大学生如何自我管理

大学生如何进行自我管理

大学生是当代青年的特殊群体,从未成年变为成年,是大学生青年期一个质的转变,而大学则是我们学会为人处事的重要阶段；是在初级社会化的基础上继续深入社会化的一个关键阶段。当代大学生要想干出一定的成绩，我们就必须给自己量身制定一套自我管理方案。因此，增强大学生自我管理能力，激活其自我管理意识尤为重要。

在此，我仅分享一下我个人的方案，首先，我的管理方案包括以下几个方面：学习管理、生活管理、身心管理、人际管理。

一、学习管理

1) 确立目标：先要为自己设定一个奋斗目标，明确自己能做什么，该如何做，其实这是很多在校大学生一直被困扰的地方，由于没有了父母的看管、没有了老师的督促。一切都变得更加自由。我们就容易放纵自己。因此，这个时期也是最能考验自己意志力的阶段，如果说某些人不能抵御外界产生的诱惑力，那么这个人就很容易落入荒废的深渊。这也是大学在无形之中考察我们的一种形式。

2) 理论联系实际：“光说不做没有用”大家都明白，虽然设立了目标，但这都是豪情澎湃的说说，又有几个能从真正意义上做到的呢？意气风发的坚持两天，这肯定不行，因此，我们必须做到一切从实际出发。

二、生活管理（主要在费用管理）

费用管理：明确自己每个月应该话多少钱，怎么花，学会记账，将自己的消费记录在一个小册子上，大概预算一下在大四毕业后，看看自己在生活费上能花多少钱。不断的给自己警示，这也可以让自己收起在生活中的消费欲望，不要看到东西就想买，做到适时消费，合理消费，毕竟我们用的是父母的血汗钱。不能随意的挥霍。再者就是有的人喜欢攀比，他们吃最好吃的、穿最有档次的名牌，这是最忌讳的。因为真正攀比的时刻还没有到来，要知道往往越是低调的人，将来越是干大事业的人。

三、身心管理

1) 身体管理：俗话说的好：“身体是革命的本钱”，强健的体魄，较好的身体素质是积极学习的前提保证。因此我们要学会保重身体。在饮食上，一日三餐要均衡分配，记住一句话：“早吃好，午吃饱，晚吃少”，坚持定期参加体育锻炼，让自己出出汗，排除体内的毒素，减少病菌的侵害。

大学生如何将进行自我管理

在人类社会中，管理无处不在，无时不在，管理已成为人类社会活动中不可缺少的一部分。大学是一个学会做人的重要阶段，是作为一个学生步入社会前的一个重要阶段。 作为当代大学生，要想取得一个要的成绩，要想为自己的将来打下一个良好的基础，就需要进行有效地自我管理。

大学生进行自我管理不仅是指学习方面的管理，还指对自己的大学生活规划，制定长远的奋斗目标，充分运用自身的时间、身体、资源、价值观等，实现自我认识、自我计划、自我激励、自我约束、自我控制，以促进自我发展的一系列管理过程。

下面谈一下大学生应如何进行自我管理：

一、 学习方面的管理

1、 制定计划

作为大学生，每个人都有自己的理想，为了实现这一理想，我们首先应该制定一个有效地计划。孔茨说过：“计划工作是一座桥梁，它把我们所处的这岸和我们要去的那岸连接起来，以克服这一天的埑。”大学里没有了父母的约束，没有的老师的约束，我们有了学习的自由，玩的自由，交往的自由。就是因为有了这么多的自由，很多大学生感到很迷茫，不知道自己一天想干什么，该干什么，到了学期末的时候回想一下，才发现自己浪费了一学期的光阴，才开始后悔莫及，悔恨自己当初为什么不好好学习。所以我们每个人都应该有一个计划，根据自己自身的条件想想自己四年之要达到一个什么样的水平，专业课水平咋样、与人交往能例咋样、思想修养咋样都应该从步入学校开始就为自己；然后在每一学期初看看自己的计划，想想那些需要在这一个学期完成，应该如何完成，需要什么都应该计划好；然后把这些计划分解成每个月的，每个周的和每天的，可以采用“近细远粗”的方法实施。比如这一学期我们要完成英语四级的考试，那么我们就应该制定一个计划说明要如何为考英语四级做准备，是一天背几个单词？还是一天做几道题？都应该有个很好的计划，不然的话很有可能“三天打鱼两天晒网”。又比如说在这一学期里要学好专业课，那么我们就应该想好该如何学，什么时候该干什么都应该制定好，不然的话我们会感觉到不知道该什么。

大学生应如何进行自我管理

大学是一个学会做人的重要阶段，是作为一个学生步入社会前的一个重要阶段。作为当代的大学生要想取得一个满意的成绩，要想为自己得将来打下一个良好的基础，这就需要我们进行有效的自我管理。而作为一个当代的大学生进行自我管不仅仅是学习方面得管理，更重要的是要对自己的大学生活进行规划，制定一个长远的目标，充分运用自身的时间、身体、资源、价值观等，实现自我认识、自我计划、自我激励、自我约束、自我控制以促进自我发展的一系列管理过程。什么是自我管理？对于不同的人，管理的内容也不相同。作为当代大学生，我们应该如何进行自我管理了？

下面谈一下大学生应该如何进行自我管理:

一、 学习方面的管理

进入大学之后，不再有父母的约束、老师的约束，我们有了学习自由，有了玩自由。也正是因为有了这么多的自由，所以每当到了期末得时候很多的学生会觉得自己浪费了一学期得光。因此，我认为在学习方面的管理应做到，制定计划、实施计划。有了明确的目标，才会有动力去努力的学习。

第一，制定计划。在制定计划的过程中，我们要做到切合实际，要有可行性。应当结合自身的条件，先明确自己的目标，再进行计划，在这个过程中，我们可以采用“近细远粗”法则。

第二，实施计划。实施计划则是要注意坚持，不能“三天打鱼两天晒网”。在实施计划的过程中，我们首先要注意合理分配时间，先把主要的做了，不能无效的工作。

第三，效率做事。在做每一件事情的时候，我们要先想好怎样做才效果最好，效果好在哪里。在做事得时候我们还应该找到好的工具。好的工具可以帮助我们更好得解决问题。

第四，认识自己。计划制定并实施了还远远不够，我们还要学会认识自己。一个人只有清楚得认识了自己，知道自己长处，明白自己得短处，才能做到怎样使自己避免长短不齐。这就需要我们经常进行自我反思，找到自己得特长，发挥自己得特长，借以发现自己得兴趣所在。

第五，合理运用身边的工具。最后，便是合理运用自己身边得工具，比如图书馆。

新校　ＸｉｎＸｉａｏＹＨａ　ｒ】　高职教育　浅谈新时期如何培养大学生的自我管理能力　甘海燕　（广州『Ｔ二程技术职业学院，广东广州５１０２２０）　摘要：新时期，大学生自我管理成为现代高校大学生教　育中必不可少的一个重要组成部分。本文针对新时期大学生的　特征对大学生自我管理机制及如何实施进行了探讨。　关键词：新时期；大学生；自我管理能力　一、引言　大学生的自我管理是指大学生为了实现高等教育的培养　目标、为适应社会发展对个人综合素质的要求，调动自身主观　能动性，卓有成效地利用和整合自我资源，运用科学管理方法，　开展自我认识、自我分析、自我计划、自我组织、自我实施、自我　控制、自我监督和自我评价等一系列自我管理、自我学习、自我　教育的过程。培养大学生的自我管理能力是新时期大学生管理　工作的有效尝试。　二、新时期大学生的特征　首先，大学生往往集先进与激进、批判与反叛、生命力与破　坏力于一身，这些矛盾因素的并存使他们在心理上处于一种不　稳定状态；其次，社会的快速发展变化使得现代大学生在未来　的发展中有了更多的选择和机遇，他们与社会之间的互动就变　得极为繁琐，思想观念及行为受社会的影响直接而尖锐；再次，　大学生的人生追求和理想信念往往缺乏扎实的支撑，心理脆　弱，遇到挫折和打击容易放弃和退缩；最后，当今社会赋予大学　生更多的角色，家庭及社会寄予大学生很高的期望，家庭环境　以及教育水平等因素会直接影响到大学生社会角色的扮演。　三、新时期大学生自我管理机制的具体实施　近年来，我校通过学校常规管理和学生自我管理相结合，　形成了一套较为完善的管理机制。　（一）学生自我管理意识的培养　首先，以马克思主义理论课和思想品德课为依托，结合经济　全球化和市场经济的社会背景，突破理论框架，运用新的教育形　式，以解决学生思想困惑和关注问题为重点，开展世界观、人生　观、价值观教育。其次，围绕管理学、优秀传统文化等开设选修　课，丰富学生知识，帮助学生提高自我　Ｉｋ，理调适能力。再次，以　“周末论坛”等为依托，请校内外优秀教师为学生开展专题讲座，　召开专题座谈会，开展对学生的传统文化和人生智慧等方面的　教育，以培养和提高大学生的自我管理意识和能力，收效良好。　最后，以“自我管理”为主题开展大学生科研立项研究。　（二）学生学习和生活自我管理能力培养　１．大学生公寓自律与学生党员社区管理制度　没立大学生公寓自律委员会，以公寓为依托，对大学生实　施社区化管理。同时建立了学生党员社区管理制度，即学生党　员在党总支和党小组直接管理下，按公寓楼层把学生党员编　组，开展相关学习活动，接受学生监督，切实保障了学生党员先　进性的发挥。　２．学生班级自我管理　（１）辅导员丁　作助理制度。在高年级中选拔管理组织能力　强的优秀学生干部担任低年级班级辅导员工作助理，有效弥补　管理力量不足的问题。这一制度包括对辅导员工作助理的选拔　条件、选拔程序、日常管理、工作情况考核和补助标准等内容，　通过在校区试点后已在全校推广多年，有效弥补了辅导员管理　力量的不足。　（２）学生班级自治制度。以学生班委会和团支部为核心，以　寝室长为成员，形成班级事务委员会，对自然班级日常事务进　行自治，包括学生日常考核、推优等。过程和结果向辅导员报告　并公示，重大事务由辅导员调控，接受班级同学代表监督，调动　了学生的积极性，维护了大学生的民主诉求，同时扩大了大学　生参与管理的范围。　３．学生活动自我管理　（１）学生会自治管理。校学生会和各学院学生会由大学生　组成，每年新生进校时进行成员招聘和学生会干部的换届选　举。主要负责学生活动的开展和一些常规事务的管理和学风、　教风督查，在校团委的管理下独立开展１二作，是丰富学校校园　文化的重要力量。　（２）学生社团自治管理。学生社团是学生根据自己的兴趣　爱好或意愿向校团委提出申请，通过审批后由社团管理委员会　统一－管理，独立开展学生活动。学生社团开展的活动针对性和　目的性比较强，多与社团成立的宗旨紧密相关，是校园文化的　有益补充。　（三）大学生自我管理的评价和激励　在实施大学生自我管理的同时还要注意加强对效果的考　核和评价，结合实际制定有效量化考核机制并与相关奖励机制　结合，定期考核和评奖评优，包括大学生个体自我管理评价和　大学生自治机构自我管理评价。对此，我校结合大学生综合测　评方案制定了较为完善的量化原则，指导各基层单位结合自身　情况制定本单位执行细则，细则中注意突小对大学生自我管理　能力的考核与评定。测评过程由学校主导和学生评议相结合，　尽可能保证过程与结果的公正性和民主性，为进一步改进和完　善大学生自我管理机制提供参考。　高校学生工作离不开管理，但管理应在发挥学校管理主导　性的基础上，给大学生留出足够的自我发展空间。高校管理者　和大学生必须意识到自我管理的必要性和重要性，通过学校管　理和大学生自我管理相结合，努力挖掘潜力，充分发挥创造力，　增强大学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。　参考文献：　［１】顾莹，朱国平，张建平．对大学生“三自”教育管理的探索Ｕ】．产　业与科技论坛，２００９，（Ｏ１）．　［２］刘飞．学校管理与学生自治和谐共存的模式构建Ｕ１．法制与社　会，２００９，（１０）．　作者简介：甘海燕（１９８２一），女，湖北荆州人，本科，广州工程技术职业学院辅导员。　・３２・