一年级语文《我是中国人》教案

《我是中国人》教案

教材解析

本单元主要是入学教育课程，以“我上学了”为主题，通过几幅图画帮助刚入学的学生了解学校生活，了解学习常规，培养良好的学习习惯，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”。各部分之间有着较强的逻辑关系。儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。

第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快的团聚在一起的情景。通过画面观察与听读“我是中国人，我们都是中国人。”，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

第二部分以“我爱我们的祖国”为主题，这一课紧承上一课内容，由五星红旗、雄伟的北京天安门、母亲河长江、黄河组成，以“我爱五星红旗，我爱北京天安门。”和“我爱长江，我爱黄河。我爱中华人民共和国。”结束，旨在激发学生对祖国的热爱，激发爱国之情。

第三部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活，明白做一名小学生的基本要求。

第四部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。

教学目标

1.知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪。

我是中国人

【教学目标】

1．观察图画内容,通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，对学生进行热爱祖国、团结友爱等方面的养成教育。

3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

【教学重点】

知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。

【教学难点】

初步了解我国是个多民族的国家。

【课前准备】

有关《我爱北京天安门》、《五十六个民族五十六朵花》的课件

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、引学（激发兴趣 引导自学）

同学们，你们好。先自我介绍一下：我是你们的语文老师-----X老师。今后，我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是------小学生。请跟老师读------我是小学生。（学生齐读）

二．引探（合作探究，解决问题）

（一）小组讨论：打开课本第2第3页，观察第一幅图回答问题：

1.这是什么地方？

2.画面上有什么人？ 3.他们在做什么？

预设：天安门广场、许多小朋友、国旗、花、“我是中国人”五个字。

(二)补充资料，谈话引导

1.小朋友们，你们知道自己是哪个国家的人吗？（中国人）

2.我们的祖国是“中国”，那么我们一起来了解一下自己的祖国吧。

课件出示：中国地图、天安门、中国国旗、国徽的图片。

(1)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的?

(2)天安门：你们都去过天安门广场吗?天安门广场是什么样子呢?

播放欣赏歌曲《我爱北京天安门》，可鼓励学生跟唱.

(3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢?

（4）中国国徽：我们的国徽是什么样子呢？

预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。

播放欣赏歌曲《我爱北京天安门》，可鼓励学生跟唱;也可播放升国旗的图片和视频。

3.课文图画里的小朋友们都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？

一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇

一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计 1

教学目标：

通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

教学重点：

知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。初步知道我国是个多民族的国家。

教学过程

教学环节

主要师生活动

2分钟

导入

老师自我介绍。

学习礼貌问好

“老师您好！”“同学你好！”

12分钟

看图说话

激发情感

（一）认识多民族的中国

1.出示书中有56个民族小朋友的图片，培养学生运用“我看到了——”说完整的话。

预设1：我看到了许多可爱的'小朋友。

预设2：我看到了国旗、天安门，还有好多鲜花。

预设3：我看到书上还有“我是中国人”五个字。

2.认识少数民族。

（1）引导学生仔细观察图中的小朋友，你又发现什么了？

预设1：他们穿的衣服很漂亮，而且都不一样。

预设2：老师，我发现他们都背着书包。

预设3：我还发现，这些小同学们都在开心地笑，他们一定很高兴。

师总结：这幅图上一共有56个小朋友，他们代表着中国的56个民族。跟着老师一起读：“我们的祖国有56个民族”。

出示汉族、壮族、满族、回族、藏族的小朋友图片，引导学生认识少数民族。

（3）学习介绍自己的民族。

维吾尔族、苗族、彝族、土家族、蒙古族的学生介绍自己的民族。

师总结：我们56个民族是相亲相爱的一家人，我们都有共同的名字——中国人，让我们一起自豪地说“我是中国人”。

（4）欣赏歌曲《我们的祖国是花园》，一边听一边拍手唱。

1 / 11 小学一年级语文教案：我是中国人

1．能看懂图意，认识天安门和五星红旗。能借助汉语拼音朗读句子。知道我们的国家叫中国，我国的国旗是五星红旗。

2．通过看图学句，理解5个词语。

3．学会3个偏旁：日字旁，爪字头，方框儿。

4．学会5个生字：我、是、爱、国、星。

教学重点、难点

1．进行字、词、句的训练，理解句意。

2．识字，写字。

教具准备 生字卡片，词语卡片，田字格小黑板，图片。

教学时间 二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）能看懂图意，认识天安门和五星红旗。能借助汉语拼音朗读句子，知道我们的国家叫中国，我国的国旗是五星红旗。

2 / 11

（二）通过看图学句，理解5个词语：我、是、爱、中国、五星红旗。

二、教学重点、难点

学习句子和词语。

三、教学过程

（一）解释课题：看图学词学句这种新的类型的课题，是让我们通过看懂图意，学习句子，理解词语，再学习词语中的生字。

（二）指导看图，初步了解图意。

1．图上画的都有什么？这是什么地方？

2．天安门在什么地方？（首都北京××区中心）

3．五星红旗是什么样子的？

（三）指导朗读句子，读懂句子，理解词语。

1．读纯拼音句子。

3 / 11 （1）读第2句纯拼音句子。（五星红旗是我们的国旗。国旗和太阳一同升起）

①学生自读，找出难读的音节和生字的音节。

②出示卡片，读音节与音节词语：

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③学生自读，教师检查。（指名读）

（2）理解句意。

4 / 11 ①第1句读后，提间：这句话告诉我们什么了？师述：五星红旗是我们的国旗，她代表我们的国家。

②读第2句，问：从这句话里你知道什么？（国旗升起的时间）师述：北京是中国的首都，天安门在北京××区的中心，升旗的旗杆在天安门广场上，从1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立，升起第一面五星红旗以后，天安门广场上的国旗天天和太阳一同升起。这幅图画的是各族少年儿童欢聚在雄伟壮丽的天安门前。天安门广场上高高飘扬着五星红旗的情景。