(通用版)八年级语文上册期末专题一字音字形课件新人教版

第 1 页 共 15 页 【部编人教版】八年级上册语文课文字、词、成语汇编

81-01 《消息二则》

溃退 [kuì tuì]：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。溃，溃散。

泄气 [xiè qì]：自气球或轮胎中排出空气或其他气体。比喻为泄劲。

督战 [dū zhàn]：监督作战:亲临前线，在前线监督作战。

要塞 [yào sài]：指险要的关隘，亦作要隘，常出现边城的要害处。

业已 [yè yǐ]：已经。

摧枯拉朽 [cuī kū lā xiǔ]：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。

锐不可当 [ruì bù kě dāng]：锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前

的气势无法抵挡。

81-02 《首届诺贝尔奖颁发》

颁发 [bān fā]：公布、发布命令、指示、政策等；发布、授予。

遗嘱 [yí zhǔ]：人在生前或临死时留给后人的书面或口头的嘱咐。

建树 [jiàn shù]：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。

通常用来指人。

仲裁 [zhòng cái]：由公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。

巨额 [jù é]：巨大的数额。

81-03 《“飞天”凌空》

凌空 [líng kōng]：高升到天上或耸立空中。

翘首 [qiáo shǒu]：抬起头来。成语：翘首以盼，比喻人们期待分别

久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。

81-03 《“飞天”凌空》

酷似 [kù sì]：指极其相似。

潇洒 [xiāo sǎ]：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。

轻盈 [qīng yíng]：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。

悄然 [qiǎo rán]：形容寂静无声。

由衷 [yóu zhōng]：衷心的，出自内心的，发自肺腑的；也指出自内

心的情意和向别人指出自内心的情意。

新秀 [xīn xiù]：新近涌现的杰出人才，新出现的优秀人才。 第 2 页 共 15 页 屏息敛声 [bǐng xī liǎn shēng]：抑制语声和呼吸。形容畏惧、

2024年部编人教版八年级语文上册教案全册

一、教学内容

1. 第一单元：诗词五首

《关雎》

《君子于役》

《赤壁赋》

《相见欢》

《渔家傲》

2. 第二单元：散文四篇

《三峡》

《答谢中书书》

《记承天寺夜游》

《与朱元思书》

3. 第三单元：说明文三篇

《中国石拱桥》

《苏州园林》

《故宫博物院》

4. 第四单元：议论文两篇

《应有格物致知精神》

《我为什么而活着》

二、教学目标

1. 让学生掌握基本的文学常识和文学鉴赏方法，提高文学素养。 2. 培养学生的阅读理解能力，使其能够分析、概括、提炼文章主旨。

3. 培养学生的写作能力，使其能够运用不同的表达方式，进行有创意的写作。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：古诗词的鉴赏、说明文的写作方法、议论文的论证结构。

2. 教学重点：文言文阅读、诗词鉴赏、写作技巧。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受文学的魅力，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。

4. 例题讲解：针对教学难点，结合课文内容，进行例题讲解。

5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生在课后进行巩固练习。

六、板书设计

1. 板书内容：课文、作者、文章结构、重点词语、教学难点。

2. 板书要求：条理清晰，重点突出，字体规范。

七、作业设计 1. 作业题目：

诗词鉴赏题：分析《关雎》和《相见欢》的意境，比较两者的异同。

散文阅读题：阅读《三峡》，概括文章描绘的景色特点。

说明文写作题：以《中国石拱桥》为例，写一篇介绍家乡名胜古迹的说明文。

2024年统编教材部编人教版八年级上册语文全册教案

一、教学内容

1. 第一单元：散文欣赏

第1课：《背影》

第2课：《济南的冬天》

第3课：《雨的四季》

第4课：《昆明的雨》

2. 第二单元：诗词欣赏

第5课：《登高》

第6课：《望岳》

第7课：《春望》

第8课：《茅屋为秋风所破歌》

二、教学目标

1. 理解并掌握散文和诗词的基本知识，提高文学素养。

2. 通过学习课文，培养学生的审美情趣和情感表达能力。

3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：诗词的意境理解和散文的情感把握。

2. 教学重点：课文内容的理解和分析，以及相关文学技巧的应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。 2. 学具：课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1. 导入：通过实践情景引入，展示与课文相关的图片、视频等，激发学生的兴趣。

示例：第一单元导入，展示不同季节的雨景图片，让学生感受雨的美丽。

2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，并针对课文内容进行思考。

示例：针对《背影》一文，引导学生思考父爱的伟大和深沉。

3. 例题讲解：针对课文中的难点和重点，进行详细讲解。

示例：讲解《登高》一诗的意境和修辞手法。

4. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。

示例：针对《济南的冬天》一课，设计描述家乡冬天的练笔题。

5. 课堂讨论：分组讨论，分享学习心得。

示例：讨论《春望》一诗中的爱国主义情怀。

六、板书设计

1. 第一单元：

第1课：《背影》

父爱如山

第2课：《济南的冬天》

描述家乡冬天

2. 第二单元：

第5课：《登高》

意境、修辞手法

七、作业设计 1. 作业题目：

写一篇关于亲情的作文。

分析一首自己喜欢的诗词，说明喜欢的原因。

2024年部编人教版八年级语文上册教案全册

一、教学内容

1. 古诗文阅读与欣赏

《春望》杜甫

《钱塘湖春行》白居易

《夜雨寄北》李商隐

《如梦令》李清照

2. 现代文阅读与欣赏

《背影》朱自清

《济南的冬天》老舍

《秋天的怀念》史铁生

《一只鸟》巴金

二、教学目标

1. 让学生掌握古诗文的基本知识，理解并欣赏古诗文的美。

2. 培养学生对现代文阅读的兴趣，提高阅读理解与分析能力。

3. 培养学生的文学素养，提高写作技巧。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：古诗文中生僻字的识别与理解，古诗文意境的把握。

2. 教学重点：现代文阅读方法的运用，写作技巧的培养。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、字典。

五、教学过程 1. 导入新课：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

2. 古诗文阅读与欣赏：

朗读并解析《春望》，引导学生理解诗人的情感。

课堂练习：让学生尝试默写《钱塘湖春行》。

小组讨论：分析《夜雨寄北》的意境。

课后作业：让学生用自己的话复述《如梦令》的故事情节。

3. 现代文阅读与欣赏：

例题讲解：以《背影》为例，指导学生分析人物形象。

随堂练习：让学生运用所学方法，分析《济南的冬天》的写作特点。

课堂讨论：让学生分享对《秋天的怀念》的感悟。

写作指导：以《一只鸟》为例，教授写作技巧。

六、板书设计

1. 古诗文阅读与欣赏：

诗人生平简介、作品背景、关键词解释、意境分析。

2. 现代文阅读与欣赏：

文章主题、人物形象、写作方法、修辞手法。

七、作业设计

1. 作业题目：

课下阅读《春望》的译文，理解并体会诗人的情感。

根据课堂所学，分析《背影》中的人物形象。

以“我的父亲”为题，写一篇作文，不少于600字。