人教版高二生物选修三全册导学案

胚胎工程应用及前景——胚胎移植导学案

实验高中 生物组 余陆军

学习目标

（一） 知识与技能：理解胚胎移植的概念、生理学基础

掌握胚胎移植的基本程序

举例说明胚胎移植的意义

（二）过程与方法：运用所学知识解释有关胚胎工程的生物学现象

（三）情感态度与价值观：认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用

关注胚胎工程的研究进展和应用价值

学习重点

1、胚胎移植的概念及生理学基础

2、胚胎移植基本程序

3、胚胎移植的意义及应用

学习难点 胚胎移植的生理学基础、基本程序

学习方法

自主合作探究法、讨论归纳法

学习过程

﹡导入新课（堂堂趣）

试管婴儿技术，让很多家庭多了一个可爱的宝宝，实现了幸福，而医院在培育试管婴儿的时候，为了提高成功率，一般都会培育多个胚胎以供移植。那您知道，这培育胚胎最多能够保存多久吗？前不久，青岛市妇女儿童医院为一名市民移植了10年前冻存的胚胎，而且获得成功。

这一节课让我们一起来探讨胚胎移植吧！

一、明确学习目标（板书、解读）

二、看书做记号（堂堂问）（不同笔迹、不同符号对重点字词句段题等做记号）

1、读题目，小标题标记号，问题探讨，读“小知识”，了解本节需用要掌握

的问题，做上记号。

2、读黑体字，用笔做上重点记号。

3、读“思考与讨论”，不清楚的作旁批。

4、边看文字，边对应相关图片，加强理解。

5、疑问和相关知识的联想在课本上旁批。 三、课文问题化探究（堂堂评）

学生阅读教材P74—77页,完成下列学案

基本知识网络：

一、概念：是指将雌性动物的 ，或者通过 及其他方式得到的胚胎，移植到 的、 相同的其他 动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。

胚胎来源 ； ；

胚胎去向

高中生物选修三课后习题答案

本文提供了高中生物选修三课后习题的答案，希望能够帮助有需要的同学加深对生物学知识的理解。

练习1

1. C。胚珠中有两个包含一套染色体的细胞核，即大核和小核。副细胞型核在胚珠成熟时退化。

2. D。出现断裂位点会导致染色体的互换，交叉互换越多，基因的重组就越多。

3. A。影响鸟类数目的主要因素包括种群密度和食物供应量，气候因素相对来说影响较小。

4. B。这是因为在淡水中，水分子不仅需要支配各种稻田生物的生存，同时也需要解决置身其中的稻谷的生长。找到平衡，而这个平衡无疑是稻谷和水分子之间进行必要的交互作用形成的。

5. A。体内资源的限制是细胞生长和有性生殖的重要制约因素，正是由于此类限制，动物和植物有性生殖的繁殖率在自然界中往往比无性生殖更低。

练习2

1. 蛋白质

2. 唾液淀粉酶

3. 胆汁酸

4. 考虑到胃和肠道都有胃酸，且胃酸浓度较高，它的酸度可以大于2。

5. 吞咽时会把食物推入食管，在食管的作用下，食物会往下推进，自然会进入胃。

练习3

1. A。天然选择了能够适应环境的生物，这种适应性在后代中会得到延续和发扬光大。

2. D。生物的适应性是长时间的自然选择的结果，只有适应了环境才能更好地生存和繁殖，所以选择对生命至关重要。

3. C。规律是根据不同的生物形态、结构和功能来进行分类和归纳。只有明确了生物各自的形态和功能特点，才能将它们划分为不同的类别。

4. B。植物体在体积增大的同时，需要更多的养分和能量支撑它。一些适应的机制，如根系扩展和树的生长模式，都是有助于植物稳定生长的。

5. C。马赛克式克隆是指将一个个体的细胞，通过去核或细胞核的移植，使它们在结构上或功能上的有所不同。这种方式可以得到多个遗传性状相同、但形态和功能不同的个体。

练习4

1. B。人类基因组中含有大约20000〜25000个基因，而实际存在功能不同的蛋白质则有数百万种左右，这种巨大的差异意味着基因和蛋白质之间有许多的非线性和复杂的相互作用。

小初高学习

小初高学习 人教版高二生物必修三全册教案

目

录

第1章 人体的内环境与稳态…………………………………………………………1

第1节 细胞生活的环境…………………………………………………………………1

第2节 内环境稳态的重要性……………………………………………………………4

第2章 动物和人体生命活动的调节…………………………………………………9

第1节 通过神经系统的调节……………………………………………………………9

第2节 通过激素的调节…………………………………………………………………11

第3节 神经调节与体液调节的关系……………………………………………………15

第4节 免疫调节………………………………………………………………小初高学习

小初高学习 …………17

第3章 植物的激素调节…………………………………………………………………19

第1节 植物生长素的发现………………………………………………………………19

第2节 生长素的生理作用………………………………………………………………21

第3节 其他植物激素……………………………………………………………………24

第4章 种群和群落………………………………………………………………………25

第1节 种群的特征………………………………………………………………………26

第2节 种群数量的变化…………………………………………………………………29 小初高学习

小初高学习 第3节 群落的结构………………………………………………………………………33

第4节 群落的演替………………………………………………………………………35

第5章 生态系统及其稳定性……………………………………………………………37

第1节 生态系统的结构…………………………………………………………………37

学科： 编号： 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：

1 导学案课题：

编制人：张传龙 审核人： 领导签字：

【学习目标】1.举例说出蛋白质工程崛起的缘由。2.简述蛋白质工程的原理。3．尝试运用逆向思维分析和解决问题。

【学习重点】1.为什么要开展蛋白质工程的研究。2.蛋白质工程的原理。

【学习难点】蛋白质工程的原理。

【教学建议】先研读教材，并从教材中勾画出要点，然后根据学案助读中的问题提示，思考并回答，遇有疑难，再查阅教材，加深理解，最后完成自测题。

课前预习案：

【问题导学】

中心法则告诉我们遗传信息的流动方向如下：

蛋白质具有复杂的空间结构，不同种类的蛋白质具有不同的___________和___________。

蛋白质结构的多样性是由构成蛋白质的________、__________、__________和_________和___________来决定的，而其结构多样性的根本原因则是由于控制蛋白质合成的_______的多样性。

【预习自测】

1.下图为蛋白质工程操作的基本思路，请据图回答下列问题：

(1)代表蛋白质工程操作思路的过程是_________；代表中心法则内容的是______。（填写数字）

（2）写出图中各数字代表的生物学过程的名称或内容：

①_________；②_________；③_________；④__________；⑤__________。

(3)蛋白质工程的目的是______________，通过___________实现。

(4)从图中可以看出蛋白质工程的基本途径与中心法则是_____________的。

2．蛋白质工程的流程是 （ ）