2018年秋九年级历史上册 第一单元 上古文明 第4课 古代罗马文明课件 北师大版

教育学习+K12

教育学习+K12 第二单元 古代欧洲文明

第6课 希腊罗马古典文化

一、单项选择

1．希腊神话中的神，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。这说明希腊神话的特点是( )

A．神高高在上，脱离世人

B．“神人同形同性”

C．人高于神

D．源于古希腊文学

2．小军和小勇准备编辑主题为“西方文明的发源地——古希腊”历史手抄报，他俩可以在下列哪一文献中查找素材( )

A．《天方夜谭》

B．《荷马史诗》

C．《十二铜表法》

D．《汉谟拉比法典》

3．《掷铁饼者》是雕塑艺术品中的杰作之一。该作品创作于 (

)

A．古代埃及

B．古代印度

C．古希腊

D．古罗马

4．罗马建筑既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑有 ( )

①凯旋门 ②万神庙 ③狮身人面像 ④帕特农神庙

A．①②

B．③④

C．①③ 教育学习+K12

教育学习+K12 D．②④

5．下图是历史古迹——万神庙穹顶，该建筑是 (

)

A．独具特色的中国建筑

B．雄浑凝重的罗马建筑

C．比较典型的希腊建筑

D．高耸入云的埃及建筑

6．“吾爱吾师，吾更爱真理。”这句出自于 ( )

A．苏格拉底 B．柏拉图

C．亚里士多德 D．德谟克利特

7．《十二铜表法》最重要的历史地位是 ( )

A．是罗马法制建设的第一步

B．维护平民利益的保护伞

C．最早限制了贵族的特权

D．是最完备的法律

8．儒略历以回归年为基本单位，是一部纯粹的阳历。它将全年分设为12个月，每年设365日，每四年一闰，闰年366日。该历法的制定者为 ( )

A．屋大维 B．凯撒

C．汉尼拔 D．罗慕路斯

二、组合列举

9．希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产之一。

(1)希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的__________是古代世界七大奇迹之一。

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第6课 希腊罗马古典文化

一、单项选择

1．希腊神话中的神，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。这说明希腊神话的特点是( )

A．神高高在上，脱离世人

B．“神人同形同性”

C．人高于神

D．源于古希腊文学

2．小军和小勇准备编辑主题为“西方文明的发源地——古希腊”历史手抄报，他俩可以在下列哪一文献中查找素材( )

A．《天方夜谭》

B．《荷马史诗》

C．《十二铜表法》

D．《汉谟拉比法典》

3．《掷铁饼者》是雕塑艺术品中的杰作之一。该作品创作于 (

)

A．古代埃及

B．古代印度

C．古希腊

D．古罗马

4．罗马建筑既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑有 ( )

①凯旋门 ②万神庙 ③狮身人面像 ④帕特农神庙

A．①②

B．③④

C．①③ 推荐精品K12资料

推荐精品K12资料 D．②④

5．下图是历史古迹——万神庙穹顶，该建筑是 (

)

A．独具特色的中国建筑

B．雄浑凝重的罗马建筑

C．比较典型的希腊建筑

D．高耸入云的埃及建筑

6．“吾爱吾师，吾更爱真理。”这句出自于 ( )

A．苏格拉底 B．柏拉图

C．亚里士多德 D．德谟克利特

7．《十二铜表法》最重要的历史地位是 ( )

A．是罗马法制建设的第一步

B．维护平民利益的保护伞

C．最早限制了贵族的特权

D．是最完备的法律

8．儒略历以回归年为基本单位，是一部纯粹的阳历。它将全年分设为12个月，每年设365日，每四年一闰，闰年366日。该历法的制定者为 ( )

A．屋大维 B．凯撒

C．汉尼拔 D．罗慕路斯

二、组合列举

9．希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产之一。

(1)希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的__________是古代世界七大奇迹之一。

生活的色彩就是学习

K12的学习需要努力专业专心坚持 第一单元 古代亚非文明

第3课 古代印度

一、单项选择

1．下图为印度河流域早期文明的典型代表——摩亨佐·达罗。它大约出现于 (

)

A．公元前4300年

B．公元前3100年

C．公元前2200年

D．公元前2070年

2．公元前1500年左右，侵入印度，建立新的国家，并逐步确立等级制度的是 ( )

A．苏美尔人

B．阿摩利人

C．巴比伦人

D．雅利安人

3．古代印度的婆罗门祭司编造说：造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用脚创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。他们这样宣传的根本目的是( )

A．神化等级制度

B．为人们选择职业创造依据

C．显示婆罗门的高贵身份

D．保护奴隶主贵族的特权

4．社会制度影响人们的生活。根据古代印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是( )

A．担任祭司

B．与国王或官吏的女儿成婚

C．掌握军权

D．纳税供养第一、第二等级

5．公元前6世纪，印度和中国均产生了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在中国是孔子，在印度则是( ) 生活的色彩就是学习

K12的学习需要努力专业专心坚持 A．汉谟拉比

B．图特摩斯三世

C．哈佛拉

D．乔达摩·悉达多

6.佛教的哪些内容体现了反对印度婆罗门特权的要求 ( )

A．消除欲望

B．“忍耐顺从”

C．“众生平等”

D．因果报应

7．安徽省境内的九华山是中国佛教四大名山之一。佛教传播到中国的时间是 ( )

A．西汉末年

B．隋朝末年

C．唐朝初年

D．明末清初

8．下列有关古代印度河流域文明叙述不正确的是 ( )

A．古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆

B．孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期

C．地位低下的贱民在社会上遭到歧视和凌辱

D．佛教支持种姓制度，拒绝低种姓的人入教

二、辨析改错

9．佛教是世界三大宗教之一。辨别下列史实的正误，正确的在括号内打“√”；错误的打“×”，并加以改正。

北师大版（2018）九年级历史上册第4课古代罗马文明教案

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第 - 4 - 页 为“永恒之城”的罗马城,从意大利中部台伯河畔的一个弹丸之地,最后发展成为地跨欧、亚、非三大洲的世界帝国,其中经历了怎样的艰险曲折和荣耀绽放?让我们共同走进这段饶有趣味的历史。

【新课探究】

一、从共和国到帝国

1.罗马共和国的建立

2.罗马共和国的军事扩张

(1)以武力征服意大利

公元前509年建立的罗马共和国是“伟大”古罗马发展道路上的中间一环。共和国建立后,罗马人通过内部平民与贵族之间的斗争,形成了古代史学家誉为“世界最好的政体”的政治制度。外部则通过一系列战争,不断扩大自己的地盘,先统一了意大利半岛,接着又向地中海进军。

(2)称霸地中海地区——布匿战争(共三次)

①阅读材料,感受布匿战争

材料一 “谁控制了海洋,即控制了贸易;谁控制了贸易,即控制了世界的财富,因而控制了世界。”

——迦太基

材料二

②布匿战争的过程

第一次:公元前264年,罗马占上风。

第二次:公元前218年,迦太基先胜后败。

第三次:公元前149年,罗马大获全胜,征服迦太基。

第 - 5 - 页 ③结果:罗马人掠夺了大量的土地、奴隶和战利品,罗马变得空前的强大和繁荣。

④影响:第一,它使罗马奴隶制经济高度繁荣,使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛。第二,它也导致了小农破产、公民制度瓦解、社会道德风尚败坏沦落,从而为罗马共和国的衰落埋下了隐患。

3.罗马帝国的建立:罗马共和国之后取而代之的是罗马帝国,而罗马帝国的兴衰将古代西方的历史又带入了中世纪。

4.世界早期历史发展的一般规律:文明形成之时,国家的最初形式一般都是小国寡民的城邦,继之是地域辽阔的王国,然后是大一统的帝国。

二、基督教的兴起

1.阅读材料,了解基督教产生的背景

基督教产生于巴勒斯坦和小亚细亚等地区,它是受罗马统治的人民特别是犹太人民反抗罗马统治的群众运动的产物。公元前63年,巴勒斯坦成为罗马属地。罗马统治者横征暴敛,大肆搜刮,给那里的犹太人造成了很大的灾难。犹太人曾多次起义,但遭到罗马统治者的疯狂屠杀。长期遭受苦难的犹太人渴望“救世主”的到来。