九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题2二氧化碳制取的研究导学案2(无答案)新人教版(2021年

1 《二氧化碳制取的研究》

本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。

本节知识的学习比较容易，学生在前面学习元素化合物的基础上经过讨论便可解决。本节学习的重点是能力训练。学生在前面学习的氧气、氢气的实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，各项实验技术也已经具备，此时，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机。教师提出探究问题、引发学生思考；通过小组合作，设计方案、表达交流、实施方案、总结表达等环节完成整个探究。

【知识与能力目标】

1、使学生了解在实验室中制取气体的方法和设计思路的基础上，研讨二氧化碳的实验室制法；

2、通过讨论，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；

3、通过实验探究，学会设计实验室制取二氧化碳的装置；

4、通过实验室制取二氧化碳的药品和装置的探究，逐步提高学生的探究能力；

5、通过小组合作，培养学生合作能力、表达能力；

6、通过探究实验室制取二氧化碳的装置，培养学生实验室制取气体装置的设计思路；

7、通过筛选二氧化碳的实验室制法，发展观察能力并提高学生分析和解决实际问题的能力。

【过程与方法目标】

1、初步学会气体制取的过程和方法；

2、学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。

【情感态度价值观目标】

1、在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；

2、在设计实验装置过程中，培养学生创新精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。 ◆ 教材分析

◆ 教学目标 2

【教学重点】

1、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序；

1 课题2 二氧化碳制取的研究

基础闯关全练

拓展训练

1.用排空气法收集CO2,下列装置(左进气,右出气)中空气含量最少的是(

)

答案 C 二氧化碳气体的密度比空气大,收集时应用向上排空气集气法,即进气管接近集气瓶底部,出气管稍露出橡胶塞,故选C。

2.判断正误:

①实验室制取气体时,在连接好仪器后,要先检查装置的气密性。( )

②实验室制取某种气体的发生装置主要取决于所制得气体的性质。( )

③实验室制取二氧化碳装入药品时,可以先装稀盐酸后装碳酸钙。( )

④检验二氧化碳气体是否收集满的方法是将燃着的木条伸入集气瓶内。( )

⑤气体的收集方法是由气体的制取方法决定的。( )

⑥收集二氧化碳气体时,用向上排空气集气法,不能用排水集气法。( )

答案 ①√ ②✕ ③✕ ④✕ ⑤✕ ⑥√

解析 ①实验室制取气体前,必须进行气密性检查;②发生装置取决于所用药品的状态和反应条件;③装入药品的顺序是“先固后液”;④检验二氧化碳气体是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,如果木条熄灭,证明已满;⑤气体的收集方法是由气体的性质决定的;⑥二氧化碳气体的密度比空气大,能溶于水,所以只能用向上排空气集气法收集。

3.实验室常用排空气集气法收集干燥气体。下图是两种简易的排空气集气装置。用编号填空:

(1)实验室收集CO2选用 ,收集O2选用 。

(2)如果要收集SO2应选用 ,收集CH4应选用 。

答案 (1)A A (2)A B

2 解析 可以根据气体(不与空气中成分反应)的密度与空气密度的大小关系来确定气体的收集方法,判断气体密度与空气密度大小关系的方法是用气体的相对分子质量与空气平均相对分子质量29相比较。CO2的相对分子质量为44,O2的相对分子质量为32,SO2的相对分子质量为64,三种气体的相对分子质量均大于29,故密度均比空气大,应用向上排空气集气法来收集;CH4的相对分子质量为16,小于29,密度比空气小,应用向下排空气集气法来收集。

1 广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2

二氧化碳制取的研究教案（1） 新人教版

一、教学目标

1、掌握实验室中制取二氧化碳的反应原理。

2、探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

3、了解实验室中制取气体的思路和方法。

二、重点和难点

（一）重点

实验室制取二氧化碳的原理、装置设计及制取方法。

（二）难点

实验室制取二氧化碳装置的设计思路。

三、教学流程设计

（一）出示学习目标

1、掌握实验室中制取二氧化碳的反应原理。

2、探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

3、了解实验室中制取气体的思路和方法。

（二）指导自学

1、回顾氧气的实验室制法，讨论一下实验室制取气体的装置由哪几个部分组成的？确定气体发生装置时应考虑哪些因素？收集气体一般有哪几种方法？确定气体收集装置时应考虑哪些因素？

2、实验室用什么药品制取二氧化碳？其反应原理是什么？二氧化碳气体如何收集？怎样检验二氧化碳？二氧化碳如何验满？

（三）师生互动完成教学过程

一、回顾氧气的实验室制法，了解实验室制取气体的设计思路：

1、研究实验室制法的反应原理；

2、根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据气体性质选择收集装置；

3、证明制得的气体是所需气体。

4、根据上述思路以及实验操作要求确定实验操作步骤及注意事项。

二、学生经过自学，知道了实验室制取二氧化碳的药品和反应原理，教师引导学生通过刚学的实验室制取气体的设计思路来确定实验室制取二氧化碳的装置

1、药品：石灰石（大理石）(主要成份为CaCO3)稀盐酸

2、反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O+CO2↑

3、发生装置：固液不需加热型

4、收集装置：向上排空气法

三、自主选择，组装仪器：展示用flash制作的课件，让学生利用所提供的有关仪器，从中选择，拼一拼，装一装，设计并组装一套制取二氧化碳的装置，并引导学生评价所设计的各套装置的优点

【人教版化学九年级上册】

第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究

课标定位

1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理

2、探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳

3、了解实验室中制取气体的思路和方法

知识梳理

核心知识归纳

1.实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。确定气体发生装置时应考虑的因素有反应物的状态和反应条件;确定气体收集装置时应考虑的因素是气体的性质,包括气体的密度和溶解性。

2.密度比空气大的气体可用向上排空气法收集,密度比空气小的气体可用向下排空气法收集,不易溶于水且不与水发生反应的气体可用排水法收集。

3.实验室制取二氧化碳常用大理石(或石灰石)与稀盐酸,反应的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。

4.二氧化碳的检验方法为向集气瓶中倒入澄清石灰水,振荡,看石灰水是否变浑浊;验满方法为将燃着的木条放在集气瓶口处,如果木条熄灭,证明已满。

知识点一、制取二氧化碳

知识在线

1.实验药品:大理石(或石灰石)和稀盐酸。

2.实验仪器和其他用品:锥形瓶(或试管、广口瓶等)、双孔橡皮塞(或单孔橡皮塞)、导管、长颈漏斗(或分液漏斗)、集气瓶、玻璃片、火柴、澄清石灰水。

3.实验原理:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。

4.实验装置(如图所示)。

【人教版化学九年级上册】

5.实验步骤:①组装仪器装置(如图所示);②检验装置的气密性;③向锥形瓶中加入石灰石,然后堵上橡皮塞;④从长颈漏斗倒入适量的稀盐酸;⑤收集二氧化碳;⑥验满二氧化碳。

6.收集方法: 向上排空气法(二氧化碳密度比空气大,且能溶于水)。

7.检验方法:倒入澄清石灰水,振荡,看石灰水是否变浑浊。

8.验满方法:将燃着的木条放在集气瓶口处,如果木条熄灭,证明已满。

9.放置方法:盖上玻璃片,然后瓶口向上正放在桌面上。

易错警示

(1)不能用稀硫酸,因为稀硫酸与石灰石反应会生成微溶于水的硫酸钙,覆盖在大理石表面,阻碍反应继续进行。