篇）：是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充。

书（ 8 篇）：是个别事件的始末文献，分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等的发展和现状。

《史记》开创了我国纪传体的史学，同时也开创了我国的传记文学，是24 史的第一部。

《史记》的写法和所写人物对后世影响深远。

鲁迅的评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。

2．背景简介：

公元前三——四世纪，是我国历史上的战国后期。七雄并峙，战火频繁。七国之中秦最强大，它采取“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财务。赵依仗廉、蔺二人军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保障了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。

《廉颇蔺相如列传》测试题

一、给括号里的字注音。10分

1.臣等不（肖）（ ）2.（刎）颈之交（ ）3.广成（传）舍（ ）

4.（缪）贤舍人（ ）5.见臣列（观）（ ）6.相如虽（驽）（ ）

7.臣（语）曰（ ）8.使人（遗）赵王书（ ）

9.（睨）柱（ ）10.秦王不（怿）（ ）

二、指出下列词的用法并解释12分

1.奉璧西．入秦 （ ）

2.秦御史前．书曰（ ）

3.且庸人尚羞．之（ ）

4.先．国家之急而后．私仇也（ ）

5.归．璧于赵 （ ）

6.怒发上．冲冠 （ ）

7.舍．相如广成传舍。（ ）

8.左右欲刃．相如。（ ）

9.大王必欲急臣。

10.秦王恐其破璧。

11.毕礼而归之。

12.臣舍人相如止臣曰„„

三、解释划线的词的古今义。 6分

1、 请指示王 指示 古义 今译

2、 臣所以去亲戚而事君者 亲戚 古义 今译

3、

传以示美人及左右 美人： 古义 今译

左右： 古义 今译

中学语文《廉颇蔺相如列传》教案大全

廉颇蔺相如列传，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。战国末，强秦实行远交近攻、各个击破的战略，乐观对外扩张。赵国实力比秦稍弱。本篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要（事迹）。接下来是为大家整理的中学语文《廉颇蔺相如列传》教案大全，希望大家喜爱!

中学语文《廉颇蔺相如列传》教案大全一

一、教学目标

1.学问与实力

(1)了解司马迁及《史记》。

(2)积累文言基础学问(包括重点实词、虚词、通假字、古今异义、一词多义、词类活用、文言句式等)，逐步提升阅读浅易文言文的实力。

2.过程与（方法）

(1)诵读课文，整体把握文意;积累重点的文言基础学问，学会识别文言现象。

(2)赏析本文人物塑造、材料组织以及结构支配等方面的写作技巧。

3.情感看法与价值观

在阅读与鉴赏活动中，不断充溢精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索和相识。思索课文是如何歌颂蔺相如的足智多谋、不畏强暴、顾全大局和表彰廉颇英勇善战、勇于改过的等品质。

二、教学重难点 1.重点：学习文言常用词语，接着培育文言文语感。

2.难点：在学习传记技巧(人物刻画、艺术特色及写作手法)的基础上，进一步理解其特征、借鉴写法。

三、（教学方法）

诵读法、提问法、讲解法、质疑和探究法。

四、课时支配

3课时。

第一课时

一、导入

他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗义直言，却身受酷刑。他曾想过死，但想到“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他迟疑了，因为他把事业、志向看得比一切都珍贵，在肉体与精神的双重巨创之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱——他就是我国西汉时期宏大的史学家、文学家和思想家司马迁。他呕心沥血的创作结晶《史记》是我国第一部记传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这一节课我们共同来学习能充分体现他史家风范的传记《廉颇蔺相如列传》。

史记蔺相如列传中三个故事

1、完璧归赵

指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国首都。

2、渑池会盟

是发生公元前279年，秦赵两国议定在渑池西河之外进行会盟，在宴

会上赵国上大夫蔺相如与秦国君臣进行了有理有节、针锋相对的斗争，

经过艰苦的谈判，秦赵两国最终和谈成功，双方偃旗息鼓暂时停止了

战争。

3、负荆请罪

廉颇因为蔺相如以口舌之便而位居其上而气愤，扬言要侮辱蔺，蔺相

如知道后为了国家不与其冲突，廉颇知道后负荆请罪，诚恳认错。故

事又被称为将相和，在邯郸市串城街有一处巷子回车巷，这里就是蔺

相如回避廉颇的窄巷，还在巷口立了一通石碑回车巷碑记，记述负荆

请罪的故事。

扩展资料

史记·廉颇蔺相如列传 司马迁

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，

拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵

王与大将军廉颇、诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦

兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”

王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣，曰：

‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰：

“愿结友。”以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，

故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。

君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其

人勇士，有智谋，宜可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人

之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我

城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，

曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，

臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如