ＣＨＩＮＥＳＥ ＮＵＲＳＩＮＧ ＲＥＳＥＡＲＣＨ Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ，２０１３ Ｖｏ１．２７ Ｎｏ．９Ｃ
当护生们真正开始临床工作时，其理想与现实的落差可能更加
剧其对护理工作现状的不满，导致工作以后护理人员的转行。
从另一方面也提示护理管理者要根据时代特点，为员工提供多
渠道学习、实现自身价值的机会。同时在为不同层次的员工设
计职业规划时，要根据其文化结构的不同而有所区别；并且在工
作安排上也可因人而异，扬其所长，避其所短。这样不仅有利于
护理队伍的稳定，从人才梯队的建设上也能激励护理人员不断
地学习、提升自我。不同层次的护生不同实习阶段对护理专业 的认同感评价不同。被调查护生中普遍认为护理工作社会地位
低、收入较低、工作辛苦、压力大、自身价值难以实现。在对护理
专业认识、意志、情感及价值方面本科生因其知识结构、学习环
境的不同，其评价低于专科护生和中专护生。本研究提示，在对
护生的教育中，应重视护生的情感教育，正确认识护理专业，护
理教师应具备积极的专业态度，给予正面引导，让学生树立吃苦
耐劳、甘于奉献的精神。护理管理者应能掌握各层次护生的心 理特点，为他们树立切实可行的专业发展目标，让其工作有所
求，真心爱上护理专业，避免护理人员的流失。
参考文献： ［１］胡忠华．ａ１）Ｊｆ省护理本科生专业认同调查分析［Ｄ］．成都：四川大
学，２００７：１． ［２］Ｃｒｏｘｏｎ Ｌ，Ｍａｇｉｎｎｉｓ Ｃ．Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅｌｓ ｆｏｒ
ｎｕｒｓｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ［Ｊ］．Ｎｕｓｅ Ｅｄｕｃ Ｐｒａｃｔ，２００９，９（４）：２３６—２４３． ［３］ 蒲豪杰，潘月坤．护理本科生临床实习的压力及对策［Ｊ］．中国实用 护理杂志，２００７，２３（１１Ｃ）：６１—６２． ［４］ Ｚｙｓｂｅｒｇ Ｌ，Ｄｅｖｏｎｍ Ｂ．Ｇｅｎｄｅｒ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｈｏｉｃｅｓ ｉｎ ｅｎｔｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ ｏｆ ｎｕｒｉｎｇ［Ｊ］．Ｎｕｒｓ Ｏｕｔｌｏｏｋ，２００５，５３（４）：１９３～
动态
北京事业单位进人须公开招聘
北京９８００个事业单位年内须全面推行社会公开招聘，未经公开招聘进入事业单位的人员面临被清退的风险，具体
实施办法预计上半年出台。
近日召开的２０１０年专业技术人才工作会议透露，除特殊岗位外，北京市事业单位都将实行公开招聘。招聘事宜除
在单位网站公开外，还将通过市人保局网站发布。事业单位进人拟按照管理人员、专业技术人员分类考试的方式进行
招聘，较之公务员考试将更加灵活。考试形式可能包括考察、评审等环节，不会“一刀切”。对于待聘人员的体检标准
等也将参照公务员相关标准，首次做出明确的统一规定。 另外，事业单位将允许“特设岗位”，即在事业单位编制、结构之外，根据需要招聘高级人才从事科研、管理等工
作。特设岗位具有一定期限性，任务或项目完成后岗位便撤销，其薪酬待遇将来源于财政或从单位绩效工资总额中拨
付，年内人保部门将和财政等部门联手出台相关办法。
长三角职工医保实现转移接续
从今年起，江苏、安徽、浙江三省职工在三省间流动时均可在办理转移接续手续后，在新就业地享受医保待遇。
根据 关于长三角地区职工基本医疗保险关系转移接续的意见 ，在长三角不同统筹地区参保的年限和实际缴费年
限，各地将予以承认，合并计算。在３个月内接续医疗保险关系的，视同连续参保，不设立医保统筹基金支付等待期；
超过３个月未接续医疗保险关系的，按转入地有关等待期的规定执行。医保关系转移接续之后，从下个月开始，就能
按照新就业地的相关规定享受医保待遇。
北京护理员上岗前先接受免费培训
今年北京市将有３０００名受过统一培训的护理员在位于丰
台、西城、宣武３个试点区的大医院持证上岗，以替代医院里
现有未经正规培训的护工。北京市卫生局、北京市人力资源和
社会保障局、北京市工商局近日联合召开护理员培训工作试点 启动会，部署２０１０年护理员培训工作。
培训的主要内容包括必备的实际操作技能、职业道德和必
备的职业知识，培训时间不得少于９０学时。护理员培训后经考
作为一名护士，应该有高度的责任心和主动服务的意识，在工作中不仅能够服从领导的安排，接受批评，还应该有良好的协作精神，工作勤奋，不怕苦和累，有较高的专业水平。作为一名临床护士，我们与病人接触最密切，我们应该给与病人亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需求，为病者分忧。护理工作是一个非常平凡的岗位，虽然做不出轰轰烈烈的大事，但是确实非常重要的和不可或缺的工作。常言道：三分治疗，七分护理。我们应该和患者多沟通，用微笑为病人服务，在于病人沟通时要讲究语言艺术，把握说话分寸，通过得体的护理，让患者感到关爱。给与病人亲人般的关爱和关心，以及端正的仪表，不仅能提高我们的护理质量，给患者增加战胜疾病的信心，也使我们单调枯燥的工作有了特别的意义。
护士不仅需要较高的专业技术水平，还应善于和病人交流，做好有关疾病的健康知识宣传教育，切实为病人解决实际问题，同时应尊重患者的人格，维护患者的权利，注重服务态度和服务质量的提高。在生活上，护士要养成良好的生活习惯。
HEALTHEDUCATION卫生教育CHINAHEALTHINDUSTRY
[作者简介]杨伟渊1990原冤袁女袁山东阳谷人袁研究生袁助教袁研究方向院家庭护理遥近几年袁随着人口老龄化的发展和社会养老事业的进步袁我国的养老行业水平有了明显提升袁未来袁随着老年人口的增加袁社会养老事业还需要进一步发展[1-3]遥在上述背景下袁必须进一步加大养老护理员的培训力度袁提高该行业从业人员的业务素养和工作水平袁确保养老机构的高质量运行以及养老群体的服务质量遥从目前养老机构的从业人员现状来看袁有相当一部分人员都没有接受过专业的训练袁而且存在年龄偏大尧学历水平低尧专业性差等特点袁从业人员均为社会闲散人员尧离退休人员等等袁而老年人接受的也基本是保姆式照顾[4]遥该次研究旨在分析标准化病人在养老护理员岗前培训中的应用袁并选取了70名老年护理学员进行分组研究袁现报道如下遥1资料与方法1.1一般资料随机选取50例老年志愿者作为标准化病人袁而后对其展开培训袁并选取70名老年护理学员作为该次研究的调查对象袁选取时间为2017年2要12月袁随机将其分成两组袁一组采用标准化病人教学袁为研究组袁一组采用常规教学方式袁为对照组袁每组35名学员遥其中袁50例老年志愿者中有男性22例袁女性28例袁志愿者年龄60~90岁袁平均年龄渊67.8依2.3冤岁袁包括全自理人员20例袁半自理人员18例袁无法自理人员12名袁所有老年志愿者均表示自愿参与该次研究遥对照组中有男性20例袁女性15名袁学员年龄38~48岁袁平均年龄渊41.2依1.4冤岁袁从业时间5个月~2.5年袁平均从业时间渊1.1依0.2冤年曰研究组中有男性19名袁女性16名袁学员年龄34~50岁袁平均年龄渊40.8依1.7冤岁袁从业时间3.5个月~2.8年袁平均从业时间渊1.2依0.4冤年遥两组学员一般资料比较差异无统计学意义渊P跃0.05冤袁具有可比性遥1.2方法随机选取50例老年志愿者作为标准化病人袁实施12项操作培训袁同时将其纳入到养老护理人员培训当中遥其中对照组学员给予常规的培训方式袁首先由讲解员讲解操作方式袁而后在模具身上演示操作袁并与其展开沟通袁最后完成演示袁课程结束后袁进行理论和实践操作考核遥研究组学员则给予标准化病人岗前培训袁具体内容如下遥1.2.1标准化病人的选择该次所选取的50例标准化病人均具有一定的文化水平和学习能力袁能够熟悉的展开剧本袁并进行评分袁具备适应能力和随机应变遥标准化病人在沟通时可以保持专注袁可以很好地配合检查袁沟通结束之后袁可以比较完整地回忆整个过程中学员的表现袁并进行记录袁同时给予学员回馈意见遥1.2.2标准化病人的培训标准化病人的培训内容包括标准化病人的作用尧标准化病人的责任尧相关工作要求袁并展开病例操作及沟通示范袁展开角色扮演遥同时编写相关的剧本袁剧本编写应依据标准化病人常用护理方式尧操作项目尧教学目标和教学内容等因素进行袁同时袁针对不同自理能力的老人袁也应制定不同的剧本袁剧本参考内容也有所不同袁完成剧本编写后袁进行剧本排练袁不断的排练过程中熟悉每一个标准化病人步骤袁并进行问题教学袁有培训员进行提问袁标准化病人回答袁经多次培训之后袁标准化病人基本能够掌握相关程序和标准遥1.2.3示范教学首先由教师进行集中统一的教学袁教学DOI院10.16659/ki.1672-5654.2019.19.138标准化病人在养老护理员岗前培训中的应用探讨杨伟聊城大学东昌学院袁山东聊城252000[摘要]目的分析标准化病人渊SP冤在养老护理员岗前培训中的应用遥方法随机选取50例老年志愿者作为标准化病人袁而后对其展开培训袁并选取70名老年护理学员作为该次研究的调查对象袁选取时间为2017年2要12月袁随机将其分成两组袁一组采用标准化病人教学袁为研究组袁一组采用常规教学方式袁为对照组袁对比两组学员的学习效果遥结果研究组学员的理论成绩得分为渊90.2依2.1冤分袁操作成绩得分为渊93.1依4.6冤分袁护患沟通能力评分为渊92.9依3.3冤分袁各项数据与对照组比较差异有统计学意义渊P约0.05冤遥结论将标准化病人融入到养老护理员岗前培训中可以有效提高教学质量袁提升学员的理论和操作水平袁以及其与患者的沟通能力遥[关键词]标准化病人曰养老护理员曰岗前培训[中图分类号]R-4[文献标识码]A[文章编号]1672-5654渊2019冤07渊a冤-0138-02
