苏教版七年级上册生物教学计划(必备4篇)

2023年七年级生物上册教学计划苏教版1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生在初中阶段，全面了解生命及生命体的基础知识，掌握基本的生物实验技能，培养科学思维和实验技能。

2. 教学内容安排第一章：细胞1.了解细胞的组成及基本结构（质膜、细胞质、细胞核等）；2.掌握细胞的形态、功能及分类；3.理解细胞在生命活动和遗传中的作用；4.学会制作简单的细胞模型。

第二章：生物大类1.了解生物的分类学基本原理和方法；2.熟悉动物、植物、真菌、原生生物等生物分类与特征；3.理解生物的进化和生态；4.学会制作简单的生物分类模型。

第三章：生物多样性1.掌握生物多样性的概念和基本特征；2.了解重要的生物栖息地、生态系统特征及环保知识；3.理解生物多样性对人类的重要作用；4.学会制作简单的生态模型。

第四章：遗传与变异1.了解基因及基因的作用；2.熟悉遗传规律、变异和自然选择；3.掌握常见遗传性状的遗传规律；4.学会进行基本的遗传实验。

第五章：植物1.了解植物的结构及功能（根、茎、叶、花、果）；2.熟悉植物的生活史和繁殖方式；3.掌握植物生长和发育规律；4.学会进行基本的植物实验。

3. 教学方法1.课堂教学：讲授生物知识和相关实验技能；2.实验操作：生物分类实验、生态模型设计、遗传实验、植物实验等；3.自主学习：布置生物实验、查阅相关资料，进行小结和课外拓展。

4. 教学评价方法1.基于学生的实际表现，定期对学生进行课堂测试和实验操作评价；2.最终，根据学生的表现和实际成果，进行期末考试和学生综合评价。

5. 教学资源1.教材：本教学计划依据《苏教版》七年级生物上册编写；2.实验设备：实验室中已经配置了相应的实验器材和材料；3.计算机和网络：学校已经配置了计算机和网络设备，方便学生进行查阅资料和实验记录。

6. 教学进度安排章节内容总课时数备注第一章细胞8第二章生物大类8第三章生物多样性8第四章遗传与变异8第五章植物87. 总结本教学计划依据《苏教版》七年级生物上册编写，旨在帮助学生全面了解生命及生命体的基础知识，掌握基本的生物实验技能，培养科学思维和实验技能。

七年级生物上册教案苏教版5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。

下面是小编为大家整理的5篇七年级生物上册教案苏教版内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！七年级生物上册教案苏教版1生物的特征教案教学目标：1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征.2.通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力.3. 教学活动中注意培养学生与他人合作的精神.使学生成为既能准确地表达自己的见解,又能虚心倾听别人的意见的人.教学重点和难点：1.引导学生观察生命活动的现象,并得出生物的基本特征是本节教学的重点.2. 一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点.课前准备：1. 生物的录像.2. 有关生物与非生物的图片.3. 教学课件教学设计：教学过程设计引入：放录像,让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物.引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识,说明生物的特征.学生以小组为单位抽题讨论(如果学生人多可两组一题)小组选出组长、记录员、发言人.小组研究讨论结束后,可研究讨论其他组的题.待各组完成后,各组派代表向全班汇报,最后可以安排本小组同学补充发言,而后其他小组同学再发言补充(教师除了组织学生的活动,可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究).总结：除了书本上列出的生物的特征外,还有其他别的生物特征吗?(根据生物的特征说)补充：8.生物体具有共同的物质基础和结构基础9.生物体能进行新陈代谢10.生物体能遗传变异11.生物能适应环境和影响环境等能力训练：可用书上练习P6(1)分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物?(2)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?详细说明.教学后记：本节课我的安排主要集中在除书本上举出的生物的特征之外,还有没有别的特征这一问题来让学生讨论,所以很多学生对生物的特征包括哪几方面了解得不够深入.教学反思：这节课可以先安排课后练习钟乳石是否生物来激起学生的兴趣,同学们就书本上列出的生物的特征进行讨论和举例(主要是举例)让学生更深入地了解生物的特征.深入了解了书本的六个特征后,再活跃学生的思维让他们对生物与非生物的区别有一个总的认识,再引导他们举出一些所有生物都具有而非生物所没有的特征.对于学生所列出的生物特征应该逐一分析,并让学生举出反例子来论证其观点,这样学生才能真正理解到生物的特征,真正分清楚生物与非生物的区别.然后再由学生来解答钟乳石是否生物,让他们用刚学的知识解答一开始可以理解错的问题.七年级生物上册教案苏教版2一、鼠妇的介绍鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。

苏科版七年级上册生物教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇苏科版七年级上册生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏科版七年级上册生物教案1教材分析：《食物中的营养物质》一课是义务教育课程标准实验教科书初二生物教材第二章的第一节。

本节教材内容，通过资料分析引导学生自主探究，让学生明白人体需要的主要营养物质的作用和来源，形成新的认知结构，认同人类的营养物质主要来自生物圈的其他生物，通过实验探究让学生掌握测定食物中的能量的科学方法，知道人体所需的能量来源于食物中的有机物，提高学生收集和处理实验数据的能力。

教学设想：针对本节教材内容相对比较简单，知识比较条理的特点，引导学生采用资料分析、查阅图表、自学课本、实验探究等学习方法。

在自学过程中发现问题，通过自主探究、小组讨论等方式解决问题，获取知识。

然后通过知识梳理，引导学生建构自身的知识体系。

真正把课堂的时间和空间、提问的权力以及学习、认知和习得的过程还给学生，培养学生的自学能力，提高学生的思维品质。

本节内容按排2课时，第一课时学习三大有机物和测定食物中的能量，第二课时学习水、无机盐、维生素和膳食纤维的相关知识。

借助的教学平台：多媒体课件教学目标：知识目标：1、说出人体所需的六大类营养物质2、能举例说出糖类、脂肪、蛋白质的作用和来源3、知道人体需要的能量来源于食物中的有机物能力目标：1、学会信息资料、实验数据的收集与分析2、在自学过程中学会提出问题、解决问题3理论联系实际，提高运用知识解决实际问题的能力情感态度和价值观：在对食物营养成分的认识中，感受各种营养与支撑人体生命活动的关系，激发学生关注健康、关爱生命和继续探究的兴趣。

教学重点、难点知道食物中含有哪些营养成分及其作用。

用实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉。

教学准备学生：花生米、白纸;碘酒;淀粉;馒头;熟马铃薯;茄子;莴笋;卢柑。

七年级生物上册的教学计划【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版七年级生物上册教案5篇以“生物课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握生物学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

下面是小编为大家整理的5篇苏教版七年级生物上册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏教版七年级生物上册教案1种子的结构重点：1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。

2、解剖、观察种子结构的方法。

难点：1、胚的结构。

2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察手段：以学生讨论、完成探究实验为主的教学方法设计思想：本课采取同步教学法，让学生手中有观察的实物材料，并能够亲手对材料进行处理(如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等)。

在老师的指导下，边观察边听讲解，这样所得到的印象是深刻的。

此外，像单子叶植物和双子叶植物的种子，各个学校都很容易得到，刀片在任何日用品商店都可以买到，至于放大镜前面已经介绍了自制的方法，所以，这样的教学方法在绝大多数学校应该是可行的。

教学过程：一、导入：1、利用实物投影展示学生收集的种子(此活动在课前布置学生完成)2、强调：学生所收集的并不一定都是种子，有些是植物的果实。

3、提出问题：大家收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否存在共同点呢下面我们通过实验观察来解决这一问题。

二、讲授新课：(一)实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构：1、强调实验注意事项及要求：(1)首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。

(2)其次按要求解剖种子，观察其内部结构。

由于种子的个体都较小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构，仔细观察。

2、由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以除按照课本中的要求完成实验，还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥掉，可观察完整的胚。

3、组织学生完成实验：(1)菜豆种子结构的观察：指导学生完成观察并对照课本44页内容及插图，认识各部分的结构及功能。

七年级苏教版生物上册教案15篇七年级苏教版生物上册教案（篇1）在新的学期里本人将担任七年级的生物教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。

特将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、自成教育本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。

初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。

三、学生基本情况分析：通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：(1)班与班差别比较大，班内两极分化严重。

(2)每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。

七年级苏教版生物上册教案（篇2）一、教材简析：本单元以亲情为主题，所有内容围绕这一主题展开：在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。

接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。

2024年苏教版七年级生物上学期教学计划一、教学目标本学期的生物学教学旨在让学生初步了解生物学的基本概念、原理和方法，培养学生的观察能力、实验能力和动手能力，培养学生对生物学的兴趣，并提高学生的创新思维能力和综合运用知识的能力。

具体的教学目标如下：1. 掌握常见的生物学基本概念、术语和常见实验技能。

2. 掌握细胞的基本结构和功能，了解细胞的组成和复制过程。

3. 了解动植物的基本组织器官结构和功能。

4. 了解基因和遗传的基本原理。

5. 培养学生的观察能力和实验能力，培养学生的创新思维能力和动手能力。

6. 培养学生的动手实践能力，提高学生的自主学习和探究能力。

二、教学内容1. 细胞的基本结构和功能2. 细胞的组成和复制过程3. 动植物的基本结构和功能4. 遗传和基因的基本原理三、教学方法1. 教师讲授2. 实验教学与观察法3. 课堂讨论与合作学习4. 案例分析与问题解决5. 视频观看与讨论四、教学过程unit 1：细胞的基本结构和功能1.1 第一课时：细胞的基本组成和细胞膜教学内容：细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能教学方法：教师讲授、实验教学与观察法教学过程：介绍细胞的基本结构，展示细胞固定、染色等实验操作，观察细胞膜的结构与功能。

1.2 第二课时：细胞的细胞器教学内容：细胞器的结构和功能教学方法：教师讲授、实验教学与观察法教学过程：介绍细胞器的种类和功能，展示细胞器的细胞培养实验，观察和比较不同细胞器的结构和功能。

unit 2：细胞的组成和复制过程2.1 第三课时：细胞的组成和DNA教学内容：细胞的组成、DNA的结构和功能教学方法：教师讲授、实验教学与观察法教学过程：介绍细胞的组成，讲解DNA的基本结构和功能，展示提取DNA的实验操作。

2.2 第四课时：细胞的复制教学内容：细胞的复制过程与细胞周期教学方法：教师讲授、实验教学与观察法教学过程：介绍细胞复制的过程与细胞周期，展示细胞分裂实验操作，观察细胞分裂的过程。

七年级生物上册教学计划苏教版七年级生物上册教学计划苏教版篇一通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组织的协作能力。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和和追求真理的意识，切实让素质教育落到实处。

1、学生情况分析学生刚从小学进来，对生物学还比较陌生，这是比较好的，因为这样有利于调动学生学习的积极性。

我所任教的班级，学生总体学习情况不是太好，习惯也太差，所以在课堂上就稍作调整，更加注意孩子学习习惯的培养，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习态度的培养和学习兴趣的培养，从而提高学习成绩。

2、教材分析本套教材是瞄准新课程改革发展趋势的，冠以《生物课程标准》的先进思想和基本思想，以“生物和环境的密切关系”为核心构建的，一方面从分体现了“人与生物圈”为主线的，另一方面又从“人——生物——环境”的角度更加突出了生物与环境、相互影响、相互制约、共同发展的密切关系。

（一）知识与技能目标1、初步学会生物实验基本操作2、学会显微镜的使用3、通过实验学会装片的制作4、验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用5、观察各种植物器官（二）能力目标1、培养学生观察和动手的能力2、学会通过观察实验现象，分析原因、做出结论，理论联系实际（三）情感态度与价值观培养学生实事求是、认真操作的科学态度。

以实验为载体，让学生认知、理解，培养学生的思维，拓展视野，锻炼能力，强化认知，达成目标。

成立科学兴趣小组，定期开展课外活动。

七年级生物上册教学计划苏教版篇二初一年级有两个班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。

文化生都是经过严格选拔成绩优秀的学生，他们学习态度比较端正能较好的遵守课堂纪律，而体育生成绩太差，自信心不足。

文化生虽然基础较好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性不高，针对这种情况，这个学期集中精力抓纪律，想尽各种方法提高学生学习兴趣，有兴趣产生动力。

尽而提高全体同学的生物成绩。

七年级上册生物教案苏教版5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习生物的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇七年级上册生物教案苏教版内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！七年级上册生物教案苏教版1单细胞生物体本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动，这也是本节的重点和难点，因此，教材安排了两大类活动：观察和探究。

通过第一个观察活动，说明草履虫是一种生物;通过第二个观察活动，让学生能感受到草履虫既是一个细胞，同时这个细胞还能完成一个生物体的所有生命活动;通过探究草履虫对外界刺激有反应吗?这个活动，更进一步说明草履虫是一个生物体。

在这两大类活动过程中，既培养了学生的观察能力、思维能力、分析问题以及解决问题的能力，又培养了学生的小组合作意识。

学生分析由于学生平时对草履虫缺乏感性认识，因此，在学习过程中会对草履虫的形态结构和如何完成某些生命活动难以理解。

设计理念本节以素质教育理论为指导，以突出学生自主学习、自主发展为主题，采用的是美国教育家萨斯曼提出的探究性教学法。

探究式教学法是充分利用学生对新奇的事物进行探索、调查、研究的心理，由教师向学生提出课题和方法，引导学生去观察、思维、分析、推理并得出结论。

教学目标知识性目标说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

技能性目标提高制作及观察临时装片的技能;通过科学探究活动，培养观察能力、实验能力、思维能力、自学能力以及语言表达能力等。

情感性目标通过学习，再次认同细胞构成生物体的观点;通过科学探究，养成实事求是的科学态度和小组合作精神。

课时安排：本节教学需1课时教学准备教师：①草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、棉花纤维、细线、胶水、糖、食盐水、牛肉汁。

七年级上册生物教学工作计划苏教版七年级上册生物教学工作计划（苏教版）一、教学目标：1.掌握生物学的基本概念和基本知识，了解生物多样性和生物进化的规律。

2.培养学生的观察力、实验能力和思维能力，培养学生对生物科学的兴趣和探索精神。

3.培养学生的科学素养和科学思维，加强学生的生态环境意识和珍惜生命意识。

二、教学内容：1.第一章生物学的基本概念和基本知识1.1生物学的定义和分类1.2生物的特征和基本单位：细胞1.3生物的组织和器官2.第二章生物多样性2.1生物多样性的意义和基本类型2.2动植物学的基本概念和分类3.第三章生物进化：物种的起源和发展3.1生物进化的基本概念和进化证据3.2物种的形成和演化3.3物种的适应和进化机制三、教学重点与难点：1.生物学的基本定义和分类是学生理解生物这门科学的基础，需要重点讲解和帮助学生理解。

2.生物多样性的概念和基本类型需要通过实例和图片等方式让学生能够直观地了解和记忆。

3.生物进化的过程和机制需要通过实验和案例学习帮助学生深入理解和掌握。

四、教学方法：1.采用多媒体教学法，结合PPT和视频等教具，使学生更直观地理解和记忆生物学的基本概念和知识。

2.引导学生参与实验或观察活动，培养学生的观察力和实验能力。

3.结合生物学科学性、实践性和趣味性，通过小组讨论、角色扮演等方式培养学生探索和思维能力。

五、教学过程：1.第一章生物学的基本概念和基本知识（4周）1.1授课教学：学生通过讲解、举例和练习等形式理解生物学的定义和分类。

1.2互动实践：学生参与实验或观察活动，学习和掌握细胞的基本知识。

1.3课堂练习：作业和小组讨论，巩固和复习学生对生物组织和器官的理解。

2.第二章生物多样性（4周）2.1授课教学：通过PPT和视频，学生了解生物多样性的意义和基本类型，以及动植物学的基本概念和分类。

2.2互动实践：小组讨论和实践活动，学生参与植物标本的制作和观察，以及动物分类的案例分析。