教科版三年级下册道德与法治14、出彩家乡人 教案

【人教部编版】三年级道德与法治下册《请到我的家乡来》优质课教学设计一. 教材分析《请到我的家乡来》是人教部编版三年级道德与法治下册的一篇课文。

课文通过描述不同地区的特色，让学生了解和欣赏祖国的丰富多彩的文化。

本文旨在培养学生热爱家乡、了解国情、尊重和欣赏不同文化的情感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和地理常识，对于家乡有了一定的认识和感情。

但他们对其他地区的了解相对有限，通过本课的学习，可以拓宽他们的视野，增强他们对于国家多元文化的认识和尊重。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文中描述的不同地区的特色，学会用恰当的语言表达自己的家乡。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够提高自己的信息收集和处理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡，了解国情，尊重和欣赏不同文化的情感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文中描述的不同地区的特色，并用恰当的语言表达自己的家乡。

2.难点：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，提高自己的信息收集和处理能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，引导学生主动参与学习。

2.合作学习法：分组讨论，鼓励学生互相交流，共同完成学习任务。

3.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的自学能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、相关地区的图片和视频等。

2.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作学习。

3.黑板：准备黑板，用于板书关键词和重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示不同地区的特色，引导学生关注和欣赏。

然后提问：“你们知道这些地方在哪里吗？它们有什么特色？”让学生自由发言，引发对家乡的思考。

2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生自读课文，理解课文描述的不同地区的特色。

同时，引导学生关注课文中对于家乡的描述，激发学生对家乡的热爱。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个自己喜欢的地区，用恰当的语言描述这个地区的特色。

三年级道德与法治下册教学设计请到我的家乡来教学目标1、了解家乡的特产，并探究成因2、说说自己佩服的家乡人；3、了解并尊重家乡人的特点，感知家乡人的可爱，激发对家乡的热爱之情。

4、了解并尊重外来的家乡人。

5、通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。

教学重难点教学重点：了解收集家乡特产及成因，了解值得敬佩的家乡人。

教学难点：培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。

能够尊重、理解、包容其他地方的特色和文化。

教学策略小组合作交流教学过程一、图片导入同学们，你们看，这是什么呀？预设：葡萄同学们真厉害，没错，那你们知道它是哪里产的吗？预设：吐鲁番生活在那里的小伙伴告诉我，吐鲁番最有名的特产就是葡萄。

他的家乡气温高，日照时间长，特别适合葡萄的生长。

老师这里还有一位朋友也介绍他们那边具有特色的东西，我们一起来看看吧！这是北京的景泰蓝。

像这样子，地方特有的，远近闻名的产品，就叫特产。

而我们宜章也有许多特产。

今天呢，我们继续来学习《请到我的家乡来》，聊一聊我们家乡的特产和美好的人。

二、家乡特产真不少活动一：特产我知道探究：特产的成因我们刚才去这两个地方进行了了解，那谁来说说为什么葡萄会成为吐鲁番的特产呢？为什么北京的景泰蓝有那么有名呢？（生答）教师小结：葡萄能成为吐鲁番的特产，与吐鲁番当地的气候有密切的关系。

北京的景泰蓝则因工艺、风格文化、内涵而成为了北京的特产。

衔接：我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产呢。

你知道我们的家乡有哪些特产呢？学生说你们找到的家乡的特产真不少（你们知道的可真不少）老师这里也罗列了一些我们郴州各地的特产。

活动二：特产我发布1.导入：同学们，我们家乡的特产也是极具特色，非常丰富的。

今年9月份全国旅游发展大会将在郴州举行，宜章也作为一个分会场。

国内外有很多人都想来我们郴州旅游、观光、考察，作为郴州的小主人要向客人们介绍家乡的特产，课前呢，老师布置了一个作业,让大家回家选择了最感兴趣的特产，去探究它为什么会成为家乡特产的原因。

部编版三年级道德与法治下册第7课《请到我的家乡来》优质教案部编版道德与法治三年级请到我的家乡来第一课时教学设计课题请到我的家乡来第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级1、情感态度与价值观目标：通过了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。

研究2、能力目标：培养学生搜集整理资料、合作探究的研究能力。

目标3、知识目标：家乡的地理位置、所属的行政区域，了解家乡的自然风光、风景名胜。

重点了解家乡的自然风光、风景名胜，激发热爱家乡的情感。

难点了解家乡的自然风光、风景名胜，激发热爱家乡的情感。

教学过程教学环节导入新课教师活动1、播放视频《桂林山水》学生活动视频导入。

设计意图2、人人都把我家乡夸：展示夸赞桂林山水的诗句。

3、一起来朗诵：人人都说家乡好。

4、导入语：谁不说自己的家乡好？谁都说自己的家乡好！那么，你的家乡在哪里呢？讲授新课【我的家乡在哪里】1、猜一猜：你能根据下面的提示，猜出这几位同学的家乡在那里吗？（1）我家乡的电话区号是010.（2）我家乡的简称是“苏”。

（3）我的家乡有美丽的漓江。

（4）紫荆花是我家乡的区花。

2、小活动：你能也出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗？（1）我家乡的姑娘都被成为“辣妹子”，还有一首专门写给我们的歌《辣妹子》。

（2）我的家乡被成为天府之国。

猜一猜。

猜一猜。

思考。

经由过程猜一猜的活动，家乡对家乡基本常识的了解。

（3）我的家乡是以“粤语”为主要言语的省份。

（4）我的家乡会用“献哈达”的礼仪来表达敬意和祝贺。

3、小活动：我的家乡在这里。

（1）你能在舆图上找到你家乡地点的省级行政区吗？请你找一找，指出来给我们看看吧！认识家乡的地位位置，认识家乡所属的行政区划以及相邻的行政区。

通过当小导游的活动，加深对家乡的相识和认识，并增强对家（2）找到后描一描它的轮廓，想象一下它像什么。

找一找、说一（3）再试着在地图上找一找你家乡的邻居：毗邻的省、自治区、直辖市、特别行政区。

第七课《请到我的家乡来》【教学目标】1.通过探寻古商城特产和“家乡特产展销会”活动展示，探究家乡丰富特产及其成为特产的原因。

2.通过“寻找最美家乡人”活动，总结家乡人共有的令人敬佩尊重的精神品质，学会理解并尊重“新家乡人”。

3.通过对家乡特产和家乡人的探究学习，感受家乡的物丰人美，培养学生热爱家乡的情感。

【教学重难点】教学重点：探究家乡丰富特产及其成为特产的原因；了解总结家乡人共有的令人敬佩尊重的精神品质。

教学难点：通过对家乡特产和家乡人的探究学习，感受家乡的物丰人美，培养学生热爱家乡的情感。

【教学过程】一、导入新课师：泱泱齐风，悠悠鲁韵，在齐鲁大地的中央，坐落着一座历史悠久的城市，也是同学们的家乡——周村。

上节课我们跟着家乡小导游了解了周村的地理位置和风景名胜。

老师想考考大家，周村都有哪些别称？（列举周村别称）今天让我们再一次走近周村，走近这座“活着的工商业博物馆”，去探寻丰富的家乡物产，探访最美家乡人。

（板书：请到我的家乡来）【设计意图】复习回顾第一课时内容，通过一个问题能有效的集中学生地注意力，使学生迅速地进入“角色”。

二、探究活动活动一：古商城里探特产——视频情境1.播放自制视频：古商城内探特产。

2.结合视频判断以下商品哪些是周村特产？（学生答，教师板书）3.拓展不常见特产：猪胰子（黑肥皂）具有滋润皮肤的作用。

4.除了上述特产，周村还有哪些特产？（生答并找出特产贴上）5.看到这么多特产，你想说些什么？（随机回答：多、丰富·····）6.小结：周村特产数量丰富，种类多样。

（板书：丰富多样）【设计意图】实地录制视频，贴近学生生活，吸引学生注意力。

在学生原有的知识基础上进行知识拓展，让学生认识了解到更多的家乡特产，总结出家乡特产的特点丰富多样。

活动二：古商城特产销售员——情景表演1.特产这么多的周村被越来越多的人知道。

一到节假日，许多外地人都会慕名来到古商城里游览，都想带点特产回去送给家人。

浙教版三年级道德与法治下册3、家乡人,
家乡情教案
三年级下册道德与法治教案
3、家乡人，家乡情
教学目标：
1、认识家乡的历史名人，了解名人对家乡的贡献。

2、能发现为家乡做贡献的平凡家乡人。

3、能唤起对家乡人的感激之情，激发起对家乡的热爱之情、自豪之感。

教学重点：
了解名人和平凡的家乡人对家乡的贡献，唤起对家乡人的感激之情，激发起对家乡的热爱之情、自豪之感。

教学难点：
唤起学生对家乡人的感激之情，激发起对家乡的热爱之情、自豪之感。

教学准备：
课件、插图
教材分析：
本课作为单元的最后一课，突出了家乡之美不仅在于景美、物美，更在于为家乡建设发展做出贡献的家乡人之美。

古往今来，家乡涌现出许多名垂青史的人物，他们是家乡的骄傲。

教科书同时让学生了解为家乡做出贡献的不仅有名人、伟人，还
有无数在自己的工作岗位上默默坚持、无私奉献的平凡人。

为了促进学生了解不同工作岗位上的家乡人在家乡建设发展中做出的可贵事迹，发掘学生对家乡的深厚情谊，教科书设计了采访“平凡的家乡人”的主题活动。

最后借用古诗升华学生的家乡情，以诗寄情、以文传意，使学生热爱家乡人，珍视家乡的文化传统，进步形成对家乡的认同感和自豪感。

教学过程：
活动一：家乡名流知几何
1、情境营建与情感导人。

三年级下册道德与法治教案请到我家乡来,,,部编版教案三年级下册道德与法治教案《请到我家乡来》部编版1.1 设计理念1.1.1 通过引入家乡的元素，引导学生了解和热爱自己的家乡。

1.1.2 培养学生对家乡文化的尊重和传承意识。

1.1.3 提高学生的道德素养和法治观念。

1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

1.2.2 运用小组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。

1.2.3 结合情境模拟和角色扮演，提高学生的实践操作能力。

二、知识点讲解2.1 家乡的概念和意义2.1.1 家乡是指一个人的出生地或成长地。

2.1.2 家乡代表着一个人的根和文化背景。

2.1.3 了解和热爱家乡有助于培养学生的民族自豪感和文化认同感。

2.2 家乡的特色和文化2.2.1 家乡的特色包括地理环境、自然资源、历史传统等。

2.2.2 家乡的文化包括语言、风俗习惯、民间艺术等。

2.2.3 传承和弘扬家乡文化是每个学生的责任和义务。

2.3 家乡的变迁和发展2.3.1 家乡的变迁包括社会、经济、文化等方面的变化。

2.3.2 家乡的发展需要每个人的努力和贡献。

2.3.3 关注家乡的发展，积极参与家乡建设是每个学生的责任。

三、教学内容3.1 家乡的介绍3.1.1 引导学生了解家乡的自然环境、地理位置和历史文化。

3.1.2 让学生通过实地考察、调查研究和资料收集等方式，了解家乡的特色和优势。

3.1.3 组织学生进行分享和展示，培养学生的表达能力和团队合作能力。

3.2 家乡的文化传承3.2.1 引导学生了解家乡的语言、风俗习惯和民间艺术等文化特点。

3.2.2 组织学生参与传统文化活动，如民间舞蹈、戏剧表演等，培养学生的文化素养。

3.2.3 鼓励学生主动传承和弘扬家乡文化，培养学生的文化自觉和责任感。

四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 学生能够理解家乡的概念和意义。

4.1.2 学生能够描述家乡的特色和文化。

4.1.3 学生能够了解家乡的变迁和发展。

三年级下册道德与法治教案——请到我家乡来（部编版）一、教学目标1. 让学生了解和尊重不同地区的文化差异，培养学生的地域文化意识。

2. 培养学生热爱家乡、保护家乡环境的情感。

二、教学重点1. 让学生了解自己家乡的特色文化、风俗习惯和环境特点。

2. 培养学生尊重和欣赏不同地域文化的态度。

三、教学难点1. 引导学生如何正确表达自己对他乡文化的看法。

2. 培养学生如何在与不同地域同学交往中做到文明礼貌、和谐共处。

四、教学准备1. 教师准备有关家乡的图片、视频等资料。

2. 学生准备自己家乡的特色物品或图片进行展示。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示家乡的图片、视频等资料，引导学生关注家乡的特色文化、风俗习惯和环境特点，激发学生对家乡的热爱之情。

2. 自主学习：学生分组讨论，分享自己家乡的特色文化、风俗习惯和环境特点，培养学生的合作与交流能力。

3. 课堂展示：每组学生选择代表进行课堂展示，介绍自己家乡的特色文化、风俗习惯和环境特点，其他学生认真倾听、提问。

4. 讨论交流：教师引导学生围绕“如何尊重和欣赏不同地域文化”展开讨论，让学生学会表达自己对他乡文化的看法，培养学生的批判性思维。

5. 情景模拟：教师设计情景，让学生模拟与不同地域的同学交往，引导学生学会文明礼貌、和谐共处。

6. 总结反思：教师引导学生总结本节课的收获，培养学生保护家乡环境、尊重和欣赏不同地域文化的意识。

三年级下册道德与法治教案——请到我家乡来（部编版）六、教学目标1. 让学生了解和尊重不同地区的文化差异，培养学生的地域文化意识。

2. 培养学生热爱家乡、保护家乡环境的情感。

七、教学重点1. 让学生了解自己家乡的特色文化、风俗习惯和环境特点。

2. 培养学生尊重和欣赏不同地域文化的态度。

八、教学难点1. 引导学生如何正确表达自己对他乡文化的看法。

2. 培养学生如何在与不同地域同学交往中做到文明礼貌、和谐共处。

九、教学准备1. 教师准备有关家乡的图片、视频等资料。

三年级下册道德与法治教案第一单元我学习，我快乐一、教学目标:1、体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会科学安排合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲效率。

2、在实践中学会提高效率。

3、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法。

4、独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。

5、指导学生在生活中学习，向他人学习，知道从不同途径获取资料和信息。

6、使养成良好的学习习惯，体验学习的乐趣，从而热爱学习、学会学习。

1、时光老人对我说活动目标：1通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。

2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。

活动过程：一、谜语导入：1、同学们想猜谜语吗？（想），今天我给大学带来了一则谜语，请听好，世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间）2、时间对于我们每个人来说是最公正的，它不可能给这个人的一分钟长，给那个人的一分钟短，在一分钟内能做什么呢？板书课题：一分钟能做什么二、实践活动，体验一分钟活动一：“全体总动员”（出示短绳、皮筋、皮球、毽子等）请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示，可以跳绳、踢毽子、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。

1、学生展示。

2、学生汇报：我一分钟能（）3、小组交流，针对自己一分钟所做的事情，说说自己的感想。

活动二：争当小主播，汇报课前调查的成果1、学生交流课前调查的各行各业，各种工具一分钟能做什么。

2、老师展示自己查找的资料，拓展认识。

会计一分钟能数300张人民币。

铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔喷气式客机一分钟飞行18公里。

3、交流活动体会活动三：“小小观察家”观察课本第3页“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图，你从中明白了什么？1、学生观察2、指生汇报①手术室门口，病人如果晚来一分钟就有可能出现生命危险。

②专利局门口，由于迟去一分钟，专利被别人注册了；③工厂里，一分钟生产的铅笔是1600枝。

3、小结：这样的一分钟真是作用太大，太珍贵了。