教学资源管理系统

教学资源管理系统

摘要：本系统作为学生、教师、学校三方进行设计，寻求基本实现教师资源上传、在线批改、问答解疑等；学生学习内容进度管理、报告生成以及相应的教学内容管理。初步分配好平台资源分配权限管及资源审核操作。本文主要对于程序的总体设计、详细设计和功能实现主体上进行叙述。

概述：随着国家对于高等教育信息化的大力推广和扶持、无纸化办公学习的进一步发展，教学资源网络化、信息化已成为现在教育发展的一个重要趋势阶段。使用计算机讲每一位学生、教师及教务管理部门进行整合管理，提高学生自主学习能力、发挥学习积极性。提高教学质量促进教育技术与课程整合，为专家及教师提供了相应的高效管理手段。

目录

第一章：设计的可行性-------------------------------------------------------------------------

1.1 MIS系统的产生和发展情况--------------------------------------------------------

1.2 教学资源管理平台产生设计可行性-----------------------------------------------

第二章：系统概述------------------------------------------------------------------------------

2.1 系统正向流程---------------------------------------------------------------------

2.2 项目范围-------------------------------------------------------------------------------

第三章：系统总体设计-----------------------------------------------------------------------

3.1 系统结构设计-------------------------------------------------------------------------

3.1.1 各模块功能--------------------------------------------------------------------

3.2数据库设计----------------------------------------------------------------------------

第四章：详细设计-----------------------------------------------------------------------------

4.1 教师/学生登录功能-----------------------------------------------------------------

4.2 教师/学生密码管理功能-----------------------------------------------------------

4.3 学生的信息浏览/查询功能--------------------------------------------------------

4.3.1 选课信息查询----------------------------------------------------------------

4.3.2 查询开课信息----------------------------------------------------------------

4.3.3 查询公告信息----------------------------------------------------------------

4.3.4 查询课程信息----------------------------------------------------------------

4.3.5 查询教师信息----------------------------------------------------------------

4.3.6 查询选课名单----------------------------------------------------------------

4.4 教师的信息浏览/发布/修改/删除功能------------------------------------------

4.4.1 浏览已发布信息-------------------------------------------------------------

4.4.2 信息发布----------------------------------------------------------------------

4.4.3 资源信息修改----------------------------------------------------------------

4.4.4 资源信息删除----------------------------------------------------------------

4.4.5 查询公告信息---------------------------------------------------------------

4.5修改教师信息功能-------------------------------------------------------------------

4.6添加教师信息功能-------------------------------------------------------------------

4.7删除教师信息功能-------------------------------------------------------------------

4.8修改学生信息功能-------------------------------------------------------------------

4.9添加学生信息功能-------------------------------------------------------------------

4.10删除学生信息功能------------------------------------------------------------------

4.11添加公告信息功能------------------------------------------------------------------

4.12删除公告信息功能------------------------------------------------------------------

4.13 资源上传源管理--------------------------------------------

设计可行性

1.1 MIS系统的产生和发展情况

所谓MIS（管理信息系统--Management Information System）系统 ，是一个由人、计算机及其他外围设备等组成的能进行信息的收集、传递、存贮、加工、维护和使用的系统，是一门新兴的科学，其主要任务是最大限度的利用现代计算机及网络通讯技术加强企业的信息管理，通过对企业拥有的人力、物力、财力、设备、技术等资源的调查了解，建立正确的数据，加工处理并编制成各种信息资料及时提供给管理人员，以便进行正确的决策，不断提高企业的管理水平和经济效益。目前，企业的计算机网络已成为企业进行技术改造及提高企业管理水平的重要手段。随着我国与世界信息高速公路的接轨，企业通过计算机网络获得信息必将为企业带来巨大的经济效益和社会效益，企业的办公及管理都将朝着高效、快速、无纸化的方向发展。MIS系统通常用于系统决策，例如，可以利用MIS系统找出目前迫切需要解决的问题，并将信息及时反馈给上层管理人员，使他们了解当前工作发展的进展或不足。换句话说，MIS系统的最终目的是使管理人员及时了解公司现状，把握将来的发展路径。与传统的管理系统相比，在MIS中，处理的对象是抽象成数据的信息，因此，MIS有着自己的巨大优势：

1、解决结构化问题。

2、以高速度低成本完成数据的处理业务，追求系统处理问题的效率。

3、实现一个相对稳定的、协调的工作环境。

4、应用科学的、客观的处理方法，符合实际情况。

传统的MIS系统的核心是CS架构，而基于Internet的MIS系统的核心是BS架构。BS架构比起CS架构有着很大的优越性，传统的MIS系统依赖于专门的操作环境，这意味着操作者的活动空间受到极大限制；而BS架构则不需要专门的操作环境，在任何地方，只要能上网，就能够操作MIS系统。这也就给交互式信息的产生创造了先决条件。使得通过互联网的信息传递更加的便捷。

2.1 教学资源管理平台产生设计可行性

教学资源管理平台是对教学内容和课件、学生学习动态和学习能力的掌握平台。传统授课方式虽然有一定的教学效果，但是随着社会的发展和教学改革，自主学习能力的培养、自主创新意识的培养等个性化、人性化、个人化将更加贴近我们的生活，利用多媒体、网络技术实现高质量的网络教学资源、信息资源的共享传播，并适时促进更高质量的教学互动，使主动式、协助式、研讨行的学习氛围得以养成。从而可以形成开放的、高效的教学模式，可以更好地培养学生的信息素养以及主动解决问题的能力。

在学生的学习方面，教学资源网络化可以使学生充分利用碎片化的课余时间，是好学者、爱学者可以充分利用教学资源和知识资源。

而在教学管理上是学校成为一个灵活的学习平台，增加自身的创新和竞争力。