水平一(二年级)体育《前滚翻》公开课教案 (2)

小班化体育《前滚翻》教案(水平二)

xx-01-13

小班化体育运动《前滚翻》教案(水平二)

xx-01-03

小班化体育运动《前滚翻》教案(水平二)

授课班级：小学三班级班级人数：20人执教者宋村中小-宋志忠

境地挨次学练内容主导活动主体活动课堂要求组织队形时间强度

创设境地

激发乐趣

境地挨次1.体育运动委员员整队,检查学生着装。

2.师生问好。

3.宣布课的内容、要求。

4.仿生动作练习,模仿动物走、跳。

学练内容1.教师检查衣服,安排见习。

2.创设情景：游动物园。

3.引导学生模仿各种动物的走与跳.

主导活动1.整装等候号令。

2.在欢畅的音乐伴奏下模仿动物的走跳,比比谁模仿的像.

主体活动1.调集做到静、齐、快,当真听教师讲解。

2.模仿动物的走、跳要进入角色,充实活动枢纽关头.

课堂要求组织情势如图：

四列横队合：

组织队形

6分钟

一般

强度

二进入教学情

分层次冲破重不容易处理完成的地方1,温习前后滚动。

2：前滚翻。动作方法儿歌：两手前撑垫前蹲,低头团身向前滚像球滚过稳站起,动作方法牢记心。

3.教学法：(运用"学导式'与"探究练习法",让学生进步前辈行尝试性练习后,教师再根据练习情况举行指导。)

4.练习不容易处理完成的地方：两臂撑推使劲平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。1.教师讲解动作方法,并示范"一蹲二低三团身"。

2.巡视指导学生练习、匡谬。

3.对于比评价、讲解、启发学生思虑。

4.全过程示范分化动作,突出前滚翻中滚翻团身的动作技法与顺势起立。

5.巡视指导学生练习,语言赞扬激励学生,注重个别差异,举行差异分组.1,当真听讲、培养乐趣、尽快进入角色。

.

.

课题：前滚翻

容：

1、前滚翻技术

2、游戏：“障碍接力跑”

学习阶段：水平二 （四年级）

授课教师：晓鹏

工作单位：广饶县第一实验小学 广饶县第一实验小学体育学科公开课教案

.

.

小学体育公开课《前滚翻》教学设计

单位：广饶县第一实验小学 执教人：晓鹏 学习阶段：水平二（四年级）

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教学目标

1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.

2、技能目标：70%－80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.

3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.

三、学情分析：

四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。

.

. 但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

《前滚翻》教学设计

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析

前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学二年级体育教学的主要教材内容之一，比一年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

三、学情分析

二年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了一定的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标：

根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

小学二年级2班体育课《前滚翻》教学

一、指导思想

遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教学目标

1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.

2、技能目标：70%－80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.

3、情感目标：通过练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.

三、学情分析：

学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。

四、教学内容安排

根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容：

1、前滚翻：70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，发展身体的灵敏素质，提高柔韧性和身体协调性。

2、游戏：“争第一”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。

五、教学重点与难点

教学重点：前滚翻的动作方法。

教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势抱膝。

六、结构程序

本课在教师的指导下,采用分散与集中,分组的教学组织形式

1．课堂常规:培养良好的教学常规。

2．准备活动:充分活动身体各关节，提高学练积极性。

3．教师讲解动作要领.示范动作。

4. 学生大胆展示动作,及时纠正动作。

5. 教师指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异。

6. 游戏“争第一”:调动学生参与体育游戏的积极性，学生分组进行比赛。