西师大版四年级数学上册 (万以上数的认识和读法)万以上数的认识课件

四年级上册数学单元测试-1.万以上数的认识

一、单选题

1.五十亿零八百三十一 写作（ ）

A. 5000008031 B. 5000080031 C. 5000000831 D. 500000831

2.把6600万改写成“亿”作单位的数是（ ）

A. 0.66亿 B. 0.7亿 C. 7亿

3.9( )5604≈98万

A. 7 B. 8 C. 5～9

4.用三个4、两个0组成下面的五位数，一个“零”都不读出来的数是（ ）

A. 40404 B. 44004 C. 44400 D. 40044

二、判断题

5.判断对错

82700207读作八千七百万二百零七．

6.判断对错.

2284000000≈228亿

7.火眼金睛辨对错．

3080500省略万后面的尾数写作308万．

8.判断对错．

在比较数的大小时，位数多的数一定大于位数少的数．

三、填空题

9.60800000写作________万．

10.我会组数。

用下面的五个数字按要求组成五位数，注意每个数里同一个数字不能重复使用。

信息窗2 万以上数的认识

教学内容：自主练习的3—8题。

教学目标：

1．能正确的写万以上数的数，熟练的读万以上的数。

2．进一步体会万以上的数在生活中的广泛应用。

3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。

教学重点：正确写出中间或末尾有零的数。

教学难点：正确写出中间或末尾有零的数。

教学过程：

一、基本练习。

1.回忆万以上数的写法，说说应注意什么？

2.写出下面各数。

十二万 三百零五万零二十 四千零六十万零三百

三百零五亿零三十万 九十亿零五万 三百六十亿两千

写完后，指名说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级？

3.(1)说出下面各数的组成。

360000 47800370 354860040 7548602040

(2)写出由下面各数组成的数。

四百亿 八十亿三千 五十亿三千

六千万零五百 九十亿零五百 八十亿零四十万.

学生先独立思考，再回答。

独立完成，并说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级。

独立完成，集体订正。

掌握回顾知识的方法

能否按级进行写数。

二、提高练习。

1、自主练习的第3题。

学生写数时要求：一级一级地往下写，写完后读一读，以检验写得数对不对。

15357=10000+5000+300+50+7

9503000=( )+( )+( )

7000000063=( )+( )+( )

8080080=( )+( )+( )

2、自主练习的第4题。

3、自主练习的第6题。

让学生独立做，如果有的学生有困难，可让他们借助数位顺序表来写。

小学-数学-上册-打印版

小学-数学-上册-打印版 《万以上数的认识》习题

一、填空。

1、一个整数，从右数起，第五位是（ ）位，第十位是（ ）位。

2、20800000是由2个（ ）和8个（ ）组成的。

3、600060000是（ ）位数，最高位是（ ）位，左边的6表示（ ），右边的6表示（ ）。

4、比最大的五位数多1的数是（ ），比最小的六位数少1的数是（ ）。

5、在数位顺序表上，从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）是千万位。

6、用3、8、0、0、0、0、6、9组数，最大的八位数是（ ），最小的八位数是（ ）。

7、10个一百是（ ），10个一千是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。

8、3050000是由3个（ ）和5个（ ）组成的。

9、14062000是（ ）位数，最高位是（ ）位。

10、一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是8，其他数位上的数字都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。

11、读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（ ），其他数位有（ ）个0或连续（ ）个0，都只读（ ）个“零”。

12、9809800是（ ）位数，最高位是（ ）位，最左面的9表示（ ）个（ ），中间的9表示（ ）个（ ），这个数读作（ ）。

13、一个数由七个千万、八个十万、九个万和一个百组成，这个数写作（ ），读作（ ）。

14、96000≈（ ）万

15、587000000＝（ ）万≈（ ）亿

四年级上册数学教案9.1 万以上数的认识_西师大版

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第 4 页 教师准备：多媒体

学生准备：

 教学过程

（一）知识总体回顾：

师和学生一起回忆万以内数的认识中所涉及的知识点。

指导学生说出万以内的学习内容包括：万以上数的认识、万以上数的读法、万以上数的写法、万以上数的大小比较、用万或亿作单位表示数、省略万或亿后面的尾数 。

根据学生的回答板书本单元所学习的内容。

师和学生交流：这节课我们从这样几个方面一部分一部分地进行复习。

板书课题：万以内数的认识

设计意图：通过对本节课知识进行系统回顾，让学生知道本节课的学习重点。

（二）复习万以上数的认识

1、认识万以上数的数位、数位顺序表、计数单位。

（1）认识数位和计数单位。

师让学生先自主整理，然后交流汇报。

多媒体出示：

用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿……这些都是计数单位。

师强调：数位和计数单位的区别：

①数位是在一个数中每个数字所占的位置，如个位、十位、百位……例如：456这个数中4在百位上。

②计数单位是指数数的方式，是以多少为一个单位，如十、百、万等。例如，456这个数中4表示有4个百。

（2）数位顺序表。

师让学生试着在练习本上画出数位顺序表。

学生活动。

多媒体出示数位顺序表。

第 5 页 师和学生交流：按照我国的计数习惯，从个位起，从右起每四个数位为一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示多少“个”；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级，表示多少个“亿”……

从数位顺序表中可以看出：每一个计数单位都是由10个与它相邻的低一级的计数单位组成的，也就是每相邻两个计数单位之间的进率是10，这种计数方法叫作十进制计数法。