班级文化格式(1)

小学生班级文化墙标语（精选3篇）小学生班级文化墙标语篇11、快乐不是拥有的多，而是计较的少。

2、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

3、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。

4、物质和财富的`分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

5、看别人不顺眼，是自己修养差。

6、责人之心责己,恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、尽多少本份,得多少本事。

9、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

10、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

11、备课组的活动质量，决定学科质量。

12、教师的发展才能更好促进学生的发展。

13、演员，靠演技征服观众;球员，靠球技留住球迷;教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

14、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。

而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”16、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。

17、态度加方法是实现梦想的百分百。

18、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

19、对于时间的管理就是对生命的管理。

20、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

21、换种态度和做法就是换种人生。

22、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。

23、教师上好课,是立身之本。

24、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

25、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

26、给一个学生机会，他(她)会给你一个奇迹。

27、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地,才能聚集力量。

一个人只有依托集体，才能实现价值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

30、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

小学生班级文化墙标语篇21、安全意识天天有，校园生活乐悠悠。

浪花中队文化介绍二（1）班2011年11月10日二（1）班班级文化介绍主持人：尊敬的领导，老师们：大家好！秋风送爽，花果飘香。

浪花中队的小朋友们欢迎大家的到来。

（学生鼓掌）请倾听班徽解说。

班徽解说大家好！我是浪花中队的小朋友——靳喜善。

现在由我来给大家介绍班徽解说。

瞧！这两只海豚在蔚蓝的大海中嬉戏，他们是多么的快乐、自由、活泼！海豚象征着二一班的孩子们，我们在知识的海洋中自由向上，快乐成长！谢谢！欢迎指导！主持人：我们是一群调皮可爱的孩子们，在老师的培育下，一天天健康成长。

我们中队的口号：全班齐声说：浪花浪花，我爱我家，你追我赶，快乐无限！主持人：我们的目标是：全班齐声说：一天进步一小步，两天就是一大步。

主持人：瞧！浪花中队“梦扬帆、童心闪烁、成长加油站、本周话题”四个栏目。

我们有追求、有理想、也有梦想，愿每个小朋友“扬起希望的风帆，驶向成功的彼岸”。

请倾听“梦扬帆”。

梦扬帆大家好！我是浪花中队的小朋友——张栩恺。

现在由我来给大家解说梦扬帆。

我们人人都有一个梦，为了共同的理想，大家聚在一起，为梦想而奋斗，为梦想而拼搏。

愿我们在梦想的指引下，好好学习，茁壮成长，点亮生命的精彩。

谢谢！欢迎指导主持人：一状多星，星星闪耀，小小奖状，童心闪闪。

请倾听“童心闪烁”栏目介绍。

童心闪烁欢迎走进童心闪烁栏目：瞧：女生：小纸一张男生：非同一般女生：一状多星男生：金光灿烂。

男女生齐说：金星是我成长乐园，女生：小事做起男生：好的习惯。

女生：目观乐园男生：榜样眼前。

女生：互帮互学男生：取长补短。

女生：中队生活男生：我们创建。

女生：学好本领男生：为国贡献。

主持人：童心闪烁，快乐你我！我们努力、我们进步、我们学习、我们快乐、我们成长，共同加油。

“成长加油站”的小主持欢迎大家的到来。

成长加油站大家好！我是浪花中队的小朋友——郭元斌。

现在由我来给大家介绍“成长加油站”栏目。

成长加油站里有我们喜欢的作文，有提高我们学习能力的题目，我们畅游在成长加油站中，感受着学习的快乐，采摘着知识的硕果。

小学生班级文化建设方案所谓班级文化是班级的一种文化传统、一种风尚、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。

如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。

为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：一、指导思想以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。

二、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、具体要求1、提出“班训”。

各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。

要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。

此班训也可作为路队口号。

2、制定“班规”。

“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。

力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

3、“三表”上墙。

（作息时间表、课程表、清洁值日表。

）4、布置“班级特色墙”。

要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。

5、建立“ 队角”。

“ 队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。

要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。

每学期主题由大队部定立。

四、各年级班级文化建设、班训主题一年级：着眼细节培养习惯二年级：学会尊重诚实守信三年级：富有同情表达善意四年级：加强责任具备良知五年级：为人谦逊做人公正六年级：善于自律培养公民意识五、成立班级文化建设领导小组年级辅导员和全体班主任六、明确班级文化建设目标通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。

班级文化建设方案模板第一章绪论1.1 选题背景班级文化是指在一个班级中形成的一种共同的思想观念、价值观念以及行为规范，它是班级集体的精神内核和集体意识形态的体现。

班级文化的建设对于班级的整体发展和学生个体发展都具有重要意义。

本文旨在探讨班级文化的建设方案，以提高班级凝聚力和学生的主观能动性。

1.2 研究意义班级文化的建设对于提高班级凝聚力、树立正确的学习观念、激发学生的学习兴趣和培养良好的行为习惯具有重要的意义。

通过班级文化的建设，可以更好地营造良好的学习氛围，促进学生之间的交流与合作，激发学生的自主学习能力，提高班级整体的学习水平。

1.3 相关概念班级文化建设：指通过一系列的活动和培训，塑造班级共同的价值观念、思想观念和行为规范，形成一种具有较强凝聚力和向心力的集体文化。

凝聚力：指班级成员之间的团结程度和协作能力，即班级成员共同为实现共同目标而作出的努力程度。

主观能动性：指个体根据自身的意愿和动机主动参与学习和行为活动的能力。

第二章现状分析2.1 班级现状描述本班级是一所中学高一年级的一个班级，班级人数约60人。

学生来自不同的地区和家庭背景，性格特点各异。

班级整体氛围较为松散，学生之间的交流和合作较少，缺乏对班级集体的认同感和归属感。

在学习方面，学生的学习积极性不高，存在学习时间管理不当、学习方法不科学等问题。

2.2 分析原因班级现状的形成主要有以下原因：（1）学生背景差异大：学生来自不同的地区和家庭背景，性格特点各异，导致学生之间的沟通和交流不畅。

（2）缺乏班级凝聚力的培养：班级成员之间缺乏相互合作和交流的机会，缺乏凝聚力和向心力。

（3）学生学习观念不正确：学生对于学习的认识和理解存在偏差，缺乏正确的学习观念和学习方法。

第三章目标与策略3.1 目标设定根据班级现状的分析，制定班级文化建设的目标如下：（1）提高班级凝聚力和向心力：通过一系列的活动和培训，加强班级成员之间的沟通和交流，培养班级成员对班级集体的认同感和归属感。

班级文化布置方案一、宣传与推广1.开展班级文化周活动，重点宣传班级的核心价值观和文化特色，吸引全班师生的关注。

二、班级口号与标识1.设计班级口号，体现班级核心价值观，以鼓励同学们努力拼搏，追求自我卓越。

2.制作班级标识，如班级旗帜、徽章等，展示班级的凝聚力和个性特点。

三、学习氛围的打造1.定期组织班级学习交流会，提供一个学习互助的平台，让成绩优秀的同学分享学习方法和经验，帮助其他同学提升学习成绩。

2.推行班级学习奖励制度，激励同学们积极参与学习，争取取得好成绩。

四、精神文化建设1.制定班级活动规划，每学期至少组织一次以班级为单位的文体比赛、班级晚会等，增强班级凝聚力。

2.每月选出一名优秀班干部，表彰其在班级建设方面的突出贡献，激励其他同学参与班级事务。

五、友爱与互助1.建立班级互助小组，定期组织同学们进行互助学习或互助生活活动，增进同学间的友谊和互助。

2.每学期举行一次班级集体义务劳动，让同学们意识到班级是一个大家庭，共同维护班级环境。

六、交流与沟通1.定期组织班级会议，解决同学们的问题和困惑，听取同学们对班级建设的建议和意见。

2.建立班级反馈箱，鼓励同学们匿名提出班级建设意见，及时予以回应和解决。

七、班级荣誉与成就奖励1.设立班级荣誉榜，定期评选“优秀学员”、“优秀班级”、“优秀干部”等称号，激励同学们努力进取。

2.对参与班级建设和班级活动的同学进行奖励，如学习用品、文化书籍、电影票等，增加他们的归属感和荣誉感。

以上是一份班级文化布置方案的主要内容，希望能对你的工作有所帮助。

当然，具体方案的实施还需要根据班级的实际情况进行调整和完善。

班级文化的建设不是一蹴而就的过程，需要班主任和全体同学的共同努力和参与。

相信只要大家齐心协力，我们的班级文化定能更加丰富多彩，为每个同学的成长和发展提供更好的支持。

班级文化建设总结5篇精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班级文化建设论坛讲稿定稿（5篇）第一篇：班级文化建设论坛讲稿定稿我的班级文化建设策略古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。

良好的班级文化对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。

为此，我作为一名普通的班主任充分认识到在班集建设中，创建班级文化的重要价值，注重班级文化建设的整体设计，充分发挥班级文化的育人功能。

班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。

它的作用，就象这春雨一样，在潜移默化中影响着学生的一言一行、一举一动。

班主任就得做个有心人，搞好班级的文化建设。

我从其结构的三个层面，结合校园现有的教育资源，利用学校文化的丰富内涵，全方位地展开班集体的文化建设。

(一)每个角落彰显班级文化我在学校给班级提供了良好教育设备的基础上，组织全班学生对教室进行精心“包装”，让教室的每面墙壁、每个角落都有动人的故事，散发文化的气息。

1．教室布置教室是学生主要的活动场所，因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。

当学生走进书香弥漫的一方小天地，他们会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使他们自然而然遨游在书的海洋中。

指导学生在窗台上种植小型盆栽，既学习了种植技术又陶冶了高尚的情操。

为班级增添一份宁静，一份安谧。

让人一走进这样的教室，你就会被这浓浓的文化氛围感染；墙上的荣誉墙展示着班级在学校各类活动中获得的荣誉，激励着孩子们团结向上、努力拼搏；作品展示栏里张贴着孩子们精心设计的各种作品：书法、美术、手工等一应俱全，彰显着我们这个班级的全部活力；心情树每天都随着孩子们的心情而变化着，我在其中寻找心情不好的孩子进行谈心，走进他们的内心，引领他们成长。

2．设立图书角引导和鼓励每个孩子把自己最喜爱的书和报拿出来，与他人交流。

既可以培养小学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效途径。

班级开展争做图书角“主持”人，争做图书角的“热心读者”活动；每学期举办一次“推荐、介绍一本好书”征文比赛，由班上学生轮流撰写。

班级文化建设方案班级文化建设方案1班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式.班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，是一个班级的灵魂.一、班级文化建设目标：通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，和开展特色班级文化系列活动，形成良好的班风和学风，让学生在班级文化的活动中健康和谐的成长.二、具体建设方案1、我们的班风是：“团结合作互助创新”2、我们的班训是：“团结一心，众志成城”3、我们的班徽是：期待成长其中，我们的班徽以红色为背景，以圆形为基础形状这象征着我们这个团结向上的集体，都有如朝阳一样的热情；以白色为我们洛阳小学的校名标识，象征着我们的校园是一块圣杰的土地，以黄色为主的是我们班级同学的入学年份的标志，一颗大星是我们的老师，8颗小星是我们四十四名同学的象征，同时也是我们四十四人齐心协力的比喻；如白色跑道的三班变形，是我们身份的标志，同时也是象征着我们全体同学在人生的跑道上勇往直前.这也正是我们班级文化的灵魂所在：“期待成长”.期待我们全体同学都能健康、快乐成长.4、我们班的班歌：《希望的花朵》（附后）5、班级一日常规.我们班级的一日常规，是从以下几个方面来约束学生进而帮助他们养成良好的日常行为习惯的.一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用具准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌.二、早读：勤奋好学惜时间，贵在自觉效率高；语数各科同重要，书声朗朗气氛好.三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到.四、两操：出操集合快静齐，动作规范操做好；每天眼操做两次，持之以恒视力好.五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导.六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，良好品德要养成.七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环相扣才生效.八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；字迹整洁又干净，保质保量及时交.九、活动：科技文体热情高，身体健康体魄好；思想觉悟要提高，班队活动不能少.十、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电不浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高.十一离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路看一看，安全法规要记牢.十二目标：一日常规心中记，行为习惯常对照；同学之间多鼓励，有难你我他互帮.6、班级工作聘用制：当今社会，我们的每位家长都是望子成龙，望女成凤，很多家长都希望自己的孩子能当个小干部，有的家长还想办法托人找我请求给予照顾，这让我很为难，这样做也不利于孩子们健康成长.于是我在我们的班级中开展了“班级工作聘用制”，通过这种方式，不仅使每个学生都能得到锻炼，而且增强了他们的责任意识.我们班开展的班级工作聘用制活动.活动细则如下：所有班级成员都可以参加班级、中队工作负责人的竞选，申报同学必须以书面形式提出申请，交申请书后进行公开竞选.申请内容包括：（1）申请同学申报的上岗职务如：班长、副班长、学习委员、体育委员、生活委员、卫生委员、劳动委员、文艺委员、扫除组组长、纪律组组长、中队长、副中队长、组织委员、各学科课代表……以及同学们自己申请的能为班级同学做贡献的班内职务（但必须提前向老师口头说明职务的性质和作用，并得到全班同学的认可的内容），做为自己的申请书内容申报的项目之一；（2）申请书必须无错字，有家长对该名同学在家中这一方面情况的简短评述，并写清是否批准.（3）有该名同学对此项工作如何开展的计划和简短说明.（4）必须在班内做竞选演讲，经全班同学半数以上通过（必须有22名以上的同学同意）才可以；所申请的工作时限为半年，在每学期开学进行下一届的重新竞选；如果已经上岗的同学，严重违反学校的两次规定，一经发现立刻免职重新竞选.班级的所有成员都要参加竞聘活动，可以申请各种能为班级同学做贡献的班内职务，有个孩子申请的就是“班级的文具监督员”，他的申请是这样的：“我要当一个文具监督员，我对自己的要求是：下课把桌面收拾好，文具摆好不乱丢，我的任务是看谁的文具没放到文具盒里，乱丢就督促他把文具放好.同时我要带一个削笔器，如果谁的铅笔不好用了，我来帮他削.”这项制度的实施使得同学们的积极性非常高涨，学生们为自己找到了合适的职位，真的是能为班级各尽其职.三、做好班级文化建设的途径1、班级博客：博客，在当今社会可以说是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式.我们班在去年就已建立了“洛阳小学二年三班博客”.有班级博客的主页，有同学们办的小组主页，还有学生的个人博客……，学生在博客中发表的各种__.班级博客还将学生作品，甚至优秀习作、优秀日记等都发表出来，家长们也能参与其中，及时的和老师进行沟通，今年的二月份，高铭同学的诗歌作品在辽西商报发表.通过“班级博客”这一交流平台，不仅使学生的个性张扬，品德有所提升.就连平时性格内向的同学现在也开朗了很多.“班级博客”真的是使学生们和谐健康成长的平台.2、宣传板：我们班级内的宣传板，定时定期更换内容，这就是我们上个月设计的对学生进行礼仪教育的宣传板：3、图书角我们班的图书角，班内设有专门的图书管理员.除了能有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，还能培养学生自主管理的能力.3、花苑我们班还有全面展示学生各方面能力发展的花苑.花苑中设有：班级荣誉展区，小组荣誉竞赛区和个人荣誉区.5、丰富多彩的课外活动每个学期我们班都会通过丰富多彩的课外活动这一阵地培养学生良好的品德和习惯.例如开展自己的事情自己做系列活动中系鞋带比赛.由于现在的学生以独生子女居多，学生的自理能力很差，一次我在学生上大间操时发现班内的一个男孩鞋带开了，我提醒了他好几次，他都没有系，后来才知道原来他的鞋带都是他妈妈给系的，他根本就不会系.于是我们班级通过开展自己的事情自己做的系列活动来培养学生的自理能力.另外，结合重大的节目或纪念日我们还开展了故事会.这个学期，我发现学生们非常喜欢看动漫卡通片，但对于少年儿童应该选择哪一类的卡通片却不能做出正确的选择，所以这学期我们开展了《找寻我们真正的朋友》系列活动.通过这些途径，使学生们接受了品德教育，同时他们在具体的活动中还养成了良好的品德行为和生活习惯.四、班级文化建设反思：以上就是我们二年三班的班级文化的方案，有些已经实施、有些正在实施、有些即将实施.从两年来的班级文化建设中我感受到，班级文化建设，能够很好的促进良好的班风和学风的形成.同时也有利于提高班主任教师管理班级的能力.因为班级文化建设是一个动态的过程，为了达到预期的效果，在班级文化建设中，我认为要注意以下几点：1、必须结合班级实际，与时俱进，不断更新；2、必须要依靠学校、家长、社会、和其他老师的配合和支持；3、只有群体主动参与创造的班级文化，学生形成同类价值观，而且广泛、长久的参与，文化的创造和积累才会愈丰厚，学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中，如“春风潜入夜，润物细无声”一样，自然的融入班级共同的价值观，获得创造的自由，发展的自由，成为生活的主人.班级文化建设方案2一、指导思想我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。

班级文明公约班级文明公约不知道如何制定班级文明公约?没关系，下面请看CN人才公文网小编给大家整理收集的班级文明公约相关范文，供大家阅读参考。

班级文明公约1为了使我班同学养成良好的文明习惯，建设具有特色的优秀集体，使我们有一个良好的生活、学习环境，经全班同学协议，特制定以下文明公约：一、纪律方面1. 按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事必须请假(写请假条并有家长的签字)。

2. 严格遵守课堂纪律，不在教室追逐喧哗。

3. 同学之间团结互助，真诚相待，对人有礼貌。

二、卫生方面1. 养成良好的习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑污物。

2. 认真做好值日和大扫除。

值日生要把教室打扫干净，离开时要关灯、关门窗。

3. 生活俭朴，讲究卫生，勤剪指甲。

4. 爱护学校的校舍和公物。

不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画。

三、学习方面1. 上课前准备好学习用品。

2. 上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

3. 认真预习、复习，按时独立完成课堂作业和家庭作业。

四、活动方面1. 坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。

2. 积极参加学校和班级组织的文体活动，劳动和实践活动。

3. 学雷锋，做好事，助人为乐，团结同学。

4. 按时参加广播操和课外体育活动。

五、仪表方面1. 学生到校必须服装整洁，朴素大方，系好纽扣。

2. 进入学校要佩红领巾，听从值日生的要求。

班级文明公约2为了创建一个和谐、文明、向上和书香飘溢的班级环境，努力建设一个具有示范性、先进性和富有特色的精品班级，特制定以下文明发展约定，以求共同进步，共同健康成长。

一. 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量;二. 遵守学校规章制度，按时到校，不随意缺课，严禁旷课;三. 上课专心听讲，勤于思考，积极发言，自修课严禁讲话、讨论，杜绝考试作弊;四. 课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗;五. 作业按时独立完成，不抄袭他人作业，不懂要问;六. 值日生认真做好卫生工作，积极做好换水、排放自行车等工作，不定时检查教室卫生;七. 尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不打架，不骂人。