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光合作用和呼吸作用试题

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【能力训练】

一

（学生课外完成，教师课内重点讲解）

一、选择题

1．在光合作用过程中，以分子态释放氧及ATP的产生都离不开（ ）

A．叶绿素和CO2 B．水和CO2

C．水、叶绿素和光能 D．水、光能和CO2

2．下列有关光合作用的叙述，正确的一组是（ ）

①光反应需光不需要酶 ②光合作用有水生成 ③最后阶段有氧气的释放 ④葡萄糖中的氢来自水 ⑤将不含能量的CO2转变成富含能量的有机物

A.①③ B．①②⑤ C．③④ D．②④⑤

3．下列关于光合作用暗反应的叙述中，不正确的是（ ）

A．暗反应是一种酶促反应 B．暗反应是使CO2变成葡萄糖的反应

C．暗反应是一种循环进行的反应 D．暗反应只在暗处进行

4．将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是（ ）

A.C3增加，葡萄糖减少 B．C3与葡萄糖都减少

C.C3与葡萄糖都增加 D．C3突然减少，葡萄糖突然增加

5．如图5-13为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后。根据其吸收CO2量制成的曲线。下列叙述正确的是( )

图5-13

A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B．曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用

C．在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等

D．整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱

6．图5-14是利用小球藻进行光合作用时的实验示意图，图中A物质和B物质的相对分子质量b跟（ ）

图5-14

A．1∶2 B．2∶1 C．8∶9 D．9∶8

7．据测定，豌豆种子发芽早期CO2的释放量比O2的吸收量多3～4倍，这是因为种子此时（ ）

A．种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强

B．种子萌发时，光合作用比呼吸作用强

C．种子萌发时，呼吸作用比光合作用强

D．萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸

8．在下列4种实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，实验条件记录于下表中。根据实验结果绘制成的曲线如下图所示：

图5-14

表5-1

实验 CO2浓度(%) 温度(℃)

1 0.10 30

2 0.10 20

3 0.03 30

4 0.03 20

从以上实验可知对光合作用速率限制的因素正确的是（ ）

表5-2

A B C D

实验2 光强度 0.01%CO2 温度 温度

实验4 0.03%CO2 光强度 光强度 0.03%CO2

P点 温度 温度 CO2浓度 光强度

9．将一棵大小适宜的绿色植物，置于一封闭的玻璃罩内，5小时后，发现氧气比原来增加 300mp，则由此推断，该植物在5小时光合作用制造的葡萄糖的总量应是（ ）

A．281．25mg B．大于281．25mg

C．小于281．25mg D．无法确定

10.下列生物的呼吸作用只在细胞质基质中进行的是（ ）

A．变形虫 B．蛔虫 C．团藻 D．酵母菌

11．大气中的二氧化碳浓度能保持在0.03％左右的水平，是由于在什么之间建立了动态平衡的结果（ ）

A．蒸腾作用和光合作用 B．呼吸作用和光合作用

C．光反应和暗反应 D．有氧呼吸和无氧呼吸

12．玉米萌发时，储藏物质发生水解作用过程中，活性最高的酶应该是（ ）

①脂肪酸 ②淀粉酶 ③蛋白酶 ④转氨酶 ⑤过氧化氢酶 ⑥蔗糖酶

A．①②③ B．④⑤⑥ C．②④⑤ D.①③⑤

13．图5-15是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后U形管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是（ ）

图5-15

A．升高、升高 B．升高、降低 C．降低、升高 D降低、降低

14．生长在较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，主要限制因子是（ ）

A．呼吸作用和暗反应 B．光反应

C．暗反应 D．呼吸作用

15．将一棵重约0.2kg的柳树，栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其于重达11 kg，增加的这10余千克，主要来源于（ ）

A．土壤中的矿质元素 B．土壤中的水

C．大气中的O2 D．大气中的CO2

16．光照强度和CO2浓度是影响光合作用的两个主要外界因素，图5-16中各图表示的是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线，曲线的纵坐标表示光合作用强度。请指出正确的图解是（ ）

17．在光合作用实验里，如果所用的水中有0．20％的水分子含18O，二氧化碳中有0．68％的二氧化碳分子含18O，那么，植物进行光合作用释放的氧气中，含18O的比例为（ ）

A．0.20% B．0．68% C．0.88% D．0．48%

18．光合作用产生的[H]与呼吸作用产生的[H]（ ）

A．都用于还原二氧化碳 B．都用于还原氧气

C．前者还原氧气，后者还原二氧化碳 D．前者还原二氧化碳，后者还原氧气

19．将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是（ ）

A．温度恒定，水果抗虫害能力强 B．温度适宜，水果容易保存

C．黑暗无光，不易引起早熟 D．CO2浓度增加，抑制水果的呼吸作用

20.植物在有氧呼吸与无氧呼吸过程中，产生同样数量ATP，所消耗糖的摩尔数是（ ）

A．前者比后者约多9倍 B．后者比前者约多9倍

C．前者比后者约多19倍 D．后者比前者约多19倍

21．下列哪项是光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸共有的现象（ ）

A．在植物体内随时进行 B．分解葡萄糖

C．产生ATP D．在线粒体内发生

22．在生态系统中能量流动和物质循环过程中，连结生物群落与无机环境的重要生理作用和重要环节分别是（ ）

①蒸腾作用 ②光合作用 ③呼吸作用 ④生产者 ⑤消费者 ⑥分解者

A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．②③④⑤ D．①③④⑥

23．图5-17是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是（ ）

图-17

A．甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者

B．乙是生产者、甲是消费者、丙是分解者

C．丙是生产者、乙是消费者、甲是分解者

D．甲是生产者、丙是消费者、乙是分解者

24．从生态学角度分析，农民在田间除草是为了调整（ ）

A．作物和杂草间的生态平衡 B．水和肥料的使用效率

C．生态系统的能量流动方向 D．生态系统的物质循环

25．(2000年广东高考试题)高等植物的呼吸作用只发生在（ ）

A．活细胞 B．含有叶绿体的细胞

C．不含叶绿体的细胞 D．气孔周围的细胞

26．(2000年广东高考试题)在光合作用中，不需要酶参与的过程是（ ）

A．CO2的固定 B．叶绿素吸收光能

C．三碳化合物的还原 D．ATP的形成

27．(1999年广东高考试题)在适宜的温度条件下，在图5-18所示的装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是。（ ）

图5-18

28．(2000年上海高考试题)（多选题）下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是（ ）

A．蛔虫进行无氧呼吸 B．哺乳动物的红细胞只能进行无氧呼吸

C．长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物

D．发酵和无氧呼吸为同一概念

29．(2000年上海高考试题)若白天光照充足，下列哪种条件对作物增产有利（ ）

A．昼夜恒温25℃ B．白天温度25℃，夜间温度15℃

C．昼夜恒温15℃ D．白天温度30℃，夜间温度25℃

30．（1999年上海高考试题）欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有（ ）

A．葡萄糖的生成 B．淀粉的生成

C．O2的释放 D．CO2的吸收

二、非选择题

1．将一株经过饥饿处理（放在暗处24小时）的植物，先放在有光但无CO2的环境中，一段时间后，再移到无光但有CO2的环境中，发现其生成有机物的量如图5-19所示。请分析说明：

图5-19

(1)AB段由于缺乏CO2，使光合作用的_________不能进行，因此不能合成有机物。

(2)BD段无光照，则光合作用的________不能进行，但由于在AB段植株中积累了一定量的_________，为有机 物的产生提供了一定的物质条件，故BC段可以合成一 定的有机物。

(3)在BC段中，每生成一个葡萄糖分子，就要消耗_______________分子CO2。

(4)如果在BC段，适当降低环境的温度后，发生的现象用曲线表示在图5-19上。

2．图5-20表示光强度和温度对同一植物光合作用的影响，请分析说明：

图5-20

(1)图中的A、B比较，_________的光强度较高，判断依据是__________。

(2)图中X段的光合速率受__________影响；Y段光合速率差异是受____________影响。

(3)当温度是限制因素时_______________的变化影响光合作用速率。

3．如图5-21，4只试管，再按图示方式加入水生植物，水生动物，并均加入酸碱指示剂（一般情况下呈红色，pH值上升时呈紫色，pH值下降时呈桔黄色，再下降时呈黄色），将试管在光下照射12小时，请分析并回答下列问题：

图5-21

(1)试管A、B、C、D中，试管__________颜色最深，理由是__________________。

(2)试管__________颜色最浅，理由是____________________。

(3)你认为本实验中设置A管的目的是____________________。

4．图5-22是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：

5-22

(1)图中A表示的过程为__________，其中生成的ATP所含化学能来自____________，这些ATP将用于______________。

(2)图中B表示的过程为___________，在合成的葡萄糖中贮藏___________。

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光合作用和呼吸作用知识总结

光合作用和呼吸作用知识总结

光合作用和呼吸作用学习资料

考试大纲解读

直击考纲考纲解读1、酶在代谢中的作用掌握酶的本质、作用、特性、及影响酶活性的因素2、ATP在能量代谢中的作用了解ATP化学组成及特点；掌握ATP与ATP的相互转化；能解释ATP在能量代谢中的作用3、细胞呼吸掌握细胞呼吸的原理、过程及影响细胞呼吸的环境因素4、光合色素的作用及提取与分离了解光合色素的种类和作用，理解提取和分离叶绿体色素的原理并正确的进行试验5、光合作用的基本过程理解光反应和暗反应的场所、过程、物质、和能量的变化及二者的关系6、影响光合速率的环境因素掌握影响光合速率的环境因素，并能将原理运用于农业生产实践7、光合作用和细胞呼吸的关系掌握光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化知识框架重难点突破

一、酶

1、酶的化学本质及作用

酶是产生的具有作用的，绝大多数酶是，

少数酶是。

2、酶的特性⑴．：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。

⑵．：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。⑶．作用条件较温和

①最适pH和温度下，酶活性，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显。

②过酸、过碱或高温下，酶将。二、细胞的能量通货——ATP

1．ATP的结构和功能(1) ATP分子结构简式

ATP是的英文名称缩写，其结构简式是，

(远离腺苷A的那个高能磷酸键容易断裂，也容易形成)

各字母代表的含义：A—( ＋)；

P—；～—。

(2) ATP的功能:细胞生命活动的能源物质。2．ATP与ADP的相互转化

⑴写出ATP与ADP的相互转化的化学反应式：

（2）ATP的形成途径有

植物：和。动物：。

三、 ATP的主要来源----细胞呼吸

1、写出有氧呼吸的总反应式：

2、有氧呼吸过程

（1）第一阶段：

场所：。

物质变化：。

能量变化：。

（2）第二阶段：

场所：。

物质变化：。

能量变化：。

（3）第三阶段：

场所：。

物质变化：。

能量变化：。

用文字和箭头表示有氧呼吸的整个过程。

3、请写出无氧呼吸的总反应式:

植物：。

动物：。

光合作用和呼吸作用实验

光合作用和呼吸作用实验

光合作用和呼吸作用实验

一、基本试剂或药品

光合作用和呼吸作用中涉及到的药品和器材：NaOH(吸收CO2)、Ca(OH)2(检验CO2)、 缓冲液NaHCO3溶液(CO2的来源)、带余烬的木条(检验O2)、酒精(脱去叶片中的色素，便于观察淀粉和碘液的颜色反应)、碘液(检验淀粉)、石蕊试纸[用于溶液中的酸碱检测(与CO2有关)]、灯[光源(用于光合作用)]、布(黑纸)(遮光：限制光合作用)]。

二、实验结果的显示方法。

（1）速度：光合速度----O2释放量或CO2吸收量或淀粉产生量；

（2）呼吸速度----O2吸收量或CO2释放量或淀粉减少量；

（3）有无O2产生：O2-----余烬复燃、无O2-----火焰熄灭

三、实验条件的控制方法

（1）增加水中氧气----泵入空气或吹气或放入绿色水生植物；

（2）减少水中氧气----容器密封或油膜覆盖或用凉开水；

（3）除去容器中二气化碳-----氢氧化钠溶液；

（4）除去叶中原有淀粉-----置于黑暗环境；

（5）除去叶中叶绿素----酒精加热；

（6）除去光合作用对呼吸作用干扰----给植株遮光；

（7）如何得到单色光----棱镜色散或薄膜滤光；

（8）线粒体提取-----细胞匀浆离心。

四、检测光合作用呼吸作用的实验的装置

1、右图表示研究小型哺乳动物呼吸作用的实验装置，所有接头处均密封：

(1)实验结束时，U形管内有色水溶液的水平面怎样改变？解释你的回答__________________________。

(2)B瓶的作用是什么？__________________________。

(3)若给你提供一烧杯KOH溶液，描述并解释你将怎样在不用其他仪器的情况下，调整此实验装置，以证明小型哺乳动物吸收氧_______________________________________。

2.图是一位学生设计的实验，用来证明CO2是光合作用的主要原料。

光合作用和光呼吸

光合作用和光呼吸

1 光 合 作 用 和 光 呼 吸

李冬青

——对一道高考试题的分析

上海2004年生物高考第40题：下面是有关光合作用的问题。

（1）图1表示的反应过程进行的场所是叶绿体基质。

（2）请据图1回答： ①在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸核酮糖的浓度变化如图2的___D_____；磷酸甘油酸的浓度变化如图2的____C____。

②在CO2存在条件下，将植物从暗处移到明处后，磷酸甘油醛的浓度变化如图2的__B______。

（3）图3表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。图4表示该植物在不同温度（Co15和Co25）下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答：

①当图4纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为__4______和__2.5______千勒克司下的测定值。

②若该植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量／呼吸消耗的O2量）为0.8，在Co25条件下，1小时内呼吸作用放出的CO2量为__16______毫升。

③若该植物的呼吸为0.8，在Co25、4千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小量还应从外界吸收CO2__54_____毫升。

2 ④在4千勒克司光强度下，Co25时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是Co15时的___1.4_____倍，这主要是因为__温度影响光合作用中酶的活性______。

解析：C3植物光合作用的场所是叶绿体，分光反应和暗反应两个阶段，具体如下：光反应（囊状结构薄膜上进行，必须有光、酶、色素）分为：光的水解：H2O=2（H）+0.5 O2；光能转化为活跃的化学能：ADP+Pi+能量=ATP；NADP++2e-+H+=NADPH。暗反应（叶绿体基质中，有光无光都可，酶）分为：二氧化碳的固定：CO2+C5→2C3 ；C3+（H）+ATP→C6H12O6+C5+H2O；三碳化合物的还原：C3+（H）+ATP→C6H12O6+C5+H2O。笔者对该题疑问在（2）题第①问的中第一空，在CO2停止供给后，二磷酸核酮糖（C5）应该增加，因为C5消耗减少，原来形成的磷酸甘油酸继续还原，所以二磷酸核酮糖（C5）应增加，但从该曲线看，二磷酸核酮糖先增加，后又下降。通过对这个问题的研究，原来在光合作用发生的同时，还存在光呼吸。那么光呼吸是怎么样的生理活动，光呼吸又有什么生理意义呢？

光合作用和呼吸作用有关曲线图像题解题技巧

光合作用和呼吸作用有关曲线图像题解题技巧

1 光合作用和呼吸作用有关曲线图像题解题技巧

A、搞清楚“量”的关系：

凡是曲线图，总是反映一定变量的关系、在有关光合作用和呼吸作用曲线题中，尽管牵涉到的量不多，但由于生化反应是一个复杂的过程，不像一般的数学函数，所牵涉到的“量”往往都有它的特殊含义，而且含义很容易混淆。如吸收量和利用量，释放量和产生量，有机物产生量、净生产量（或积累量）和消耗量等等。如果这些量的区别和关系搞不清楚，解题可就很容易出差错。

B、“黑暗”条件的理解：

凡是有光合作用、呼吸作用的曲线图的题中，光照的有无或强弱也往往是形影不离的。当题目给出黑暗条件（或光照强度为零）时，我们脑子里就要考虑到什么生理活动在进行？什么生命活动不再进行？为什么有的实验要在黑暗条件下进行？

我们应十分注意黑暗条件：①植物光合作用和呼吸作用的生理过程中．光合作用必须要有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光都能进行；②光合作用的光反应也必须要有光的情况下才能进行，而暗反应有光无光都能进行（只要有足够的[H]和ATP）：③黑暗时释放CO2，吸收O2。消耗体内的有机物；④长时间黑暗时植物不能正常生长；⑤黑暗是测定呼吸速率和光合速率实验中的关键条件之一。

C、理解“零值”的含义：

在分析曲线图时，十分关键的是要理解CO2吸收值为零值的生物学含义。CO2的吸收量为零值，这并不是表示此时不进行光合作用和呼吸作用，而是表示光合作用强度和呼吸作用强度相当，表现为环境中CO2的量没有发生变化。对“零值”的理解有以下几个方面：①光照情况下，吸收CO2的量为零量，表示光合作用强度与呼吸作用强度相当，并不是说植物不进行光合作用和呼吸作用；②零值以下，表示光合作用强度＜呼吸作用强度，吸收CO2量为负值（即释放CO2）。吸收O2，消耗体内的有机物，异化作用＞同化作用。长时间为零或负值，植物不能正常生长；③零值以上，表示光合作用强度＞呼吸作用强度，吸收CO2，释放O2，光合作用产物有积累，同化作用＞异化作用。植物能正常生长。