报告文学的文本的结构类型
报告文学的文本的组织形式，主要有哪些结构类型呢？报告文学主题内容的安排，或者遵循因果关系原则，即按照某种时序组织起来；或者以脱离所有时间概念的形式被表现出来，即组成忽略内部因果关系的序列。我们把第一类叫作逻辑和时间布局，第二类叫作空间布局。
逻辑与时间布局的结构，可以称之为线型，它们大多显示着情节的变化脉络及其组织关系。其子类可细分为单线（仅有单一线索并且人物有限）、复线（拥有主线、副线）和环形（缺少贯穿始终的主线，全文由若干连环或并列的材料构成）等三种。至于空间布局结构，可以称之为非线型，这种淡化线型情节、打乱时序与内在因果关系的结构，多见于现代或后现代小说中。
在报告文学的发生、形成期，以叙述描写为主的一人一事的单线结构占有相当的比例，文体发展比较成熟后，线型结构的文本已注意在叙述、描写的同时，加入叙述者的主观性评价，形成了与一般线型文本有所区别的叙——议结构。这种结构的意义在于，它既得益于小说生动的叙述与描写，以此克服了报告文学文本过于直白的通讯化趋向；又在加入议论成分的同时，逐步完成了对小说式线型结构简单模仿的超越。
80年代初中期，报告文学的文本出现全景式结构。该结构以复线为主，以某一重要事件为叙述主体，多方位、多层次地展示其“台前幕后”的萌生、发展、高潮、结局的脉络。人物只作为叙述的片断而存在，为整个事件的叙说服务，较少成为主角。除此之外，它也不刻意追求情节的紧密连贯，而是使用相当比例的非叙事性话语，同时渗入史料记载、报刊消息、电影分镜头剧本、备忘录、日记、口述实录等多种文体因素，造成对情节连贯性的主观性间隔、强调叙述者权威，营造出一个“全息之眼”，使受众不仅从叙述者的叙述，也从其引述的非情节性资讯、构建的非叙事性话语中，全方位地理解事件的表层与深层因素。
非线型结构多出现在展示关注“社会问题”的报告文学文本中，具有空间意义上的“问题”、“焦点”、“热点”取代了事件、人物等具有时间意义的因素。它类似三段论式的提出问题（中心论点）→分析问题（以事例作证据）→解决问题（结论）的论文结构，既保持着线型结构叙事时的生动性与客观性，并以此来突显报告文学的非虚构性；又具有较强的主体性，以此来展示报告文学的文化批判意识。
专题突破练20 实用类文本阅读(综合选择题)
(时间:25分钟 满分:24分)
专题突破练第39页
一、阅读下面的文字,完成第1~3题。(12分)
材料一 2018年12月8日2点24分,嫦娥四号发射成功,踏上奔赴月球背面的征程。1月3日,经过26天的飞行,嫦娥四号探测器顺利着陆月球背面预选区域。嫦娥四号任务的圆满成功,在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察,首次实现了月球背面同地球的中继通信。在嫦娥四号35天的任务中,“鹊桥”中继星连续提供对地、对月中继通信服务,我国在深空探测领域突破多项关键技术。
嫦娥四号探测器落月以来,完成了中继星链路连接、有效载荷开机、两器分离、巡视器月午休眠及唤醒、两器互拍等任务。“鹊桥”中继星在距离月球6万公里的轨道上实现了对地、对月的中继通信服务,国内外多个深空测控站连续跟踪中继卫星,中继星成为名副其实的“鹊桥”。
2019年1月11日16点47分,嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器,在“鹊桥”中继星支持下顺利完成两器互拍,标志着嫦娥四号任务取得圆满成功。
嫦娥四号工程任务圆满成功后,嫦娥四号任务将转入科学探测阶段,着陆器和巡视器将继续开展就位探测和月面巡视探测。
(摘自环球网百家号,2019年1月11日)
材料二 科学家介绍,嫦娥四号登陆的南极-艾特肯盆地直径约2 500公里,深13公里,是太阳系已知的最大、最深、最古老的撞击坑。国家航天局11日公布了一批嫦娥四号经过“鹊桥”中继星传回的影像。其中一张360度全景图,是在玉兔二号驶上月面后,由着陆器上的地形地貌相机环拍4圈共80张照片拼合而成的。从这张全景照片上可以看到嫦娥四号着陆在许多小环形坑中间,相当惊险。附近就有一个直径约20米、深度约4米的环形坑。崎岖不平的地形为玉兔二号的路线规划造成很大困难。
由于潮汐锁定,月球绕地球公转与自转的周期相同,因而地球上只能看见月球正面,直到人类拥有太空探测器之前,月球背面一直是神秘世界。越来越多的环月探测器显示,月球背面与正面有很大不同:正面相对平坦,而背面崎岖不平、遍布坑坑洼洼的撞击坑。月球背面具有独特性质,嫦娥四号登陆的是从未实地探测过的处女地,或许能获得突破性发现。月球背面更为古老,对研究月球和太阳系的早期历史具有重要价值。
核心突破二 非连续性文本(混合性文本)信息筛选与概括
——精细筛选，精准概括
一、精准用好常规方法——比对法
非连续性实用文本主要考查的也是搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息的能力，其中信息的等值转换能力是其重点，这一点与论述类文本中的选择题没有多大区别，2017年三套全国卷的试题都说明了这一点。因此，这种比对法也应该在这部分内容中精准使用。不过，比对主要是用在对词语和句意理解的比对上。
1．比对词语，看看选项与原文在词语的程度、范围、时态等方面有无改变。
请仔细比对下列原文与选项，看看选项存在什么问题。
(1)原文：“无现金城市”的建设对贵阳人来说，未来只需要带一部手机出门，就能方便地购物、出行、就诊、政务办事。用手机支付每一次的消费，还能为自己积累信用，并将这些信用转化为财富，享受到更好的金融服务和公共服务。
选项：对于消费者来说，每一次的消费行为，也能为自己积累信用，凭借这些累积的信用，消费者也可以享受到信用贷款，释放消费潜力，进而获得更好的金融服务和公共服务。
答：________________________________________________________________________
答案 漏掉词语，扩大了范围。“每一次的消费行为”错，根据原文，应是“用手机支付每一次的消费”才能为自己积累信用。
(2)原文：对于河北省包括石家庄在内的中南部地区居民来说，冬季雾霾频发几乎已经习以为常。在1月份河北省发生的几次能见度小于50米的强浓雾，几乎都出现在石家庄、邯郸等中南部县市。究其原因，这与石家庄、邢台、邯郸、衡水等县市位于太行山东麓平原地区这一特殊地理位臵有着重要的关系。受西部的太行山脉影响，风速在到达河北省中南部地区后减小，容易出现静稳和逆温天气，使大气垂直层结构稳定，不利于污染物水平和垂直扩散。
选项：由于太行山脉阻滞了西北风，因而风速减小，不利于污染物扩散，这导致河北省1月份能见度小于50米的强浓雾都出现在中南部县市。
1 新高考语文现代文阅读之信息类文本阅读题解答技巧
信息类文本阅读-------单文本
（一）信息理解与推断
客观题常见的设误陷阱：信息遗漏、张冠李戴、无中生有、断章取义、先后倒置、表述绝对、答非所问、指代有误、观点混淆、主次混淆、或然必然混淆、未然已然混淆、因果关系错乱、忽略条件或加强条件造成判断错误与推理牵强等。
主观题常见考法：概括侧重点、寻找原因、说明表现、梳理过程、提出对策、总结特点、比较异同等。解决方法：①摘取、加工文中的关键词句；②独立概括文意。
（二）分析论证相关
（三）分析论证特点
1.论证方法
论证方法 表达效果 链接教材
比喻论证 生动形象，使论证更加浅显易懂 《劝学》《反对党八股》《拿来主义》
对比论证 正反对比，突出观点 《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》
举例论证 有代表性，增强文章的说服力、趣味性 《谏逐客书》《六国论》《社会历史的决定性基础》
引用论证 增强文章的说服力和文采 《说“木叶”》《六国论》《改造我们的学习》
道理论证 增强说服力和权威性 《以工匠精神雕琢时代品质》《改造我们的学习》
类比论证 使类推的道理明显化，容易为读者接受 《邹忌讽齐王纳谏》
2.论证结构
论证结构有总分式结构、分总式结构、总分总式结构、正反对比式结构、层进式结构和并列式结构等。
分析文本的论证结构：
重在分析文章外显的结构特征。答题时首先应指出论证结构（并列式、递进式、对照式、总分式等），然后阐释每部分是怎样体现这样的结构的，比如每部分之间如何体现递进、如何体现对照、如何体现总分关系。
3．论证方式
论证方式 内涵 链接教材
立论 针对论题正面提出自己的观点 《以工匠精神雕琢时代品质》开宗明义，点出时代需要工匠精神，确立自己的观点。
驳论 先摆出别人的观点，通过驳斥论点、驳斥论据、驳斥论证来证明别人观点的错误性 《中国人失掉自信力了吗》第一部分：摆出对方的论点和论据。第二部分：驳斥对方的论证。最后一部分提出自己的观点：从古至今都有不
