表演游戏教案幼儿园

表演游戏 小熊请客

第一阶段

预设活动目的：

1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

活动准备：

1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：

一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？

3、小熊请了谁到它家做客？

三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？

2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）

四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？

鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？

请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？

反馈：

幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

第二阶段

预设活动目的：

1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

活动准备：

同第一次。

活动过程：

一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？ 二、回忆上次游戏时出现的情况。

1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。

幼儿园大班游园会表演节目教案

课题名称：幼儿园大班游园会表演节目教案

教学目标：

1. 学生能够熟练地演唱儿歌《小兔子乖乖》，动作协调，音调准确。

2. 学生能够在现场表演中自信地展现，表现出团队协作的精神。

3. 学生能够体验到表演的乐趣，提升对音乐和舞蹈的兴趣爱好。

教学内容：

1. 学生学习唱儿歌《小兔子乖乖》。

2. 学生学习歌曲的基本动作和舞蹈。

3. 学生通过合作练习，提高团队合作意识。

教学过程：

1. 唱儿歌《小兔子乖乖》

（1）老师模仿唱儿歌，并鼓励孩子们跟唱。

（2）老师逐步教授儿歌的每个词语的发音和重音，并让孩子们跟读。

（3）孩子们分小组跟读、合唱，加强记忆。

提示：可以通过使用乐器、手指动作等方式，让学生更快地记忆和掌握歌曲。

2. 学习歌曲的基本动作和舞蹈

（1）老师演示并讲解歌曲中每个部分的基本动作和舞蹈，示范步骤要清晰，节奏要准确。

（2）学生跟着老师的示范，反复练习动作和舞蹈。

（3）学生在小组内练习，互相学习，提高动作和舞蹈的完成度。

3. 合作练习，提高团队合作意识

（1）学生分成不同小组，独立练习歌曲和舞蹈，并根据老师的指示，展示练习成果。

（2）学生在老师的统一指挥下，整合练习成果，进行集体表演。

（3）老师根据每个小组的表现情况，及时给予赞扬和鼓励。

教学评估：

1. 学生在演唱和表演的过程中，注意是否存在发音模糊，动作不协调等问题。

2. 学生在组织活动中是否有配合默契、沟通协调等团队合作意识，是否有表现出良好的团队氛围。

3. 学生在活动中的表现是否自信，真实地展示出自己的风采。

教学资源：

1. 儿歌《小兔子乖乖》歌曲，音乐设备。 2. 合适儿童的衣物、鞋子等。

总结：

任何事情的成功都离不开良好的组织和配合。这次游园会表演节目的准备，需要每个人的努力和配合，老师应该引导学生团结一心，齐心协力，互相理解和协作，共同准备和分享表演的乐趣。我们相信，在这一次的活动中，孩子们将体验到表演的乐趣，并得到自己的成长。

1 幼儿园表演游戏课《闪亮小舞台》教案设计（含反思） 学习与发展目标: 1.喜欢表演，知道表演过程包括开端、发展和结局等部分，体验合作表演的乐趣。 2.会运用不同的语句、表情、动作、声音表现角色的性格特征，用清楚、连贯的语言进行表演。 3.大胆说出自己的想法，与同伴协商合作游戏，会协商、轮流扮演角色和使用场地。 4.学有初步的规则意识，懂得爱惜材料，学习使用材料布置场景，合理、有序地上下场。 游戏准备: 1.经验准备:幼儿已有一定的表演经验，能够自主参与表演，大方表现自己。 ⒉材料准备:自制节目单、头饰、服装、插塑、音乐。 3.环境创设:和幼儿一同创设表演环境。 游戏过程: —、游戏开展前 ★引导幼儿按意愿选择游戏区，并根据事先设计:好的节目单，了解2 自己的出场顺序。 ★引导幼儿根据自己表演的需要选择道具装扮自己。 ★鼓励幼儿通过推 荐或自荐的方式选出一位主持人二、游戏过程中 ★在表演开始时，观察幼儿是否已经装扮好自己，并能根据节目单的顺序进行候场﹔也开展可以和幼儿一同扮演主持人，帮助幼儿明确自己的出场顺序。 ★游戏过程中鼓励幼儿单独或结伴表演。 ★引导观看或候场的幼儿学会做文明小观众。 ★观察幼儿在小舞台中的表现，并在游戏结束时引导幼儿一同总结表演经验，并说说他们对小舞台的新需求。 表演区创设:闪亮小舞台 小班的幼儿由于动作、思维、想象、社会性等心理特点，他们对表演区很感兴趣，喜欢摆弄表演区的各种乐器及道具。为幼儿提供表演游戏的环境和材料—服装、道具、布景是幼儿进行表演游戏的重要条件。 本学期，我们利用薄纱、PVC管、废旧奶粉桶KT板等主要材料制作了《闪亮小舞台》表演区。为幼儿打造了一个可以尽情表演，展现自我的舞台。 3

1 第一阶段

预设活动目的：

1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

活动准备：

1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：

一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？

3、小熊请了谁到它家做客？

三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？

2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）

四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？

鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？

请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？

反馈：

幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

2 第二阶段

预设活动目的：

1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

活动准备：

同第一次。

活动过程：

一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？

二、回忆上次游戏时出现的情况。

1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。