五年级英语上册Unit2BehelpfulathomeThefirstperiod学案无答案陕旅版

UNIT 2 Be helpful at home!单元总目标本单元的话题为家务活动。

本单元的教学共分为4课时。

第一课时以词汇教学为主，主要是学习在日常生活中的家务活动如何用英语表达。

第二课时为会话教学，What can I do for you?询问该做什么家务。

用Can you...询问你能帮我做...吗？第三课时以PartB 中的Let`s learn more为主，拓展学习What can you do at home?I can...的用法。

第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过检测活动评价学生的学习效果。

具体课时分配见下表：单元知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes二、能听懂、会说、会读、会用如何用英语询问做家务的交际用语：1．—Can I help you,grandma?—Sure.2.—Can you water the flowers,please?—Ok.3.—What can you do at home,Shanshan?.—I can make the bed.情感目标让孩子了解到应该多做家务，培养学生热爱做家务活的感情。

第一课时教学目标：1、学习有关家务的短语：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.教学重点：能灵活运用上述短语。

教学难点：让同学们掌握can的基本用法。

教学方法：高效课堂模式。

学习方法：自主学习，合作探究教学准备：1．教师准备：(1) 有家务活动的图片。

Unit 2 Be Helpful at Home!【学习目标】（一）单元知识目标：1.能听、说、读、写以下短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）——Can you…?——Yes, of course./OK.（2）What can I do for you?/Can I help you?（3）You are helpful.（二）情感目标：1.培养他人交流、分享劳动的意愿。

2.鼓励和他人进行小组合作，培养合作能力。

【过程方法】【单元话题】家务劳动。

【单元词汇】make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes【单元功能结构】学习can表示请求的用法及can的综合运用：1.——Can you…?——Yes, of course./OK.2.——What can you do at home?——I can…对他人的劳动予以肯定及表扬：Great! You are very helpful.【学情分析】【学习过程】第一课时第二课时第三课时第四课时【板书设计】【教学反思】【检查签阅】------------------------ 赠予-----------------------【名师心得】1. 因材施教，注重创新。

所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生来调整讲授的内容和方法。

不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。

Unit2 Be Helpful at Home！说课材料一、说教材今天我说课的内容是陕西旅游版义务教育教科书小学英语五年级上册Unit2Be Helpful at Home！的第一课时。

本单元围绕家务劳动的话题展开教学,目标是运用所学短语和句型来谈论日常家务劳动,在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

本课时内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,学习时易于理解。

通过多种方式巩固操练词汇，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好的学习效果。

二、说教学目标根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要激发学生学习英语的兴趣；培养学生对对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

因此，我确定了以下教学目标：（一）知识与能力目标1.能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。

2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。

（二）过程与方法通过唱歌曲、猜东西、做游戏、教师讲解，让学生在模仿练习中掌握。

（三）情感、态度、价值观1.使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。

2.了解帮助父母做家务的重要意义,并培养爱劳动的美好品质。

三、说教学重、难点教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写词汇：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, cook the meal。

2.掌握并灵活运用句型：—What can you do at home? —I can...教学难点：将所学的知识灵活地运用于实际生活中。

UNIT 2 Be helpful at home!单元总方针本单元的话题为家务活动。

本单元的教育共分为 4 课时。

榜首课时以词汇教育为主，主要是学习在日常日子中的家务活动如何用英语表达。

第二课时为会话教育， What can I do for you?询问该做什么家务。

用Can you... 询问你能帮我做... 吗？第三课时以PartB 中的Let`s learn more 为主，拓展学习What can you do at home?I can... 的用法。

第四课时在归纳温习本单元重难点的基础上，经过检测活动点评学生的学习效果。

详细课时分配见下表：单元常识方针一、能听、说、读、写以下词汇：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean thewindows,cook the meal,wash the clothes二、能听懂、会说、会读、会用如何用英语问询做家务的外交用语：1．—Can I help you,grandma?—Sure.2. —Can you water the flowers,please?—Ok.3. —What can you do at home,Shanshan?.—I can make the bed.情感方针让孩子了解到应该多做家务，培育学生酷爱做家务活的爱情。

榜首课时教育方针：1、学习有关家务的短语：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.教育要点：能灵活运用上述短语。

教育难点：让同学们把握 can 的根本用法。

教育办法：高效讲堂形式。

学习办法：自主学习，协作探求教育预备：11．教师预备：(1) 有家务活动的图片。

陕旅版英语五年级上册第二单元Unit 2Be Helpful at Home!知识点归纳一、核心词汇1. 动词sweep打扫;清理water给……浇水clean清扫;清洁2. 名词dish盘;餐具meal餐;饭clothes衣服3. 副词sure当然4. 短语make the bed整理床铺sweep the floor扫地do the dishes洗餐具water the flowers浇花clean the windows擦窗户cook the meal做饭wash the clothes洗衣服二、拓展词汇1. 动词cut 切;割pass传递wash洗cook烹调dry擦干2. 短语of course当然clean the door擦门water the trees浇树dry the dishes 擦干餐具三、核心句型1. — Can you sweep the floor, dear?你能扫地吗,亲爱的?— Yes, of course. 是的,当然。

解读:该句型用于询问对方能否做某事。

can是情态动词,意为“能;会”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。

举一反三举例:— Can you wash the clothes?你能洗衣服吗?— No, I can't. 不,我不能。

2. You are helpful. 你能帮忙了。

解读:该句型用于夸赞对方能帮忙了。

helpful是形容词,意为“有帮助的,有益的”。

举一反三举例:— I can dry the dishes. 我能擦干餐具了。

— You are helpful. 你能帮忙了。

3. — What can you do at home, Shanshan?你在家能做什么,珊珊?— I can make the bed. 我能整理床铺。

解读:该句型是由what引导的特殊疑问句,用于询问对方在家能做什么家务。

举一反三举例:— What can you do at home?你在家能做什么?— I can clean the table. 我能擦桌子。

Unit2 Be Helpful at Home!说课稿永平寄宿小学路银娟一、教学内容今天我说课的内容是陕西旅游出版社小学五年级上册第二单元第二课时。

二、教材分析本单元主要是围绕家务劳动的话题展开教学的，此话题和学生的日常生活比较的贴近，有利于教学目标的实现。

主要学习和做家务有关的词汇以及关于做家务的对话。

我借助任务型教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、练溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语能够进行日常对话的能力。

并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、练习这七个短语。

三、教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。

在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：1、能听懂会说句型Can I help you you?/ What can I do for you?并向其他人提供帮助。

学习句型Can you…? Yes, of course.并能在日常生活中求助及问答。

2、能在教师的组织下，运用所学语言和他人进行对话交流，学以致用。

3、能在教师引导下，运用上节课所学短语以及新句型进行PartB Look and talk部分的a对话表演。

四、教学重点1、能理解What can you do t home? I can...的用法。

2、能够听、说、认读对话，语音语调自然。

五、教学难点：通过对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

六、教学准备：ppt课件,围巾，喷壶，人物头饰七、教法学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以听、说、读、练、游戏活动为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。

Unit2 Be helpful at home!The first period学习目标：1.听、说、认、读、make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。

2.听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）Can I _____?（2）Whant can I do for you? ______学习重难点:重点：make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes（1）Can I _____?（2）Whant can I do for you? ______难点：学生根据本课词组学习重点对话并能自己做出两组对话。

教具学具：课件、单词卡片、图片。

学习过程：一、热身（Warming up）Sing an English Song together.二、探究新知(New Presentation)（一）、新知1、先出示准备好的图片讲解单词make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes，老师领读。

2、学生跟老师一起看图片,边做动作边说单词。

3、教师读单词,学生跟读单词并指出图片。

4、再次，利用开火车的方式认读单词。

5、开展争当小老师活动，看谁愿意主动来教单词。

对于读得好的奖励小礼物。

6、出示教师有图形的卡片，学生看图说单词。

先齐读，再抽生读。

在整个单词教学的过程中都要注意正音。

（二）、展示表演：师生互动。