2018年秋九年级语文上册-专题一-字音字形习题课件-新人教版

部编版语文九年级上册专题复习一：字音和字形 专项训练

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专题一 字音与字形

1．下列加点字注音有误的一项是( )

A．妖娆．(ráo) 莽．莽(mǎng) 稍逊．(xùn) 风骚．(sāo)

B．嘶．哑(sī) 喉咙．(lóng) 汹涌．(yǒng) 悲愤．(fèn)

C．激．怒(jī) 温柔．(róu) 黎．明(lí) 腐．烂(fǔ)

D．深沉．(chén) 娉．婷(pīng) 鲜妍．(yàn) 冠冕．(miǎn)

2．下列加点字注音有误的一项是( )

A．宽宥．(yòu) 襟．怀(jīn) 轻觑．(qù) 濡．养(rú)

B．坍．塌(tān) 游弋．(yì) 困厄．(è) 驰骋．(chěng)

C．纶．巾(guān) 栖．息(xī) 谪．守(zhé) 霏．霏(fēi)

D．揉．过(róu) 翅翼．(yì) 红晕．(yùn) 忧戚．(qī)

3．下列加点字注音完全正确的一项是( )

A．翘．鼻子(qiào) 遗憾．(hàn) 积淀．(dìng) 跻．身(jī)

B．箴．言(zhēn) 汤匙．(chí) 遁．词(dùn) 内涵．(hán)

C．玄奘．(zàng) 懦．夫(ruò) 苏彝．士(yí) 鲁钝．(dùn)

D．豢．养(huàn) 阔绰．(chuò) 虞．候(yú) 嗔．怪(zhēn)

4．下列加点字注音完全正确的一项是( )

试卷第1页，共21

页专题01字音字形

一、考试内容

1.字音多考查多音多义字、近音字、形近字、形声字、习惯性误读字、音变字和一些常用字。其中以形声字

为最多（其中又以声旁部分表音的字为最多）。

（1）因多音而错读，，就是一个字有多种读音，这是现代汉语的重要特点之一。

如：“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”而非“强（qiáng）迫”。

（2）近音字，就是读音相近易混的字，例如：鞠躬尽瘁（cuì）、荟萃（cuì）、精粹（cuì）、心碎（suì）。

（3）因形似而错读

如：“内疚（jiù）”与“针灸（jiǔ）”的读音分辨不清，“友谊（yì）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为（yí）。

（4）形声字，由“形”和“声”两部分组成，其中，形旁和该字的意义有关，声旁和该字的读音有关。如“液”

字，该字的形旁表示其与水有关，而声旁则提示了该字的读音。形声字占汉字总数的80%以上。

（5）因习惯而错读，是指那些常见的、易被误读的字，主要是指生活中常用的字当中那些受方言发音习惯

等的影响而容易被误读的字。这也是字音题的考查热点之一。

如：“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（kuàng）。

（6）因变读而错拼

读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。如果不清楚这一点，只是根

据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕（yǎotiǎo）”的“窈”常被错拼为（yáo），“匕首（bǐshǒu）”的“匕”常被错拼

为“bí”，“侮辱（wǔrǔ）”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变

读”的结果。如“祈（qí）祷（dǎo）”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在

遇见其时，刻意记忆一下就可以了。2.字形多考查错别字，一般为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。

第1页/共4页 专题训练一 字音字形

辨析字音

1．词义辨析法。如“角”：读jué时，意思为“角色；演员”，如“主角”“名角”等；读jiǎo时，意思是“牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；形状像角的东西”，如“牛角”“皂角”等。

2．词性辨析法。如“处”：作名词时读chù，如“处所”；作动词时一般读chǔ，如“处置”“处理”等。

3．语体色彩辨析法。如“血”：口语读xiě，如“血淋淋”；书面语读xuè，如“血液”。

4．语境辨析法。在具体语言环境中，利用字形、字义、词性来确定读音。比如，为了记住“解”的三个读音，可以将其编入“一杯茶难解(jiě)解(xiè)解(jiè)元之渴”的句子中。

5．记少去多法。如“秘”：只有在“秘鲁”这个词中读“bì”，其余的情况均读“mì”。

辨析字形

1．以音辨形。因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定。如“气慨”，“慨”读“kǎi”，“概”读“ɡài”，此处应为“概”。

2．以形辨形。对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如“拌脚石”，“拌”从“手”，是“搅拌”之意，“绊”从“纟”，是“挡住，缠住”之意，故“拌”应为“绊”。

3．以义辨形。不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如“穿流不息”，成语“川流不息”的意思是“(行人、车马等)像水流一样连续不断”，“穿”不合词义，应为“川”。

4．结构推形。有的词语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如“兴高彩烈”，“彩”与“兴”对应，应该用表神色的“采”。

5．来源推形。对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如“世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明所写的《桃花源记》有关，因此“源”不能误作“园”。

1.给下列加点的字注音。

吝啬．( ) 俊逸．( ) 铿锵．( )

语文积累综合训练 专题二 语文积累综合训练

1.对常用汉字,能认清字形,读准字音,掌握基本意义。( A,识记 )

2.规范、熟练地书写常用汉字。( A,识记 )

3.积累并会运用常用词语。( D,表达应用 )

4.辨析并能修改简单的病句。( D,表达应用 )

5.借助所学知识仿写或变换简单的句子。( D,表达应用 )

6.语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。( D,表达应用 )

年 份 选 材 考查知识点及分值

写字注音 纠正错字 词语释义 判断修辞 改写句式

2019 文学名著 — — 解释成语的语境义( 2分 ) — 将陈述句改为反问句( 2分 )

2018 与森林相关的说明性文字 根据拼音写汉字( 2分 ),给加点字注音( 1分 ) 纠正文中有错别字的词语( 2分 ) 根据语境选择词语的合适义项( 2分 ) — 将反问句改为陈述句( 2分 )

2017 浅析借月抒怀的古诗文 给加点字注音( 2分 ),根据拼音写汉字( 1分 ) 纠正文中有错别字的词语( 2分 ) 解释词语和短语中的字( 2分 ) 判断修辞手法( 2分 ) —

2016 介绍黄山的抒情性文字 根据拼音写汉字( 1分 ),给加点字注音( 2分 ) 纠正文中有错别字的词语( 2分 ) 根据语境选择词语的合适义项( 2分 ) — 将陈述句改为反问句( 2分 )

2015 具有哲理的小诗 根据拼音写汉字( 1分 ),给加点字注音( 2分 ) 纠正文中有错别字的词语( 2分 ) 根据语境选择词语的合适义项( 2分 ) 判断修辞手法( 2分 ) —

2020

安徽

中考

命题

预测 近几年,安徽中考语文试题第2题的考查形式比较稳定,均是选取一个常规语段( 2008年和2015年的材料是诗歌 ),下设4个小题,以填空题为主,综合考查考生认清字形、读准字音、掌握字词含义、判断修辞手法和改写句式等能力,2015—2018年均为9分,2019年为12分,但其中8分是对名著阅读的考查。