1 《极地地区》（第1 课时）
姓名 课题 课型 时间
郑艳华 极地地区（第1 课时） 新授课
学导目标 1．通过阅读极地地图，明确极地地区的位置、范围，说出极地地区位置的特殊性。
2．运用数据、图片、文字资料说出极地地区自然环境的特殊性。（重点、难点）
3．了解极地科考的历程，了解开展极地科学考察的意义。
学导重点 1．认识极地地区的位置和范围；
2．知道极地地区特殊的自然环境。
教学方法 自学教材 自主探究
观看课件 提取信息，思考问题 解决问题
阅读地图和资料 合作探究
教具准备 多媒体课件、地球仪、世界地图
教学环节 教师活动 学生活动 设 计 意图
创设情境
导入新课 【出示谜语】
嘴巴尖尖肚皮白，走路摇摇又摆摆；
是鸟不飞水里游，南极绅士真可爱。
【介绍奇奇】
卡通企鹅奇奇音频自我介绍
【认识贝贝】
通过奇奇的QQ，导入北极熊贝贝；
通过认识企鹅奇奇和北极熊贝贝的家乡，创设情
猜谜语，比较容易猜出
读儿歌
模仿企鹅动作
通过音频介绍认识奇奇
观看聊天记录、
猜谜语比较容易猜出
回答问题：企鹅奇奇和北极熊
通过猜谜语、创设情境认识企鹅奇奇和北极熊贝贝，从它们的家乡导入《极地地区》的学习，从而激发学生的学习兴 2 境，导入《极地地区》的学习。 贝贝的家乡。 趣。
模块一：精读地图识极地 【初识极地】———极地地区的范围和位置
1、出示“北极地区”和“南极地区”图，提出问题图
①北极地区和南极地区的范围；
②南极地区和南极大陆、北极地区和和北冰洋的区别
2、出示表格
奇奇组 贝贝组
半球位置
纬度位置
海陆位置
【图识南极】———南极地区的海陆分布
1、 课件出示“南极地区”图（大范围）
人教版七年级地理下册第五章单元（极地地区）检测试题及答案
1 七年级地理下册第五章单元（极地地区）
检测试题 2018.06
（考试时间50分钟，试卷满分100分）一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1.从纬度位置看，南、北两极地区主要位于A.南极地区主要位于北极圈以北B.北极地区主要位于南极圈以南
C.南极地区主要位于南极圈以北 D.南、北两极地区主要位于极圈以内2.在南极科学考察建房屋，为了采光好房屋应该
A.坐北朝南 B.坐南朝北 C.坐东朝西 D.坐西朝东
3.北极地区不包括下列哪个洲的岛屿与陆地
A.亚洲 B.欧洲 C.非洲D.北美洲读南极地区图，回答4—5题。
4.图中M处的大洋是
A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋5.有关南极地区的叙述错误是
A.位于地球最南的地区B.淡水资源丰富C.矿产资源不丰富D.是地球上最冷的地区
6.下列自然现象不会在南极地区出现的是
A.极度寒冷 B.狂风大作 C.降水稀少D.水土流失
7.下列对南极洲“之最”的描述不正确的是A.跨经度最广的大洲B.平均海拔最高的大洲
C.面积最小的大洲D.气候最寒冷的大洲8.南极地区被称为“冰雪高原”是因为A.气候寒冷B.陆地海拔最高
1 第十章 极地地区 学案设计初稿
天秀中学 何佩琼
一、课标要求
说出两级地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。
二、本课目标
1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。
2、了解两极地区自然环境的特点及差异。
3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
三、课前准备
如果你是一位将要随科学家到两极地区进行科学考察的人员，那么你需要了解哪些有关问题？
四、知识建构
知识点1：冰雪覆盖的地区
播放极地地区的DVD，归纳神秘的北极地区和南极地区的位置和自然环境特征。
探究一：
1、 请同学们从极地图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。
答：北极地区：位于北纬66．5º以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。
南极地区：位于南纬66．5º以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。
2、 从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。
答：两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。
总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。
3、 分析课本102页有关材料，探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异?
答：南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。
北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。
总结：纬度高，气温低，冰天雪地，南极酷寒、干旱、大风。 2 探究二：
尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图10．3和图10．4，说说最能代表两极的动物各是什么?
答：南极：企鹅。北极：北极熊。
探究三：
怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?
湘教版七年级地理下册 第七章 了解地区
第五节 北极地区和南极地区
第1课时
【教学目标】
1.知识与技能
（1）运用地图说明北极地区和南极地区的地理位置和范围。
（2）了解两极地区自然环境的特点和差异。
2.过程与方法
运用地图和资料进行对比和归纳北极地区和南极地区的自然环境特点。
3.情感态度与价值观
通过本节学习，使学生认识到两极生态环境的重要性，增强学生的环保意识。
【教学重点】
（1）两极的地理位置特点和独特的自然环境。
（2）两极的气候特点及丰富的自然资源。
【教学难点】
南极洲酷寒气候的成因。
【教学方法】
读图、分析、讨论、多媒体辅助
【教学课时】
2课时，第1课时
【教学过程】
一、情境导入
展示图片：南极冰雪、极光、北极熊、企鹅
提问：你知道这些图片反映的是哪个地区的景观吗？（学生回答）
明确：这些都是北极地区和南极地区的自然景观。
过渡：这节课，我们就一起走近两极地区，首先来看它们的自然环境和地理位置。
二、新课学习
（一） 冰雪世界
活动1：
1.找出北冰洋周围的大陆，说一说北冰洋地理位置的特点。 明确: 北冰洋大致以北极为中心，位于北极圈以内，跨经度360度，被欧洲、亚洲和北美洲所环抱。
讲解：北极地区是指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿，陆地面积约800万平方千米，北冰洋面积约1310万平方千米。
拓展延伸：北极地区大洲和大洋的判读
方法一：利用0°经线——以西是北美洲，以东是欧洲和亚洲；
方法二：利用格陵兰岛，以西是北美洲，以东是欧洲和亚洲。
阅读：北冰洋
北冰洋是四大洋中面积最小、水深最浅、气候最为寒冷的大洋。北极点处海水深2000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖，浮冰面积占北冰洋总面积的2/3以上。夏季，北冰洋上到处可见漂动的冰山。北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋战略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
