小学作文语言描写

语言描写的作文_优秀作文语言描写作文（一）“瞧，又一个，‘我准备得不好'；一个个背得滚瓜烂熟，还‘请大家原谅'。

”这说话人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。

孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。

这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼开场白而大发牢骚。

“喂，老孔，该你上了，怎么样？”“别问，看着吧！”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。

东北方向90度一个鞠躬，东南方向90度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。

我演讲题目是……”干净，利落！台下一片掌声。

这就是孔兵杰。

他追求可不仅仅是与众不同。

语言描写作文（二）我是一个比较内向文静女孩，学校运动场上很少见到我身影。

课余时间，我爱看小说。

放学回家，除了做家务，我特别钟情于装扮我小假山。

有一次，我突发新意：把小假山变成“花果山”！我马上拿来剪刀、彩笔、银色纸片，还有泥塑。

我运用美术课知识，用泥塑捏了几只抓耳挠塞猴子……一切完工，生气勃勃“大圣称霸花果山”情景便跃现眼前。

望着自己杰作，我心满意足地笑了。

这时，爸爸走过来，拍着我肩膀说：“不错，手真巧！这是一座小假山，你喜欢它，是因为它美。

你可想到，祖国山河比这假山大得多，美得多，你更应该热爱我们祖国！”“那当然啦！”我说，“爸爸，告诉你一个秘密，我长大了要做一个地质勘探员，像李四光那样为祖国开发更多油田，把祖国建设得更美！”“好，有志气！哈哈……”语言描写作文（三）我轻轻地把书合拢，回味着书中内容，想起心香文雅，又想起活泼可人，我忽然为这两个女孩感到幸福，她们生活在两个父母关爱下，生活在两个温馨家庭里，那是多么快乐。

一阵微风吹来，我闭上了眼，一边享受这凉丝丝感觉，一边回想着书中每一个字……不知过了多久，我睁开了眼睛，发现自己在另外一个世界。

我站在行人道上，离自己不远处有几个人，走近一看，只见一对衣着朴素夫妻与一对显得高贵、富有夫妻，旁边还有两个女孩，其中只有一个女孩脸上显得愤怒，其他人都呆若木鸡。

用语言描写写出一个人的性格特点小作文这个哥们儿啊，真是个有趣的人。

他的性格特点就像一杯浓郁的咖啡，让人一喝就上瘾。

他总是充满活力，好像永远都不知道疲倦是什么。

他的笑容就像阳光一样温暖，总能让人感到愉快。

他的眼睛里闪烁着智慧的光芒，仿佛能看透一切。

他的嘴巴总是挂着一丝神秘的微笑，让人忍不住想要探寻他的秘密。

这个哥们儿可是个大喇叭啊，说起话来声音洪亮，好像要把整个世界都吵醒。

他总是喜欢抢话题，不管别人在说什么，他都能插上一句，让你觉得他才是最聪明的那个。

他的思维跳跃性很强，总是能想到一些别人想不到的东西。

他的观点独到，有时候甚至能颠覆你的世界观。

他的热情感染了周围的每一个人，让大家都充满了活力。

这个哥们儿可是个魔术师啊，总是能把平凡的生活变得丰富多彩。

他喜欢尝试新鲜事物，从不害怕失败。

他的想象力丰富，总能创造出一些令人啧啧称奇的作品。

他对生活充满了好奇心，总是想去探索未知的世界。

他的创造力无穷无尽，总能给人们带来惊喜。

这个哥们儿可是个音乐家啊，他的生活就像一首美妙的交响乐。

他喜欢用音乐来表达自己的情感，无论是快乐还是悲伤，都能通过音乐传达出来。

他的歌声悦耳动听，总能打动人们的心弦。

他的琴声如泣如诉，仿佛在诉说着一个美丽的故事。

他的舞蹈轻盈优雅，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。

这个哥们儿可是个冒险家啊，他的生活就像一场激动人心的冒险。

他勇敢地面对困难和挑战，从不退缩。

他的胆量惊人，敢于尝试各种危险的运动。

他的好奇心驱使着他去探索未知的世界，寻找那些隐藏在神秘角落的宝藏。

他的人生充满了传奇色彩，让人羡慕不已。

这个哥们儿可是个梦想家啊，他的梦想就像天空中的一颗璀璨星星。

他有着远大的理想和抱负，总是努力地去实现它们。

他的信念坚定，无论遇到多大的困难，都不会轻易放弃。

他的目标明确，总是能够找到前进的方向。

他的梦想照亮了他的人生道路，让他勇往直前。

这个哥们儿就是一个充满活力、热情、创造力和冒险精神的人。

他的性格特点就像一杯美味的鸡尾酒，让人一尝难忘。

有关语言描写的作文小学500字语言描写在作文里要重视质量，这是考验作文好坏的。

下面就是啦店铺给大家整理的有关语言描写的作文，希望大家喜欢。

有关语言描写的作文篇(一)错过了太阳，还有时代的变迁，生死的轮回，历史长河滔滔，积淀下无尽的恨情愁。

随着光阴的流逝，爱会退热，恨会淡化，情会漠然;愁，更会深埋尘埃。

徜徉于历史的长河，唯有希望得以曼延。

常言道，希望本无所谓有，无所谓无的。

希望的顽强生命力在于它的幽深与飘渺，它并不是固定的代名词，它有自身的延续性。

昔日的雕栏玉砌，金碧辉煌，在他眼里只是过眼云烟国破家亡的痛苦，使他几欲绝望。

一代帝王错过了大好河山，好不失落;;而正是这种透彻心扉的痛楚成就了一代词人，空旷的山谷响起了一声悲鸣：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

”他无言独上西楼，在月如钩的夜晚，高吟：“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头!”千丝万缕的忧愁恰似“人生长恨水东流”。

历史的风尘不知湮没了多少帝王的楼阁轩榭，唯他??南唐后主，在绝望中看到了希望，唱遍了忧思，吟遍了愁情，赢得了永恒。

十年寒窗，本想换得一朝衣锦还乡，怎料仕途多坎坷。

金榜无名，心中有恨。

他无颜以对乡中父老，在“月落乌啼霜满天”的夜晚，只身孤影，独上“姑苏城外寒山寺”，面对“江枫渔火”，忧思难忘，深叹“夜半钟声到客船”。

弹指间，他错过了名利场，好生失望，而正是这种无奈的失意，成就了千古绝唱册《枫桥夜泊》，也因此，张继字，这个名字震撼了文坛!命途多舛，现实中无数的精魂默默地付出。

在这辽阔的时间和空间中，到了一个属于自己的生命坐标。

双目失明的她，错过了五彩斑斓的世界却能让海伦精神传遍了每一个黑暗的角落;双耳失聪的他，错过了清脆悦耳的声音却能扼住生命的咽喉，奏响了《命运交响曲》—因而，“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，一切都会过去，一切都是瞬息，一切都会过去。

”希望之火需要再燃，需要呵护，不致让暴风将其熄灭，不致让自己在黑暗、阴冷、无助中绝望。

作文里面的优秀语言描写
晨光一露，那老槐树就在外面轻轻晃悠，好像在对我说着什么。

那树皮啊，看着就让人觉得有故事，一道道裂纹就像咱们村头的老
人口中的往事。

午饭后的小镇，空气中飘着花香和太阳的味道，真香啊！孩子
们在巷子里嘻嘻哈哈，那笑声就跟咱们小时候一样，无忧无虑的。

太阳快下山时，湖面闪得跟镜子似的，把晚霞都照进来了。

远
处的山啊，就像个安静的老人，静静地坐在那里，看着咱们。

深夜里，雨滴敲窗户，那声音就像有人在轻轻敲门，告诉我这
夜有多安静。

每滴雨都带着一种情绪，感觉特别深。

城市里啊，霓虹灯一亮，人就多了起来。

每个人都在忙，脸上
都带着不同的表情。

那些匆匆走过的人，看起来都挺孤单的，但也
就是这些孤单的人，让这座城市有了点人情味。

五年级作文语言描写《有趣的课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃声响了，这声音简直就是我们的“解放号角”呀！老师刚走出教室，教室里就像炸开了锅一样，热闹非凡。

我伸了个大大的懒腰，对同桌说：“哎呀，终于下课啦，这节课可把我憋坏了！”同桌笑着回应我：“可不是嘛，我感觉我的屁股都坐麻啦！”这时，“调皮鬼”小明一下子跳到了课桌上，大声喊道：“伙伴们，咱们来玩‘斗鸡’怎么样？”“好呀好呀！”一群男生兴奋地附和着。

只见他们一个个摩拳擦掌，眼睛里都闪着兴奋的光芒，仿佛要去参加一场大战似的。

这边“斗鸡”大战一触即发，那边几个女生围在一起，叽叽喳喳地讨论着什么。

我好奇地凑过去，只听见小美说：“我昨天看的那部动画片可好看啦，里面的小公主超级美！”“真的吗？那我回家也要看看。

”小兰迫不及待地说道。

我正想加入她们的讨论，突然听到“哎呀”一声尖叫。

原来是小刚在和小伟追逐打闹的时候，不小心撞到了正在整理书本的班长。

班长皱着眉头，严肃地说：“你们能不能别在教室里疯跑，要是撞到别人怎么办？”小刚和小伟不好意思地低下了头，小声说：“对不起，班长，我们知道错了。

”我看着这一幕，心想：这课间十分钟可真是丰富多彩呀！有人在玩耍，有人在聊天，还有人在学习。

就在我发呆的时候，好朋友拉拉我的衣角说：“走，咱们去外面透透气。

”我欣然答应。

来到走廊上，清新的空气扑面而来，让人心情格外舒畅。

看着操场上同学们有的跳绳，有的打球，有的做游戏，我不禁感叹：这课间十分钟就像一场欢乐的盛宴，让我们在紧张的学习之余，能够尽情地放松和享受。

难道这不是最美好的时光吗？我觉得课间十分钟虽然短暂，但是它给我们带来了无尽的快乐，让我们的校园生活变得更加丰富多彩。

我真希望这样的快乐时光能再多一些！。

关于语言的描写作文（5篇）语言的描写作文篇1爱夕阳，更爱薄雾。

最满意的时间，今日黄昏期间。

走上屋顶，屋顶上的小石凳，石凳由砖头所堆砌。

坐在上面，回溯其过去，可谓长已。

砖块边缘已经经受风吹雨打，最终经不了这熬煎，开头脱落，长有了青苔，低下头去认真看看，应当是黑绿色的吧!渐渐地回想，是去年元宵节那晚堆得吧。

记得本应是两个的，不知咋地如今只剩一个了。

元宵节晚上，村子里会舞龙灯，今年却没有呀!也许是去年的那宏大的，繁华的气氛，却被一场大雨所浇灭了的原因吧!去年的元宵节，和邵磊一起在我家屋顶看龙灯，在这里恰能看清龙灯的烛光在大坝上闪耀，舞动。

那绚丽的烟火也随龙灯随到随至。

不禁欢呼不已，试着用手机去拍，但已拍不下那绚丽。

那晚风很大，没有月，风云忽变，给人的那感觉，不妙。

下起了大雨，绚丽的烟火经不住雨水，已经消逝;龙灯灯笼中的蜡烛也已经湿了，灭了，看不见了。

刚刚的繁华也已被雨下得湿漉漉，灯火渐渐消逝。

我和他被淋得很湿，而大人们依旧在打牌。

自从那次，石凳始终存在，直到上礼拜间或被我觉察到。

今日又和上礼拜一样坐在这里，面朝西，背向东，看夕阳，惋惜没有上次的雨。

眼前夕阳西下，家门口的兰江上，船载着沉沉的沙子，向北驶去。

正对夕阳，夕晖洒在江面，泛起的浪，让观察一闪一闪的光。

下班了的人啊，都是要去同一个地方呀!风景在眼中，拂来微凉的风，还有几只归巢的鸟，有微小的汗渗出。

起身下楼时，左边的兰溪城区还覆盖着薄雾，只看得清你的影。

每次遇见，不是只看得见你的影，而是怕看到你的脸。

爱夕阳。

更爱薄雾一样的你。

语言的描写作文篇2我是一个比较内向文雅的女孩，学校的运动场上很少见到我的身影。

课余时间，我爱看小说。

放学回家，除了做家务，我特殊钟情于装扮我的小假山。

有一次，我突发新意：把小假山变成“花果山”！我立刻拿来剪刀、彩笔、银色纸片，还有泥塑。

我运用美术课的学问，用泥塑捏了几只抓耳挠塞的猴子……一切完工，生气勃勃的“大圣称霸花果山”的情景便跃现眼前。

通过语言描写小练笔300字的作文
嘿，今天天气真不错，阳光明媚得让人心情都变好了。

走在街上，人们脸上都带着笑容，好像整个世界都亮了起来。

有个小伙子，他手里拿着个冰淇淋，边吃边笑，那表情就像个孩子一样纯真。

哇，那边有个大妈在跳舞，她动作虽然有点笨拙，但那股子热
情可是比谁都高。

旁边还有几个小孩在模仿她，跳得还挺像的呢，
真是太可爱了。

我走到一个小摊前，那摊主正忙着招呼客人。

他一边煎着鸡蛋
灌饼，一边跟客人聊天，那声音洪亮又亲切，好像每个人都是他多
年的老朋友。

再往前走，一个老爷爷坐在长椅上，手里捧着一本书，看得津
津有味。

他那专注的样子，让人都不忍心打扰。

我悄悄从他身边走过，心里想着，这大概就是人们说的“活到老学到老”吧。

就这么走着看着，我突然觉得，这城市虽然忙碌，但每个人都
有自己的小确幸，那些简单又真实的瞬间，就是生活最美的模样。

小学五年级人物语言神态描写作文《我的老师》我的语文老师姓王，她可漂亮啦！王老师有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，充满了活力。

她的眼睛大大的，像两颗明亮的黑宝石，笑起来的时候弯弯的，好像会说话一样。

王老师特别温柔。

有一次，我考试没考好，心里特别难过。

王老师把我叫到办公室，轻轻地摸着我的头说：“别灰心，孩子，这次没考好没关系，咱们找找原因，下次努力考好就行。

”听了王老师的话，我心里暖暖的，暗暗下定决心一定要好好学习。

还有一次，上课的时候我走神了。

王老师发现后，没有批评我，而是用眼神示意我要认真听讲。

她的眼神里既有提醒，又有关心，让我一下子就回过神来。

这就是我的王老师，一个温柔又亲切的好老师。

《我的好朋友》我有一个好朋友，叫明明。

他长得胖乎乎的，特别可爱。

明明有一张圆圆的脸蛋，总是红扑扑的，像个大苹果。

他的眼睛小小的，一笑起来就眯成了一条缝。

明明特别幽默。

有一回，我们一起出去玩，不小心迷路了。

我着急得都快哭了，明明却笑着说：“别怕别怕，咱们这叫探险，说不定能发现新大陆呢！”他这一句话，把我逗得哈哈大笑，心里也不那么害怕了。

还有一次，我不小心摔倒了，疼得直咧嘴。

明明跑过来，扶起我，说：“哎呀，你这是和大地来了个亲密接触呀！快起来，看看有没有受伤。

”听了他的话，我都忘了疼了。

这就是我的好朋友明明，一个能给我带来快乐的小伙伴。

《我的爸爸》我的爸爸个子高高的，身体很强壮。

爸爸的眉毛浓浓的，眼睛不大但很有神。

他总是一脸严肃，看起来有点凶巴巴的。

不过，爸爸其实很爱我。

有一次，我生病了，发着高烧。

爸爸着急得不行，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，嘴里还不停地说：“宝贝，快点好起来，爸爸心疼死了。

”看着爸爸焦急的样子，我的心里特别感动。

还有一次，我在学校被同学欺负了，哭着回了家。

爸爸听了，一下子就生气了，说：“谁这么大胆，敢欺负我闺女，走，爸爸带你找他去！”虽然爸爸没有真的去找那个同学，但我知道他是在保护我。

小学五年级作文语言描写《热闹的课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃响啦！这声音就像战场上吹响的冲锋号，让我们这群“小战士”一下子兴奋起来。

教室里瞬间炸开了锅，同学们就像一群小麻雀，叽叽喳喳地说个不停。

我同桌小明扯着嗓子喊道：“哎呀，终于下课啦，我这腰都快坐断啦！”我笑着回应他：“你就别夸张啦，这才一节课呢！”这时，前桌的小红转过头来，眼睛亮晶晶地说：“咱们去操场玩吧！”“好呀好呀！”我和小明异口同声地答应着。

我们刚走到教室门口，就听到走廊那头传来一阵欢笑声。

原来是小刚他们几个在玩“斗鸡”，只见小刚单脚站立，双手抱着另一只脚，眼睛瞪得大大的，像一只好斗的公鸡。

他对面的小强也不甘示弱，气势汹汹地冲了过来，嘴里还喊着：“看我的厉害！”这不就像两只真正的公鸡在打架吗？我们来到操场，看到一群女生在跳绳。

那绳子甩得“呼呼”响，就像一阵风刮过。

小丽跳得可真好，她就像一只轻盈的小燕子，轻松地跳过一个又一个。

我不禁感叹：“她怎么能跳得这么快呀？”再看那边，几个男生在踢足球。

他们跑得满头大汗，却一点儿也不觉得累。

球在他们脚下传来传去，就像一个调皮的小精灵，让人捉摸不透它的去向。

“哎呀，就差一点儿就进啦！”“快，防守！”他们的呼喊声此起彼伏。

我和小明也忍不住加入了他们的队伍。

小明跑得气喘吁吁地说：“等等我，我跑不动啦！”我鼓励他：“加油，坚持就是胜利！”上课铃响了，大家都像泄了气的皮球，一下子没了精神。

“怎么这么快就上课啦？”“我还没玩够呢！”大家一边抱怨着，一边不情愿地往教室走去。

课间十分钟虽然短暂，但是却给我们带来了无尽的欢乐。

它就像一道彩虹，给我们的学习生活增添了许多色彩。

难道不是吗？我真希望课间十分钟能再长一点呀！。

通过语言动作神态描写人物的小学生作文摘抄
《我的有趣同桌》
哎呀呀，我要给你们讲讲我那个超有趣的同桌呀！
记得有一次上课的时候，老师正在上面讲得津津有味呢，我的同桌呀，就开始有点小动作啦。

他先是用手挠了挠头，然后脑袋开始左摇右晃的，好像在找什么东西。

突然，他眼睛一亮，看到了地上的一张小纸片。

嘿，这家伙，居然趁着老师不注意，悄悄地弯下腰，伸出手，想去捡那个小纸片，那模样呀，就像一只准备偷奶酪的小老鼠。

他的屁股撅得高高的，脸都快贴到地上了，那专注的神态可太好笑啦。

可是，他刚捡到纸片，还没来得及高兴呢，老师就转过身来了。

哎呀呀，他那惊慌失措的样子，脸一下子就红了，手忙脚乱地把纸片塞到了桌肚里，然后赶紧端正坐好，假装什么都没发生一样。

那小眼神还偷偷瞟了瞟老师，哈哈，可有意思了。

这就是我的同桌，一个总是能在课堂上弄出各种小动静来，让我忍俊不禁的家伙。

他的这些语言、动作和神态呀，真的是给我的学习生活带来了好多欢乐呢，我可真是忘不了他这些好玩的时刻呀！。