大班语言蚂蚁飞上天教案【含教学反思】

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》一、教案概述1. 教案信息•课题：《蚂蚁飞上天》•年级：大班•教学内容：语言表达、想象力培养•教学目标：通过讲述寓言故事《蚂蚁飞上天》，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的思维能力和创造力。

•教学时间：1课时（30分钟）2. 教学资源•教学材料：绘本《蚂蚁飞上天》 x1•辅助教具：图片卡片、小动物玩具3. 教学环节1.导入：唤起幼儿的想象力和好奇心，引入故事主题。

2.故事讲述：朗读《蚂蚁飞上天》，讲解故事内容。

3.讨论与互动：开展互动问答，引导幼儿思考和表达。

4.创作活动：根据故事情节，进行角色扮演和创作训练。

5.总结与延伸：总结故事要义，引导幼儿进行延伸思考。

二、教学过程1. 导入教师积极引导，通过提问和展示图片卡片，激发幼儿的兴趣和想象力。

例如：“今天我们要听的故事是关于蚂蚁的，你们知道蚂蚁是什么样的动物吗？”2. 故事讲述首先，教师用生动的语言朗读故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿尽可能地理解故事内容。

读完后，教师可以通过提问巩固幼儿对故事的理解，例如：•故事的主要角色有哪些？•故事中发生了什么事情？•蚂蚁最后飞去了哪里？3. 讨论与互动教师通过互动问答进行进一步的讨论和探究。

例如：•为什么蚂蚁想飞上天？•如果你是蚂蚁，你会想飞上天吗？为什么？•蚂蚁最后真的能飞上天吗？为什么？在互动中，鼓励幼儿畅所欲言，激发他们的思考和表达能力。

4. 创作活动为了进一步培养幼儿的想象力和创造力，教师可以引导幼儿进行角色扮演和创作活动。

例如，教师可以将小动物玩具放在教学区域，让幼儿自由选择并进行角色扮演。

同时，教师可以提出问题，激发幼儿的创作灵感，例如：•如果蚂蚁真的能飞上天，会发生什么有趣的事情？•你们可以想象一下，蚂蚁飞上天后会遇到哪些困难和挑战？鼓励幼儿用自己的语言表达和描述创作内容，并鼓励他们进行展示和分享。

5. 总结与延伸在活动结束前，教师对故事要义进行总结，再次强调故事中蚂蚁追逐梦想的精神。

2024年幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《蚂蚁飞上天》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解蚂蚁飞上天的奇妙经历。

2. 通过故事学习，使幼儿掌握生词，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词，如“奇妙”、“轻盈”等。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》2. 生词卡片3. 彩色笔、画纸（人手一份）4. 蚂蚁玩偶五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“小小黑蚂蚁，脚多爬得快，飞上蓝天去，奇迹发生了。

”引出本节课的主题。

2. 讲解故事：播放课件，讲述《蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和情节。

3. 生词学习：展示生词卡片，解释生词含义，让幼儿跟读、记忆。

4. 例题讲解：挑选故事中的重点句子进行讲解，引导幼儿学会表达。

5. 随堂练习：让幼儿用新学的生词造句，鼓励他们大胆表达。

6. 创设实践情景：分发画纸、彩色笔，让幼儿画出蚂蚁飞上天的场景，培养他们的想象力。

六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 生词列表：奇妙、轻盈、蓝天、奇迹等。

3. 重点句子：蚂蚁是如何飞上天的？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的生词，回家给爸爸妈妈讲一讲《蚂蚁飞上天》的故事。

2. 答案：根据幼儿的讲述，家长在旁边记录，鼓励幼儿用自己的语言表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小动物，了解它们的特点，激发幼儿对大自然的兴趣。

鼓励幼儿用画笔记录观察到的有趣现象，提高他们的绘画表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：生词的掌握与运用。

幼儿园大班语言优质教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物》第三节《蚂蚁飞上天》。

详细内容包括：认识蚂蚁的基本特征、了解蚂蚁的生活习性、理解蚂蚁飞上天的趣味故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的基本特征和生活习性，掌握故事内容，提高幼儿的语言理解能力。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁飞上天的趣味故事，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点：认识蚂蚁的基本特征，了解蚂蚁的生活习性，感受故事中的趣味情节。

四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁飞上天故事挂图、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的基本特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁生活场景，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性。

2. 故事讲解（5分钟）（1）教师通过PPT课件展示《蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师讲述故事，让幼儿感受故事中的趣味情节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关键信息。

（2）教师通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解故事内容。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据故事内容进行绘画创作。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。

（2）教师与幼儿一起反思本次活动的收获，激发幼儿对自然界的兴趣。

六、板书设计1. 《蚂蚁飞上天》2. 内容：（1）蚂蚁的基本特征（2）蚂蚁的生活习性（3）故事情节概述七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的蚂蚁飞上天场景。

（2）用文字描述蚂蚁飞上天的过程。

2. 答案：（1）幼儿绘画作品。

（2）例文：有一天，蚂蚁找到了一个神奇的气球，它把气球系在身上，然后气球带着蚂蚁飞上了天。

幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。

2、培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。

3、通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。

教学重点：掌握主要字词，在情境中理解词语，提升对课文的感悟。

教学过程：一、复习1、认读词语2、指名分段读课文，边听边想课文写了一件什么事？二、创设情境，品读课文。

（一）体会通天树的高1、师画简笔画：文中提到这棵树很高很高，我觉得自己画的树还不够高，谁来帮帮我？引出：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。

请一名学生画画，其它同学齐读第一自然段为画配音。

2、今天老师教大家另一种读书方法――默读。

出示幻灯：不用手指、嘴不出声默读课文2―7自然段，想：还从哪些句子能看出这棵通天树很高？请大家快速地读一读，找出相关句子，画一画。

养成边读书边标记的好习惯。

a、出示：从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。

怎样爬？在你说说这棵通天树就像是什么？（通天树就像是一架天梯、金箍棒。

）师：啊，确实高，让我们一起来读这句话，还有哪句话能看出这棵通天树很高？b、出示：他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。

（1）巨人怎样做的，请你学一学。

（2）同学们，巨人多么想到天上去看看啊！他抬头望呀望，脖子都仰酸了。

引读：他看到了白云，也望不到――树尖。

他看到了小鸟，也望不到――树尖。

他望到了大雁，也望不到――树尖。

这通天树――实在是太高了。

来，我们读出通天树的高，谁愿意读，起立齐读。

（二）巨人的懦弱1、过渡：巨人摇摇头，“唉”，（叹了口气）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。

”谁能像老师这样加上合适的词语也来领读这句话？出示：巨人摇摇头，（）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。

”小结：同学们很有想象力，把自己想象成故事中的人物，加上表情动作，读得有味道。

大班语言小蚂蚁飞上天教案反思一、教学目标1.通过故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿理解故事内容，激发幼儿的想象力。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.培养幼儿对自然的关爱，学会珍惜和感恩。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受小蚂蚁的勇敢和智慧。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

三、教学难点1.引导幼儿学会观察和发现生活中的美好，学会珍惜和感恩。

2.培养幼儿的团队协作能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小蚂蚁玩具，引发幼儿兴趣。

（2）教师简要介绍小蚂蚁的特点，引发幼儿思考。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，让幼儿感受故事情节的趣味性。

（2）教师通过提问，引导幼儿关注故事中的关键信息。

3.情节讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，讨论小蚂蚁飞上天的过程。

（2）教师引导幼儿思考：小蚂蚁为什么能飞上天？它遇到了哪些困难？它是如何克服的？4.角色扮演（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小蚂蚁、小蝴蝶、小蜜蜂等）。

（2）教师提供道具，引导幼儿进行角色扮演，模拟故事情节。

5.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，让幼儿学会珍惜和感恩。

（2）教师通过分享自己的感受，让幼儿学会关爱自然，保护环境。

（2）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的独立思考能力。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事《小蚂蚁飞上天》产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。

在活动中，幼儿的语言表达能力、观察力和合作精神得到了锻炼。

2.教学亮点（1）通过角色扮演，幼儿更加深入地理解了故事情节，提高了参与度。

3.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

（2）在角色扮演环节，部分幼儿表现过于紧张，需要教师更多地鼓励和引导。

4.教学改进（1）在下次教学活动中，教师可以提前准备一些与故事相关的图片或视频，帮助幼儿更好地理解故事情节。

（2）在角色扮演环节，教师可以设置更多有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。

2024年大班语言活动优秀教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五单元“趣味故事”，详细内容为“蚂蚁飞上天”的故事。

通过故事，让幼儿了解蚂蚁通过团结协作，最终实现梦想的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的团队协作意识，懂得集体的力量是无穷的。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚂蚁团结协作的精神，并能够运用到实际生活中。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、蚂蚁手偶、小飞机模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和蚂蚁手偶，引导幼儿观察蚂蚁，让幼儿描述蚂蚁的外貌特征和生活习性。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中蚂蚁的团结协作精神。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情节为例，引导幼儿思考如何通过团结协作解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿谈谈自己在生活中遇到的问题，以及如何与同伴协作解决。

5. 小组活动（10分钟）每组幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个小飞机，寓意蚂蚁飞上天。

6. 成果展示（5分钟）各组展示制作的小飞机，让幼儿分享制作过程中的团结协作经历。

六、板书设计1. 故事蚂蚁飞上天2. 主要角色：小蚂蚁、大象、长颈鹿、猴子3. 故事关键词：团结协作、梦想成真七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起，用自己的话复述故事《蚂蚁飞上天》。

2. 答案：故事复述内容需包含故事的主要情节、角色及团结协作精神。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事中的团结协作精神带到家庭和学校生活中，让其在实践中得到锻炼和提高。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁团结协作的精神，并能够运用到实际生活中。

2024年幼儿园大班语言教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言》教材第四章第一节，详细内容围绕“蚂蚁飞上天”的故事展开。

通过对故事的讲解与讨论，使幼儿了解蚂蚁的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的观察与探索能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的话复述故事。

3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿创编类似的故事。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚂蚁飞上天的寓意，培养幼儿的想象力。

教学重点：学习蚂蚁的特点，学会复述故事，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁飞上天故事挂图、蚂蚁模型、小飞机模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蚂蚁模型，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点。

讲解蚂蚁的生活习性，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节。

针对故事中出现的关键词，进行解释和提问。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。

引导幼儿观察挂图，回答问题，巩固故事内容。

4. 创编故事（10分钟）分组让幼儿讨论，创编类似的故事。

每组选代表分享创编的故事，教师给予点评与鼓励。

5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿制作小飞机，培养动手能力。

六、板书设计1. 黑板正中央画上一只蚂蚁，旁边写上“蚂蚁飞上天”。

2. 在黑板两侧分别写上教学重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：请你创编一个关于小动物的故事，要求至少包含一个寓意。

2. 答案示例：小兔子学会了坚持，最终赢得了比赛。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同创编故事，提高幼儿的语言表达能力。

同时，引导幼儿观察大自然中的小动物，培养观察力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁飞上天的寓意，培养幼儿的想象力。

幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁道具3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁道具，引导他们说出蚂蚁的特点。

2. 倾听故事：播放故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“蚂蚁为什么想飞上天？”，“它是如何实现飞上天的梦想的？”等，引导幼儿发表自己的想法。

4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟蚂蚁飞上天的场景，培养他们的合作意识。

5. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的蚂蚁飞上天场景。

四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿说出蚂蚁勇敢、坚持的品质。

2. 展示幼儿绘画作品，让幼儿分享自己的创作思路。

3. 总结活动收获，鼓励幼儿在今后的生活中勇敢尝试，不怕困难。

五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创意。

3. 后续活动：开展“蚂蚁观察日记”活动，让幼儿持续关注蚂蚁的生活习性。

六、活动实施步骤1. 蚂蚁观察：让幼儿观察真实的蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和特点。

2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《蚂蚁飞上天》的故事。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演蚂蚁，体验飞翔的感觉。

4. 绘画表达：让幼儿用画笔表达自己对蚂蚁飞上天的想象。

5. 分享交流：邀请幼儿分享自己的绘画作品和感受。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的想象力和表达能力。

3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解他们的创造力和对故事的理解。

八、教学资源1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁模型3. 画纸、彩笔等绘画材料九、教学建议1. 在活动前，先让幼儿观察真实的蚂蚁，增加对蚂蚁的了解。

2024年幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“蚂蚁飞上天”。

通过讲述蚂蚁借助蒲公英的飞行，让孩子们了解自然界中动植物的相互关系，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们了解蚂蚁和蒲公英的特点，知道它们之间的相互关系。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 培养孩子们热爱大自然、保护动植物的意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解蚂蚁和蒲公英的特点，知道它们之间的相互关系。

难点：如何引导孩子们观察、想象并表达出蚂蚁飞上天的过程。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、蚂蚁和蒲公英的图片、实物展示。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蚂蚁和蒲公英的图片，引导孩子们观察并说出它们的特点。

（2）提问：“小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么飞上天的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件讲述故事《蚂蚁飞上天》，引导孩子们关注蚂蚁和蒲公英之间的相互关系。

（2）讲解蚂蚁和蒲公英的特点，让孩子们理解它们之间的互动。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让孩子们用画笔和彩泥表现出蚂蚁飞上天的场景。

（2）引导孩子们用语言描述自己所画的场景。

（1）邀请孩子们分享自己的作品，并用语言表达出蚂蚁飞上天的过程。

（2）老师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《蚂蚁飞上天》2. 内容：（1）蚂蚁和蒲公英的特点（2）蚂蚁和蒲公英的相互关系（3）蚂蚁飞上天的过程七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁飞上天的场景，并用语言描述出来。

2. 答案示例：画面中有蚂蚁、蒲公英和蓝天白云。

蚂蚁站在蒲公英上，风吹起蒲公英的种子，蚂蚁随着种子飞上了天空。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们去户外观察蚂蚁和蒲公英，让他们亲身体验大自然的奇妙。

同时，鼓励孩子们创作关于蚂蚁和蒲公英的故事，提高他们的语言表达能力。

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》一、教学背景与教学目标针对大班幼儿语言表达较为单一，缺乏语言自我表达能力的问题，设计了一堂以童话故事《蚂蚁飞上天》为载体的语言表达教学活动。

本次教学目标主要包括： 1. 学习童话故事《蚂蚁飞上天》； 2. 学习与运用新词汇及表达方式； 3. 能够简单描述物体颜色、形状及位置关系； 4. 培养幼儿的语言理解能力、语言表达能力及想象力。

二、教学内容及课时安排第一课时主要内容1.安利故事《蚂蚁飞上天》；2.学习新词汇及句式；3.色彩识别。

课时安排1.课堂前置任务：广场上寻找不同颜色的物品，学生口中念出颜色并指向该物品。

2.教师播放《蚂蚁飞上天》视频，幼儿跟读及感知故事情节。

3.教师讲解新词汇及句式，并让幼儿模仿句式，如：“小蚂蚁哥哥…”、“蚂蚁飞上天…”、“小草丛里…”等。

4.进行色彩识别活动，教师出示颜色卡片，要求幼儿说出每个卡片上所示的颜色。

5.小结，回顾教学重点。

第二课时主要内容1.复述故事情节；2.学习表达物体颜色的新方法；3.学习描述物体位置关系的表达方式。

课时安排1.回顾前一节课学习内容，并采用角色扮演等方式让幼儿进行情节复述。

2.学习表达物体颜色的新方法，如“草地上绿绿的…”、“花园里红红的…”等。

3.学习描述物体位置关系的表达方式，如“小猫在花园里的草地上”、“小鸟飞在蓝天中”等。

4.进行小组活动，让幼儿描述一幅图片中物体的颜色和位置关系。

5.小结，回顾教学重点。

三、教学反思本次教学采取了多种方式来培养幼儿的语言表达能力和想象力，如采用童话故事、新词汇、表达方法、图片识别等形式，让幼儿参与到各种活动中，激发幼儿的兴趣和自信心，达到预期目标。

但教师也发现，幼儿在表达时还是存在一些问题，如表达过于简单，词汇匮乏等。

因此，教师认为应该在接下来的教学工作中，继续加强幼儿的听说训练，多引导幼儿背诵经典故事，扩大幼儿的词汇量和语感。

同时，对于幼儿所表达的内容，要全面评估其所表达的清晰度、连贯性和语言正确性，及时帮助幼儿纠正不足，并且要不断鼓励幼儿，提高其敢于表达和克服语言障碍的自信心和勇气。