幼儿园中班教案《妈妈的包》

妈妈的拥抱中班教案反思在幼儿园教学中，如何让孩子感受到家庭的温暖和关爱，是每位老师都需要思考的问题。

妈妈的拥抱是最温暖的，也是孩子最需要的。

因此，我设计了一节以妈妈的拥抱为主题的中班教案，希望能够通过这节课让孩子感受到家庭的温暖和关爱，同时也促进他们的情感发展和社交能力。

首先，我会在课前准备一些相关的教学材料，比如一些妈妈的拥抱的图片、故事书或者音乐，以及一些与妈妈拥抱相关的手工制作材料。

这些材料将会在课堂上用到，帮助孩子更好地理解和感受妈妈的拥抱的温暖和关爱。

在课堂上，我会先通过一些图片或故事书向孩子们介绍妈妈的拥抱，告诉他们妈妈的拥抱是多么温暖和安慰，是多么重要和珍贵。

然后，我会播放一些关于妈妈拥抱的音乐，让孩子们在音乐中感受到妈妈的温暖和关爱。

接着，我会组织孩子们进行一些与妈妈拥抱相关的手工制作活动，比如制作一张妈妈的拥抱贺卡或者画一幅妈妈的拥抱的画。

通过这些活动，我希望能够让孩子们更深刻地理解和感受到妈妈的拥抱的温暖和关爱。

除了让孩子们感受到妈妈的拥抱的温暖和关爱，我还会通过一些游戏和活动来促进孩子们的情感发展和社交能力。

比如，我会组织孩子们进行一些互相拥抱的游戏，让他们在游戏中感受到亲密关系和友谊的重要性，同时也促进他们的情感交流和社交能力。

此外，我还会组织孩子们进行一些小组活动，让他们在小组中互相拥抱，分享彼此的感受和情感，帮助他们更好地理解和尊重他人的情感，同时也促进他们的社交能力和合作精神。

在课程的最后，我会让孩子们用手工制作的贺卡或画作向妈妈表达他们的爱和感激，同时也鼓励他们在家里多和妈妈拥抱，让妈妈感受到孩子们的关爱和温暖。

我相信通过这节课的教学，孩子们能够更深刻地理解和感受到妈妈的拥抱的温暖和关爱，同时也促进他们的情感发展和社交能力。

通过这节以妈妈的拥抱为主题的中班教案，我深刻地反思了家庭温暖和关爱在幼儿成长中的重要性，也更加深刻地理解了幼儿教育的意义和价值。

在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的情感发展和社交能力，让他们在家庭和学校中都能感受到温暖和关爱，健康快乐地成长。

年幼儿园中班科学公开课教案《猜猜这是谁的包》
一、教学目标
•引导幼儿发展观察力和思维能力。

•培养幼儿对身边事物的认知和观察。

•培养幼儿的科学探究精神和团队合作意识。

二、教学内容
1.主题：《猜猜这是谁的包》
2.目的：通过猜谜游戏，引导幼儿观察和思考。

3.方法：小组合作，看物品猜主人。

4.工具：几个包、幼儿常用物品
三、教学过程
1.课前准备：
–将几个包里分别装上不同的常用物品。

–准备好猜谜游戏的规则和奖励。

2.游戏进行：
–分组：将幼儿分成几个小组。

–规则：每组轮流选择一个包，观察包内物品猜测主人是哪位同学。

–竞猜：幼儿依次猜测，若猜中则得到奖励。

–总结：让幼儿总结为什么猜中或没猜中，引导他们思考。

3.结束：
–游戏结束后，儿园老师可以让幼儿展示自己的包里的物品，增进彼此之间的了解。

四、教学反思
•本次活动促进了幼儿发展观察力、逻辑思维和团队协作能力，但在未来的教学中可以加强活动的趣味性和主题的拓展，让幼儿在玩中学。

五、延伸活动
•后续可以设计让幼儿自己准备猜谜游戏，在猜测的过程中培养他们的创造力和表达能力。

一、活动名称：小班社会活动《妈妈包里的秘密》教案二、活动目标：1. 引导幼儿关注妈妈包里的物品，培养幼儿的观察能力。

2. 通过分享妈妈包里的物品，增进亲子间的情感交流。

3. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿的想象力和表达能力。

三、活动准备：1. 准备几个小背包，放在教室里。

2. 准备一些常见的物品，如：钥匙、手机、钱包、纸巾等。

3. 准备一本关于妈妈和宝宝的绘本。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小背包，引导幼儿猜测背包里可能装有什么物品。

2. 分享：邀请几位幼儿分享妈妈包里的物品，并简单介绍这些物品的用途。

3. 讲述绘本《妈妈包里的秘密》：讲述一个关于妈妈和宝宝的绘本故事，引导幼儿关注妈妈包里的物品，以及这些物品对宝宝的重要性。

4. 游戏：组织幼儿进行“猜猜妈妈包里有什么”的游戏，让幼儿通过观察、触摸等方式，猜测背包里的物品。

5. 总结：引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到妈妈包里的物品是为了照顾宝宝的需要。

五、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，观察妈妈的包，并与妈妈分享包里的物品。

2. 环境创设：在教室里设置一个“妈妈包”展示区，展示幼儿与妈妈一起整理的背包。

3. 区域活动：在角色区设置“宝宝商店”，让幼儿模拟妈妈购物的情景。

六、活动准备：教具准备：1. 准备几个小背包，放在教室里。

2. 准备一些常见的物品，如：钥匙、手机、钱包、纸巾等。

3. 准备一本关于妈妈和宝宝的绘本。

环境布置：1. 将教室布置成一个温馨的家庭环境，可以在教室里摆放一些家庭用品，如玩具、娃娃等。

2. 在教室内设置一个“妈妈包”展示区，展示幼儿与妈妈一起整理的背包。

七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小背包，引导幼儿猜测背包里可能装有什么物品。

2. 分享：邀请几位幼儿分享妈妈包里的物品，并简单介绍这些物品的用途。

3. 讲述绘本《妈妈包里的秘密》：讲述一个关于妈妈和宝宝的绘本故事，引导幼儿关注妈妈包里的物品，以及这些物品对宝宝的重要性。

幼儿园美术教案：妈妈的包一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿观察和了解妈妈的包的外观、颜色和用途，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的敬爱之情，增进亲子关系。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解妈妈的包，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：妈妈的各种包、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 引入：教师展示各种妈妈的包，引导幼儿观察和描述包的外观、颜色和用途。

2. 讲解：教师讲解手工制作的过程和注意事项。

3. 示范：教师演示如何制作妈妈的包，引导幼儿观察和模仿。

4. 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，动手制作妈妈的包。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，互相评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路。

五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起收集其他类型的包，观察和描述包的外观、颜色和用途。

2. 延伸：教师组织幼儿进行“包包设计大赛”，鼓励幼儿发挥创造力，设计独特的包包。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的动手操作机会，培养他们的观察力、想象力和创造力。

注重培养幼儿对妈妈的敬爱之情，增进亲子关系。

在作业和延伸环节，鼓励幼儿与家长共同参与，提高幼儿的实践能力。

六、教学内容与活动：1. 活动一：观察妈妈的包教师展示不同款式的妈妈包，引导幼儿观察包的颜色、形状、图案等特征。

幼儿分享他们对妈妈包的观察和感受。

2. 活动二：讨论包包的用途教师与幼儿一起讨论包包的常见用途，如装钥匙、手机、钱包等。

幼儿分享他们妈妈使用包包的情况。

七、教学方法与手段：1. 直观展示：教师通过展示真实的妈妈包，让幼儿直观地了解包的外观和特征。

利用图片或视频展示不同种类的包包。

通过实际触摸，让幼儿感受包的材料和质感。

幼儿园中班科学教案《猜猜这是谁的包》教学目标1.能够通过观察物品外貌特征，猜测物品的使用者。

2.能够通过比较不同物品的大小、形状和重量，理解物品属性的概念。

3.能够通过观察和操作，增强对物品的认识和理解。

教学内容知识点1.物品的形状、大小和重量属性；2.通过观察物品外貌特征猜测物品的使用者；3.通过比较不同物品的大小、形状和重量，理解物品属性的概念。

教学方法1.介绍教材：通过图片或实物引入教学内容，提高幼儿们的兴趣和好奇心；2.群体探究：老师引导幼儿学习和探究，让幼儿自己寻找问题和解决问题的方法；3.情境模拟：老师通过情境模拟等方式，让幼儿参与到教学内容中，增强学习的互动性。

教学步骤1.老师介绍教材，让幼儿们通过观察物品的外貌特征，猜测物品的使用者；2.老师拿出三个包，让幼儿们通过观察和比较不同包的大小、形状和重量等属性进行理解和认识；3.老师将每个包里面的物品拿出来展示，引导幼儿根据物品的属性猜测包的使用者；4.老师设计情境模拟：让幼儿们通过场景模拟等方式，增强学习的趣味性和实际性。

教学评估1.老师观察和记录幼儿对物品属性和使用者的认识和理解程度；2.老师通过问答、游戏等方式，检测幼儿对学习内容的掌握程度；3.老师根据幼儿的学习情况，调整教学内容和方法，满足幼儿的学习需求。

课后延伸1.老师可以引导幼儿们参加“猜猜我的书包里有什么”的游戏，让幼儿们继续加强对物品属性的认识和理解；2.老师可以引导幼儿们通过观察和比较不同水果的大小、颜色和质感等属性，进行科学探究和思考；3.老师可以利用班级角落和学校自然环境等资源，引导幼儿们观察和认识生活中的动植物，促进幼儿的科学兴趣和热爱。

篇一：精品中班美术欣赏活动《妈妈的包》精品中班美术欣赏活动:《妈妈的包》妈妈的包包对孩子们来说并不陌生，有的宝宝甚至也背过妈妈的包包。

前期我们进行过纸工包包的制作，是通过撕贴的形式进行外部轮廓的体现的。

今天，我们有了更深一步的要求，表现出妈妈包包的内部结构和里面的物品。

首先我请孩子们回忆了一下妈妈包包的形状，为轮廓打好基础。

大部分的包包都是长方形的，还有圆形的，梯形，爱心形。

接着请孩子们说说妈妈包包里有什么？这下子可打开了他们的话闸，个个争先抢后的说起来。

黄启航说：“妈妈的包里有一个圆圆的车钥匙，上面有三个按钮，一个开门，一个锁门，一个开后备箱的。

”陈鋆说：“妈妈包里还有香水，很香很香。

”朵朵说：“我妈妈还有一个钱包，里面有好多的一百块。

”方子言马上接上：“还有一个零钱包，专门放零钱的。

”周泽江说：“妈妈的包里还有一包餐巾纸，专门给我擦鼻涕的。

”董玮晨说：“我妈妈的包包里还有我最喜欢的玩具，每次出去都要带着的。

”??经过讨论，我们发现妈妈包包里怎么都是宝宝们需要用的东西啊，妈妈真是好爱我呀。

我边听宝宝们的回答，边将他们口述的东西画在包包里，不知不觉，包包里全都满了。

讨论之后，孩子们的思维也被打开了，纷纷迫不及待的拿起画笔画起来。

此次活动首先建立在幼儿原有的经验基础上展开，所以整体效果良好。

既对原有的大轮廓定型进行了复习巩固，也在此基础上进行提升，学习画细小精细的物品，并将其特征进行表现。

活动结束，很多宝宝都能够将妈妈包里的矿泉水，手机，玩具，钱包等等进行形象的表现，也有基础略差的孩子会通过简单的图形进行表现。

唯一这节活动下来我感到非常疑惑和挫败的是如何教育思维非常局限，一板一眼，胆子很小的宝贝？老师可以引导起个头，可以手把手教，但是肯定不能全权代替画好。

但是总有个别幼儿是怎么也不敢下笔，连大小，画纸的具体位置，这样画可以吗，那样画行吗。

每一步都需要得到充分的肯定才敢动手。

目前，我还没有找到非常行之有效的教育方法对待这样类型的宝宝，希望在以后的教学过程中还有与其它教师间的交流上可以找到适合的方法。

幼儿园中班音乐游戏教案《我的老师像妈妈》教学目标：1. 通过歌曲的学唱、学舞，让孩子对老师产生亲近感，增强孩子对老师的认同感。

2. 利用互动游戏，在玩乐中学习，让孩子学会协作、分享、互助的品质，培养孩子的团队合作。

3.激发孩子的表演欲望，陶冶孩子的情感，让孩子学会表达自己的情感和心情，培养孩子的表现力和自信心。

4. 引导孩子正确认识其周围的人和物，形成初步的爱国主义思想和民族自尊心。

教学准备：CD机、麦克风、蓝布、包、小礼物等。

教学重点通过游戏、互动的方式激发孩子对《我的老师像妈妈》的兴趣，唱出美好优美的歌曲。

教学难点：引导孩子正确认识其周围的人和物，形成初步的爱国主义思想和民族自尊心。

教学步骤：一、热身。

让孩子跟着CD机一起做做运动，活动活动肢体，放松心情。

可以先跳几分钟的欢乐舞蹈来热身，适当调动孩子的情绪，让他们更好的参与到教学内容中。

二、学唱首歌。

让孩子听一下《我的老师像妈妈》这首歌，教他们跟着自己的节奏慢慢唱，让他们多唱几遍。

三、小游戏环节。

拿出一块蓝布来，让孩子分别用自己的名字写在蓝布上，然后将蓝布绑成一个教师像妈妈的大包，把它放在蓝布上，让孩子通过四个环节将“老师像妈妈的大包”运输到终点。

1．水上行动：队员两两相抱坐在蓝布上，同向划水，走过20米距离。

2．双人步行：队员两两相架，同步前行，走过20米距离。

3．交叉进退：两队队员手拉住手，在一条直线上前后穿行，走过20米距离。

4．英雄拔河：两队队员面对面拉起绳子来拔河，成功的一队就可拿到“老师像妈妈的大包”。

四、讲故事读绘本。

教师为孩子讲述一个关于爱国主义的故事，可以是崇祯年间草莽大人物岳家军的故事，也可以是民族英雄如周恩来、雷锋等践行红色精神的故事。

五、表演礼物环节。

让孩子们通过表演的方式表达自己的爱和祝福，表现出对老师的感激之情，并送上自己精心准备的礼物，这既是对老师的尊重，也是对自己的一种表现。

教学反思：本节课通过唱歌、游戏、讲故事以及表演送礼物等多种方式激发孩子的兴趣和激情，不仅让孩子们认识到老师的可爱与伟大，还培养了孩子们的团队合作精神和个人情感表达能力，让他们深刻的认识到学校是一个大家庭，每个人身上都有一种尊重、关爱、责任，也使孩子们在成长中明白了珍惜自己的生命，健康的身体与心态，为自己的国家和民族做出自己应有的贡献。

中班美术活动《妈妈的手提包》（手工）
（一）游戏目标：
1、培养幼儿的动手能力，训练幼儿手的灵活。

2、学习用剪、粘贴的方法制作“妈妈的花拎包”。

（二）活动准备：
物质材料准备：制作好的作品、剪刀人手一把、浆糊等。

（三）活动过程：
1、以谈话“妈妈的节日”的形式引入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，你们知道明天是什么节日吗？这是谁的节日？除了祝她们节日快乐，你还想送给她们什么礼物？
小结：明天就是三八妇女节了，妇女节是妈妈、奶奶、阿姨们的节日，今天陈老师带来了一个漂亮的礼物要送给妈妈，小朋友们想看看吗？
2、教师出示范例作品，引导幼儿欣赏作品。

师：这个花拎包好看吗？你觉得哪里好看？你知道它是怎么做成的吗？
3、教师示范、讲解“妈妈的手提包”的制作方法。

师：那我们要怎么来制作手提包呢？首先沿轮廓线将妈妈的手提包轮廓剪下来，按点画线折一折。

然后将手提包的两部分粘全在一起，再将拎包带粘贴在拎包内侧。

4、分组活动：制作“妈妈的手提包”
（1）教师提出要求：
①小朋友用剪、粘贴的方法制作“妈妈的花拎包”，看看谁的作品最有创意。

②制作时注意工具的安全使用及制作时保持卫生。

（2）幼儿制作，教师重点指导幼儿沿轮廓线剪，并将两部分粘贴在一起，将拎包带粘贴在拎包的内侧。

5、展示、评价幼儿作品。

师：哇，你们制作的包包真漂亮，你们妈妈肯定会喜欢的，我们一起去参观一下吧！。

幼儿园中班社会教案《猜猜这是谁的包》幼儿园中班社会教案《猜猜这是谁的包》1教学目标：1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。

2、根据情境选择物品，尝试与相应的包进行匹配。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、激发了幼儿对包的好奇心和探究欲望。

教学准备：认知准备：认识邮递员、医生、理发师等职业装扮材料准备：医药包、邮政报、理发工具包及相关物品教学过程：一、爸爸妈妈的包1、展示各种各样的包包2、讨论：爸爸妈妈去上班，包里会放些什么?小结：爸爸妈妈包里的东西都很有用，所以我们不能随便翻动、拿走。

二、不同职业人员的包1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包提问：包里可能有些什么?2、匹配包与工具医药包：针筒、药水、纱布、棉球、钳子等邮政包：信、杂志、广告、报纸等理发工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等提问：猜猜包的主人是谁三、整理工具包1、幼儿分组进行整理比赛，将不同的工具装进不同的包里。

2、此游戏延伸到个别化学习活动中。

幼儿园中班社会教案《猜猜这是谁的包》2【活动设计】谈起包包，孩子们都不陌生，有自己背的书包，还见到过爸爸妈妈上班时，也会带着包包。

自己的小书包和爸妈的大包有什么不一样呢？里面装的东西是一样的吗？通过看看猜猜，孩子们会了解原来不同的.人会使用不同的包，不同的职业也会使用不同的包包，包里面的东西也都不一样。

由此活动引发孩子们对周围事物的关注，对周围人们生活、活动的关注，从而了解一些常见社会成员的工作及与人们生活的关系，体验他们工作的辛苦，产生尊敬之情。

【活动目标】1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。

2、根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。

【活动准备】：ppt课件【活动过程】一、认识包价值分析：引起幼儿学习兴趣，激发幼儿开动脑筋。

1、爸爸妈妈的包：爸爸妈妈上班去的时候，包里可能会有些什么东西？（交通卡、眼镜等）2、婴儿包：这是一只什么样的包呢？和爸爸妈妈的包相比有什么不同？这里面放的是谁用的东西？（都是婴儿用的东西）二、重点：不同职业人员的包价值分析：幼儿了解不同职业的人员会使用不同的用具。