基础教育课程改革教育教学成果申报指南

基础教育教学成果奖申报书申报单位：XXX学校申报人：XXX一、项目概述基础教育教学成果奖是对在基础教育领域中取得杰出成就的个人或团队的认可和奖励。

我校作为一所致力于优质教育的学府，具备丰富的教育资源和优秀的教师团队，我们有自信能够申报本次成果奖。

二、项目背景我校一直致力于教学质量的提升和创新教育模式的探索。

在过去的几年中，我们投入了大量的人力和物力资源，通过建设智慧教室和推行创新课程等举措，取得了显著的教学成果。

三、项目内容1. 课程改革和创新我们针对学生的学科特点和实际需求，进行了一系列课程改革和创新实践。

通过开设主题课程、跨学科课程和项目学习等方式，我们打破了传统学科边界，提高了学生的综合能力和创新思维。

2. 教学方法改进我们深入探索了多样化的教学方法，并通过定期教研活动和教师培训，推广了一批有效的教学经验和方法。

利用信息技术手段，我们改进了教学资源的共享和学习评估体系，提高了教学效果。

3. 教学资源建设为了提供更全面和优质的教学资源，我们加强了与外部教育机构和专家的合作，组织了一系列教育讲座和学术交流活动。

同时，我们积极探索校本教材和教学资源的编写和开发，为学生提供适应时代需求的教材和学习资源。

四、项目成果在以上的努力下，我校取得了显著的教学成果，主要体现在以下几个方面：1. 学生成绩的提升通过教学改革和创新，学生的学业水平有了明显提高。

统计数据显示，我校在各类考试中的平均分数超过了市级和全国平均水平，部分学生获得了省级和国家级的奖项。

2. 学生综合素养的提高通过引入创新课程和项目学习，学生的综合素质得到了全面提高。

学生们在科学实验、团队协作和社会实践等方面表现出色，获得了各类竞赛和比赛的好成绩。

3. 教师专业能力的提升我校教师经过培训和学习，不断提升了教学水平和专业能力。

教师的教学质量和教学评价均得到了学生家长和教育行政部门的肯定和赞扬。

五、项目展望未来，我们将继续努力在教学改革和创新方面取得更大的成就。

基础教学成果奖申报书尊敬的评审委员会：我谨代表XXX学校，申报我校的基础教学成果奖。

感谢您的审阅，以下是我们的申报材料。

一、项目背景和目标我校一直致力于提高基础教学质量，努力培养学生的基本知识和技能，以及创新思维和解决问题的能力。

本项目的背景是针对教学过程中发现的问题和需求，以及学校制定的教学目标。

我们的目标是通过教学改革和创新，提高教师的教学水平，增强学生的学习兴趣和学习效果，培养具有综合素质和创新能力的高素质人才。

二、项目实施方案1. 教学改革为了提高教学质量，我们采取了以下措施：（1）制定教学计划：根据课程目标和学生需求，制定详细的教学计划。

教师严格按照计划进行教学，确保教学内容的全面和深入。

（2）灵活多样的教学方法：教师采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以满足不同学生的学习需求，并提高学生的主动参与和合作学习能力。

（3）使用现代教学技术：教师充分利用多媒体技术、在线平台和互动教学工具，创造良好的教学环境，提高教学效果。

2. 师生互动为了培养学生的创新思维和解决问题的能力，我们注重师生互动，营造积极的学习氛围：（1）鼓励学生提问：教师鼓励学生提出问题，并及时回应和解答。

通过积极的互动，培养学生的思辨能力和学术独立性。

（2）组织学术讨论：定期组织学术讨论会，邀请专家学者和行业人士来校进行讲座和交流，为学生提供更广阔的学术视野和创新思路。

三、项目成果与影响通过以上的努力，我们取得了一系列的成果和影响：1. 学生表现提升经过教学改革和师生互动的实施，学生的学习兴趣和学习效果显著提高。

他们的成绩明显提升，更重要的是，他们的综合素质和创新能力得到了充分发展。

2. 教师教学水平提高教师通过参与教学改革和师生互动，提高了自己的教学水平。

他们在教育教学理论和实践方面的研究不断深入，不仅提高了自己的专业能力，也对教学改革做出了积极的贡献。

3. 社会影响力学校的教学成果获得了较好的社会影响力。

编号：
基础教育课程改革教学成果
申报表
成果名称：
所属类别：
申报人（单位）：（签字或盖章）
所在单位：（公章）
报送单位：（公章）
年月日
填表说明
1．请客观真实地填写本申报表。

2．封面右上角的“编号”由主办单位填写；“评选意见”由评选专家填写，其余表格内容皆由成果申报者和推荐者填写。

3．“申报人（单位）”是指成果所属人或成果所属团队的第一负责人；“研究团队主要成员”不超过5人。

以“单位”申报的，“性别、出生年月、专业、政治面貌、职务、专业职称和最后学历/学位”等栏目可不填。

4．“所属类别”是指《基础教育课程改革教学成果申报指南》中的大类，如：“课程开发与实践”、“教学改革与实践探索”等。

5．“研究分工”是指团队成员围绕本成果研究与实践分别承担的具体任务。

6. “主管部门意见”是指成果主要实践单位的上级教育行政部门对本成果实践效果的鉴定。

7．“成果曾获奖励情况”是指本成果或有关成果的获奖情况。

8．“专家鉴定意见”中，鉴定专家需具有高级职称，且在本成果所属领域有一定研究成果和影响力。

本栏由申报者邀请有关专家填写。

9. “报送单位”是指各市教育局或高校，“推荐意见”是该单位对本成果的推荐意见。

一、研究团队
1．第一负责人（单位）
2．主要成员
效、成果特色与创新等几个部分，请按内容要点撰写，一般不超过5000字）1、成果研究概况
2、成果实践概况。

教师国家级教学成果申报指南导言：教师国家级教学成果的申报是教师专业发展和教育改革的重要途径之一。

通过国家级教学成果的申报，教师可以得到更高的认可和评价，同时也可以促进自身的教学能力与水平的提升。

本文将以教师国家级教学成果申报指南为主题，从教学设计、教学方法、教学评价等多个方面进行详细探讨。

一、教学设计教学设计是教师国家级教学成果申报的基础。

教师应根据教学内容和目标，确立教学设计的核心思想，包括教学理念、教学原则和教学方法。

在教学设计中，教师需明确教学目标、编写教学大纲、安排教学进度、选择教学资源等。

二、教学方法教学方法是教师国家级教学成果申报的关键。

教师在教学过程中应灵活运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

教师可以采用讲授法、案例分析法、讨论法、实践操作法等多种有针对性的教学方法，来激发学生的学习兴趣与能力。

三、教学评价教学评价是教师国家级教学成果申报的重要环节。

教师应采用多种评价手段，包括考查性评价和过程性评价。

考查性评价可以通过期末考试、论文写作等方式，来对学生的知识掌握程度进行评价。

过程性评价可以通过课堂观察、小组讨论等方式，来对学生的思维能力和问题解决能力进行评价。

四、教学创新教学创新是教师国家级教学成果申报的亮点。

教师应积极探索教学新方法、新技术，并将其应用于教学实践中。

教师可以通过项目制教学、课堂翻转等方式，来培养学生的创新能力和实践能力，提高教学效果。

五、教学实践教学实践是教师国家级教学成果申报的基础。

教师应注重教学实践的质量与效果，通过教学实践来验证自身教学设计的合理性和创新性。

教师可以选择合适的教学实践方式，如实验教学、探究式教学等，以培养学生的实践能力和解决问题的能力。

六、教学经验教学经验是教师国家级教学成果申报的宝贵财富。

教师应总结自身的教学经验，包括教学成功案例、教学失败案例、教学心得与体会等。

教师可以结合自身的实际情况，将宝贵的教学经验用于国家级教学成果的申报中，以提升教学水平与能力。

《基础教育国家级教学成果奖申报表》填报事宜的说明《基础教育国家级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

一、封面．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过个。

．成果完成者：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。

．省级教学成果奖励等级：指该成果在省级基础教育教学成果评审中所获得的奖励等级。

．推荐单位：指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门。

．推荐时间：指推荐单位决定推荐国家级教学成果奖的时间。

. 序号:由省级教育行政部门填写。

组成形式为，其中:为省级代码(详见下表);为省级推荐成果的顺序号。

例如：序号“”为北京市推荐的、编号为的成果，其中为推荐单位北京市的代码，为推荐国家级教学成果的顺序号。

. 编号：由基础教育国家级教学成果评审委员会秘书处填写。

二、成果简介. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。

. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。

. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。

. 成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。

应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。

三、成果应用及效果. 实践检验起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。

正在进行实践检验的截止时间为推荐国家级教学成果的时间。

. 成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。

. 实践检验单位指除成果主持人所在单位之外的参与实践的地区或学校。

如有，选择不超过个主要的实践单位填写。

基础教育教学成果奖申报指南1. 引言大家好，今天我们要聊聊基础教育教学成果奖的申报指南。

这可是个大事，搞得好，不仅能展示咱们的教学成就，还能为学校和老师们带来光彩。

我们一起来看看怎么申请这个奖，怎么才能把这个大奖收入囊中。

2. 申报准备2.1 了解要求申报前，咱们得先弄清楚基础教育教学成果奖的具体要求。

这可是基础，别像“盲人摸象”一样瞎搞。

通常，这个奖项主要关注的是教学创新、教学效果和学生成长。

要是你在这几个方面有独到的见解和实际的成效，那你就有戏了。

2.2 收集材料说到收集材料，别怕麻烦。

首先，你得整理出一个完整的教学案例，说明你是怎么实施教学创新的。

接着，收集学生的反馈、学习成果的统计数据、相关的教学文献，这些都是必不可少的。

材料要真实可信，像“小白兔做错事”的把握，千万别弄虚作假。

3. 撰写申报材料3.1 明确目标在撰写材料的时候，得先明确你想展示的成果是什么。

是让学生成绩提升了，还是教学方法更加高效了？得有一个清晰的目标，像“箭在弦上”一样精准。

然后，把这个目标写出来，别绕弯子，直奔主题。

3.2 具体描述描述的时候，得具体。

讲讲你用了什么样的教学方法，这些方法有什么创新之处？还要说说这些方法的实施过程，还有哪些具体的改进措施。

记住，细节决定成败，就像“千里之行，始于足下”。

4. 展示成果4.1 案例分析把你的教学成果做个详细分析，最好能附上具体的数据和案例。

比如说，学生在你的课程之后，成绩提高了多少？他们的学习兴趣有没有增加？这些都要有数字说话，不然就是空话。

4.2 反馈与评价别忘了加上学生、家长和同事的反馈。

好评如潮的话，一定要拿出来展示。

这些反馈能体现出你教学的实际效果，大家都知道你不只是说说而已。

5. 总结与展望5.1 总结经验最后，写一段总结，回顾一下申报过程中学到的经验。

比如说，申报的过程中，有没有发现自己教学中的一些盲点，或者有啥可以改进的地方？这些总结不仅有助于申报，还能提升你的教学水平。

【申报单位】：XXXX中学【申报项目名称】：XXXX课程教学成果【申报人】：XXX一、项目背景1. 学校概况我校创建于1998年，位于广西壮族自治区首府南宁市，是一所以培养学生素质教育为宗旨的完全中学，学校占地面积XXX平方米，拥有教学楼XXX座，图书馆XXX平方米，实验室XXX间，是一所设施完善、环境优美的现代化学校。

2. 项目背景随着社会的不断进步和发展，学校教学工作也面临着新的挑战和机遇。

在广西基础教育教学改革的大背景下，我校通信实际，积极探索符合广西地方特色的课程教学模式，取得了一定的成果。

二、项目内容1. 项目名称：XXXX课程教学模式改革本项目通过对课程教学模式进行改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

在教学过程中，创设了一系列的教学环境和教学模式，满足学生的个性化需求，促进学生全面发展。

2. 项目主要特点项目的主要特点包括：（1）注重学生实际操作能力的培养，加强实践教学环节；（2）课堂教学多样化，注重学生参与；（3）利用信息技术手段，拓展教学资源，提高教学效果；（4）强化学科知识与社会实际的通信，提高学生的创新精神。

三、项目成果1. 教学成绩提升经过一段时间的实施，本项目取得了较为明显的成效。

学生的考试成绩有了明显提高，尤其是对于理科类课程，学生的实际操作能力也得到了很大的提升。

2. 学生综合素质的培养本项目注重学生的全面发展，通过多样化的教学模式，学生的主动学习能力和创新精神得到了培养，学生的综合素质得到了提升。

3. 教学模式的借鉴意义本项目的实施对于我校课程教学模式的改革具有一定的借鉴意义，也对广西地区的基础教育教学改革具有一定的参考价值。

四、申报材料1. 课题申请书详细阐述了本项目的背景、内容、成果等。

2. 实施方案对项目的实施过程做了详细的规划和安排。

3. 教学成果数据提供了学生考试成绩、评价数据等。

4. 教学成果展示材料提供了学生作品、教师教案等。

五、申报成果展示1. 展示时间预计展示时间为XX年XX月。

基础教育教学成果奖申报指南嘿！伙计们，今天我们来聊聊一个非常有趣的话题——基础教育教学成果奖申报指南。

咱们得明白这个奖项是干什么用的。

简单来说，就是奖励那些在基础教育领域做出突出贡献的老师们嘛！所以，如果你是位热爱教育、渴望得到认可的老师，那么这个奖项可就是你的“菜”啦！那么，怎么才能申报成功呢？别着急，我这儿可是有备而来，给大家分享一些申报技巧。

我们得了解申报的基本流程。

总的来说，申报流程分为三个步骤：准备材料、提交材料、评审结果。

下面，我就来一一详解这三个步骤。

1. 准备材料我们得准备好申报所需的材料。

这些材料主要包括：个人简历、教学成果介绍、获奖证书等。

其中，个人简历要详细列出你的个人信息、工作经历、教育背景等内容；教学成果介绍要详细介绍你的教学理念、教学方法、教学成果等；获奖证书则是证明你确实获得过相关奖项的重要依据。

2. 提交材料接下来，就是提交材料的环节了。

这里要注意的是，提交材料的时间是有限制的，所以大家一定要提前做好准备。

提交材料的方式有很多种，比如邮寄、电子邮件等。

不过，无论采取哪种方式，都要注意材料的完整性和准确性。

毕竟，这关系到你能否顺利通过评审哦！3. 评审结果就是等待评审结果的环节了。

一般来说，评审结果会在一个月左右公布。

如果运气好的话，你可能会成为那个幸运儿，获得基础教育教学成果奖呢！即使没有获得奖项，也不要灰心丧气。

毕竟，参与的过程本身就是一种成长嘛！而且，你还可以通过这次经历，不断提升自己的教育教学水平，为更多的学生带来更好的教育体验。

好了，今天的分享就到这里啦！希望这些建议能对你们有所帮助。

不过，记住啦，申报基础教育教学成果奖只是提升自己的一种途径，最重要的还是把教育工作做好，让更多的学生受益于你的智慧和爱心。

加油吧，老师们！让我们一起为基础教育事业贡献自己的力量！。

河南省基础教育教学成果奖申报材料《“爱、自由、规则，让师生成为自己”办学思想的研究与实施》成果报吿洛阳市西工区西下池小学二〇一四年二月《“爱、自由、规则，让师生成为自己”办学思想的研究与实施》成果报吿一、问题的提出：“爱、自由、规则，让师生成为自己”办学思想的提出21世纪经济的繁荣，是否带来心的丰盈富足？人类的进步，是否因心的专注而提速？当今时代，物质文明可以说足够发达，但人的精神世界却大量荒芜。

世界各国各地屡见不鲜的自杀、吸毒、酗酒等触目惊心的现象，正说明人的内心空虚和无所寄托。

由此，人们开始更多地关注心灵，寻找真我，追求如何成为真实、独特、完善、精彩、内心有力量的自己。

如何让心灵在生活中优雅地驻足，平和地品味，专注地发现，已经成为世界教育的共同研究课题。

素质教育在中国的研究、实践已经多年，也产生了许多优秀的成果。

但反思中国当下的教育，我们认为基础教育普遍存在的问题是重视知识、技能和品德的教育，即过于重视“术”的教育，轻视“道”的教育、“心”的教育、“爱”的教育——这才是教育的“本”、教育的“根”、教育的“魂”。

西下池小学位于洛阳市西工区洛北乡西下池村，是一所典型的城中村小学，学生686人，其中百分之九十的学生是外来打工子女，和父母租房寄居在城市村庄中。

学生们处于社会的底层，生活环境恶劣，父母大多精力都放在维持生计上，无暇顾及孩子身心成长需求，大多孩子处于严重缺乏关注、沟通、照顾、理解的状态之中。

他们最需要什么样的教育？教育的本质就是创造幸福，既创造社会的幸福，更创造个人的幸福。

以人为本，是当代教育思想的灵魂。

以人为本的教育，就是“人本化教育”。

它把人放在了主体地位，强调以人为中心，对人进行全面关照。

具体地说，它具有以下6个基本特征：1、鲜明的人性化特征；2、蕴含着浓烈的生命意识，关注独特的生命主体；3、强调学生的创造性和创新性的培养与生成；4、关注学生个性的发展；5、注重教育的生态学意义；6、强调教育和人的自身的完整性。

河南省基础教育教学改革奖申报材料一、申报单位信息- 单位名称：- 单位地址：- 联系人姓名：- 联系二、项目概况该申报项目旨在进行基础教育教学改革，提高学生综合素质和研究成绩。

通过以下措施和方法，实施了教学改革：1. 制定了新的教学目标和教学计划，确保教学内容与学生需求紧密结合。

2. 运用现代技术手段，创学方法，提高课堂教学效果。

3. 开展学科竞赛及特色活动，激发学生研究兴趣和研究动力。

4. 优化教师队伍建设，加强教师培训和专业成长。

三、项目成果与影响该教学改革项目的实施取得了以下成果：1. 学生学业成绩明显提高，提高率达到了XX%。

2. 学生参与学科竞赛取得优异成绩，获得了多个奖项。

3. 增强了学生的创新思维和实践能力，培养了学生的综合素质。

4. 提升了学校的整体声誉和社会影响力。

该项目的成功实施对其他学校和地区产生了积极的影响，推动了基础教育教学改革的进程。

四、申请奖项及理由本申报项目拟申请河南省基础教育教学改革奖，理由如下：1. 高质量的教学改革实践，取得了显著的成果。

2. 对学生学业提升和综合素质培养产生了积极影响。

3. 在教学改革思路和方法上具有一定的创新性和示范性。

4. 对基础教育教学改革的探索和发展具有重要的参考价值。

五、项目评估与检查在项目实施过程中，我们配备了专业人员进行评估与检查，确保项目的质量和效果。

六、支撑材料1. 项目实施计划和进展报告等相关文件。

2. 学生学业成绩和参赛成绩的相关证明材料。

3. 教师培训和发展的相关证明材料。

4. 学生及家长的反馈意见和评价。

以上是本申报材料的基本内容，请审阅。

谢谢！。

附件2山西省教学成果奖（基础教育）申报书成果名称成果完成者所在单位推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号山西省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1—3年级道德与法治、小学4-6年级品德与社会、初中道德与法治、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

教师教科研实践学习材料之山东省基础教育教学改革项目申报书项目名称：____________________________________ 学段/类型：____________________________________学科/实践领域：（按照填写注意事项分类填写）项目主持人：（以单位名义申报此项不填写）申报单位：_____________________________________合作单位：_________________________________________________________________________________________________________________通讯地址：______________________________________联系电话：______________________________________填表日期：______________________________________山东省教育厅制申请者的承诺与成果使用授权本人自愿申报山东省基础教育教学改革项目，承诺对所填写的《山东省基础教育教学改革项目申报书》（以下简称为《申报书》）内容的真实性负责，同意山东省教育厅有权使用《申报书》所有数据和资料。

项目申请获准立项后,接受山东省教育厅的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》及相关国际知识产权规定。

2.尊重他人的知识贡献。

凡引用、转载，均如实说明。

3.恪守学术道德，维护学术尊严。

4.遵守项目管理规定。

5.按照项目预期完成任务。

项目立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。

6.成果达到约定要求。

项目成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。

7.项目批准后，项目管理部门及项目组自行留存《申报书》，内容、格式须与报送省教育厅的保持一致。