六年级下册语文第16课《表里的生物》复习课件PPT(部编版)

意 曲弦，用作昆曲、弹 词等的伴奏乐器。通称弦子。 海角一湾
思
和谐：配合得适当。也指和睦协调。 造句：我们希望人与动物能够和谐相处。
唯恐：只怕。
造句：他赶紧把钱一 股脑儿全揣进兜里，唯恐被人看见。
单调：单一;重复而缺少变化。
造句：这部电影故事情节太单调,一点意思都没有。
丑恶：丑秽邪恶。
造句：王老师批评社会的丑恶现象往往是一针见血。
(2)这句话是对“我”的心理描写,再次反映了儿时的“我”心中充满美妙的东西和奇特的想
法,富有童真童趣。
(3)从这两句话中,可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰
富的想象力的孩子。
这样的句子还有:树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉
或虫一类的生物吧。越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。
16.表里的生物
谢谢！
16.表里的生物
3.选做：课文的结尾写道:“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么
问
时候才不说了。”你也有过类似的经历吗?和同学交流。 示例:那是在我五岁的时候,有一次,妈妈买回一些蔬菜,让我洗菜,我一看,
题 哇!妈妈买的菜真多啊!有绿如翡翠的白菜,有紫莹莹、嫩生生的茄子,有细长
解 答
细长的豆角,还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜,怎样才能很快洗 完呢?我飞快转动大脑,突然眼前一亮,一个想法诞生了（）用洗衣机来洗菜 。我小心翼翼地把菜放进洗衣机里,盖上盖子,摁下开关,然后坐在洗衣机旁
文
章 声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇。
结 构
第二段：10-16自然段：父亲打开表让“我”观看，
并解答了“我“的疑问。
第三段：17-21自然段：“我”相信了父亲说的表
里有个小蝎子这件事。
16.表里的生物
课 文 主
《表里的生物》这篇课文通过写小时候的“ 我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父
解 答
”,即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能小声叨念,“出声”则会影 响阅读速度,“用手指文章”则影响眼睛的扫视幅度。另外,必须 高度集中注意力,只有这样,才能提高默读速度。
(2)主要写了“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所
以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。
表现了“我”童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、
◇我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里
解 答
边的蝎子与一般的不同。 答：(1)这段话是对“我”心理活动的描写。“吓了一跳” 是因为表里的生物在“我”的想象中
不会是蝎子,“感到愉快”是因为弄清缘由之后,证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测
,于是感到愉快和满足。
16.表里的生物
词
语 搭
（和谐）的声音 （坚硬）的表盖
配 （清脆）的声音 （美丽）的世界
16.表里的生物
句 1.拟人句：秋晚有各种的虫在草丛中唱不同
Байду номын сангаас型 积
的歌曲。
累
2.反问句：哪里有死的东西会自己走动,并且
能自动地发出和谐的声音呢?
16.表里的生物
第一段：1-9自然段：小时候的“我”认为能发出
恐怖 证实 蟋蟀
16.表里的生物
四 司空见惯 追根求源 香气扑鼻 无独有偶 字 词 不可思议 见微知著 锲而不舍 语 和“司空见惯”意思相近的词语
不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜
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近 呈现——显现 证实——证明 请求——恳求
义 词
立即——立刻 洪亮——嘹亮 清脆——清亮
单调——单一 唯恐——担心 拒绝——谢绝
丑恶——丑陋 恐怖——恐惧 证实——证明
和谐——和睦
16.表里的生物
反 义
单调——丰富 拒绝——接受 增加——减少
词
坚硬——柔软 洪亮——低沉 清脆——沉闷
单调——复杂 丑恶——美丽 柔和——强烈
16.表里的生物
洪亮：响亮。
词 语
造句：李明读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。 三弦：弦乐器，木筒两面蒙蟒皮， 上端有长柄，有三根弦。分大三 弦和 小三弦两种，大三弦又叫大 鼓三弦，用作大鼓书的伴奏乐器； 小三弦又叫
得意地看起书来。
好不容易,“呼呼呼” 的洗衣机声终于停止了转动,我心花怒放地打开了洗衣
机的盖子。呀!出乎我的意料:白菜成了光杆司令,茄子千疮百孔,西红柿早已
无影无踪……见此情景,我吓出了一身冷汗。心想:惨了,惨了,这下完蛋了,妈
妈肯定会责怪我的,我该怎么办呢?我像热锅上的蚂蚁,急得团团转。最后妈
妈微笑着对我说:“你真是我的‘得力小助手’啊!”
拦lán:拦住、拦路、遮拦、阻拦 玻bō:玻璃 璃lí:玻璃、琉璃
恶è:恶劣、恶霸、罪恶、险恶
怖bù:恐怖、可怖
蟋xī：蟋蟀
蟀shuài:蟋蟀
16.表里的生物
我 会 认
16.表里的生物
多 音 字
16.表里的生物
听 写 机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 坚硬 清脆 词 语 单调 请求 加速 齿轮 玻璃 唯恐 丑恶
部编版 小学语文 六年级下册
16.表里的生物
16.表里的生物
作
冯志（1923—1968），男，当代作家。
者 原名马禄祥。河北静海（今天津市静海县）
简 介
人。 著有长篇小说《敌后武工队》，中篇小说
《保定外围神八路》短篇文章《表里的生
物》。
16.表里的生物
脆cuì:清脆、干脆、清脆、脆弱
生 字 组 词
题 亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个
小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着强
烈的好奇心，是个善于观察，爱思考的孩子。
16.表里的生物
1.默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事？
问
答：(1)默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思,而
题 不必将文字转化为声音。我们默读课文时,应做到“一用两不能
爱思考、有丰富的想象力的孩子。
16.表里的生物
2.读下面的句子,说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的
语句,和同学交流你的看法。海角一湾
问 题
◇我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 ?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。