下载文档原格式
第2节海水的性质合格考达标练一、单项选择题读全球水平衡图，回答1～2题。
1．图中显示的水平衡规律不正确的是( C )A．陆地水平衡为正值B．高纬度海洋水平衡为正值C．中纬度海洋水平衡值随纬度增高而不断减少D．低纬度海洋水平衡为负值2．20°～30°纬度区海洋水平衡带来的影响是( C )A．海水温度升高B．海水温度降低C．海水盐度升高D．海水盐度降低[解析] 第1题，中纬度是指南北纬30°～60°的地区，图中显示该区域内海洋水平衡值大致随纬度增加而不断增加。
第2题，20°～30°纬度区海洋水平衡值为负值，说明蒸发量大降水量小，必然使海水盐度升高。
读沿130°W经线太平洋水温、盐度随纬度和深度变化剖面示意图，回答3～5题。
3．读图可以判断( C )A．海水的温度和盐度均由低纬向高纬递减B．海水的温度和盐度均由表层向底层递减C．水深1 000 m以上海水的温度和盐度随深度变化较大D．水深2 000 m以下海水的温度和盐度随深度变化较大4．甲处的数值可能是( D )A．34.3 B．34.4C．34.5 D．34.75．图中乙、丙两地盐度产生差异的主要影响因素是( B )A．纬度位置B．海陆位置C．降水量D．蒸发量[解析] 第3题，从图中可以看出海水的盐度由副热带海区向南北递减，故A错；在丙处海水的盐度由表层向底层先降低后升高，故B错；水深1 000 m以上的海水等温线和等盐度线较为密集，变化较大，故C正确；水深2 000 m以下的海水等温线和等盐度线较为稀疏，变化较小，故D错。
第4题，根据等温线分布可以看出甲处表层温度与同纬度其他地区相比，温度较低，应受寒流影响，故表层盐度较低，底层受洋流影响较小，故盐度由表层到底层是先增大后减小，根据上述分析可以判断甲处的盐度可能是34.7，D正确。
第5题，乙位于南回归线附近，丙位于北回归线附近，两地纬度位置南北对称，但盐度明显不同，主要是受海陆位置影响，北回归线附近陆地面积大，河流径流汇入较多，河流对海水起稀释作用，盐度较低，故B正确。
听课记录新2024秋季高中地理必修人教版第一册《第三章地球上的水：第二节海水的性质教学目标（核心素养）1.1 知识与技能：学生能够理解海水的温度、盐度、密度等基本性质，掌握其分布规律及影响因素，并能初步分析这些性质对海洋环境及人类活动的影响。
1.2 过程与方法：通过数据分析、图表解读、案例讨论等教学活动，培养学生分析数据、归纳总结、批判性思维的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：激发学生对海洋科学的兴趣，培养探索自然奥秘的好奇心，同时增强保护海洋环境的意识，认识到人类活动对海洋环境的影响。
导入教师行为：展示一张世界海洋温度分布图，引导学生观察不同海域的颜色差异，并提出问题：“这些颜色差异代表了什么？为什么会出现这样的差异？海水的性质还有哪些，它们又是如何影响海洋环境的？”学生活动：观察地图，思考教师提出的问题，尝试根据地图颜色推断海水的温度差异，并讨论可能的影响因素。
过程点评：以直观的海洋温度分布图作为导入，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的探究欲望。
同时，问题设置具有层次性，引导学生从现象到本质进行思考，为后续学习做了良好的铺垫。
教学过程3.2.1 海水的温度教师行为：•展示全年不同月份的世界海洋温度分布图，引导学生分析海水温度的季节变化和纬度分布规律。
•讲解太阳辐射、洋流、气候等因素对海水温度的影响。
学生活动：•观察图表，记录关键数据，总结海水温度的变化规律。
•分组讨论影响因素，每组选代表分享观点。
过程点评：通过图表分析和小组讨论，学生不仅掌握了海水温度的基本分布规律和影响因素，还学会了如何从图表中提取信息、归纳总结的方法。
3.2.2 海水的盐度教师行为：•介绍海水盐度的概念，展示世界海洋盐度分布图。
•分析蒸发量、降水量、河流淡水汇入等因素对海水盐度的影响。
学生活动：•观察盐度分布图，与温度分布图进行对比，寻找异同点。
•小组讨论不同海域盐度差异的原因，并尝试用所学知识解释。
一、单元信息二、单元目标3.1运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
3.2运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。
3.3运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。
三、教学设计第三单元地球上的水第2课时海水的性质————黄河三角洲高效生态经济区青年论坛【教学内容】海水的性质【教学课时】1课时【导入】加快发展黄河三角洲高效生态经济，不仅关系到环渤海地区整体实力的提升和区域协调发展的全局，也关系到环渤海和黄河下游生态环境的保护。
2021年11月23日，国务院正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》。
黄河三角洲地区的发展上升为国家战略。
今天我们举行黄河三角洲高效生态经济区青年论坛，讨论研究黄河三角洲面临的发展问题，参加本次青年论坛的主要有东营代表团/滨州代表团、潍坊代表团、德州代表团、淄博代表团和烟台代表团。
首先进入第二个议题——靠海吃海【教师】黄河三角洲地处黄河入海口，海洋为黄河三角洲的发展贡献了巨大力量。
海洋都提供了什么物质呢？要解决这个问题，我们需要了解海水中有什么。
海水的主要理化性质包括海水的温度、盐度和密度，这些性质都与人类息息相关。
接下来进入本次论坛第一项：讨论海水温度对人类活动的影响。
【活动】结合图3.8太平洋西经170°低纬度某个观测站水文随深度变化的曲线和3.9世界大洋8月表层海水温度分布，思考海水温度的影响因素【板书】一、海水的温度1.概念2.海洋热量收支来源【教师】海水温度反映海水的冷热状况，它主要取决于海洋热量的收支状况。
太阳辐射是海洋的主要热量来源，海水蒸发消耗热量，是海洋热量支出的主要渠道。
结合其收支来源，思考影响海水温度的因素有哪些？【学生】思考并小组代表回答【板书】3.影响因素：【教师】接下来我们请各小组成员解读图3.8和图3.9，从图中你能够获得哪些信息？【合作探究】读图小组合作探究讨论总结海水温度的分布规律【教师】从垂直分布看，海水温度随深度增加而变化通常情况下，表层水温最高。
地球上的水一、选择题(每小题2分，共50分)读水循环示意图，完成1～3题。
1.下列实现着图中①的功能的是()A.长江B.副热带高气压带C.我国的夏季风D.我国的冬季风2.在水循环的各个环节中，我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节施加了影响()A.①B.④C.⑤D.⑥3.关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是()①它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是联系海陆之间的主要纽带③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态④它对地表太阳能可起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用A.①②B.③④C.②④D.①④读“我国东北某河流流量变化图”，A、B、C分别表示河流的三种补给形式。
据此回答4～5题。
4.C在汛期时的补给量与枯水期时的补给量比较正确的是()A.汛期时的补给量比枯水期的补给量多，因为汛期时河水水位高，地下水补给增多B.汛期时的补给量比枯水期的补给量多，因为汛期时地下水水位高，补给河水量增多C.汛期时的补给量比枯水期的补给量少，因为汛期时河水水位较高，地下水补给量减少D.汛期时的补给量比枯水期时补给量少，因为汛期时地下水水位高，补给河水量减少5.图中虚线表示该河上游修建大坝后的流量曲线，发生这种变化的原因是()A.受到水库调节，全年流量比较和缓B.地下水位上升，与河流相互补给，流量和缓C.河水水位下降，与地下水相互补给D.受到水库调节，河流与地下水补给关系消失下面甲图是我国东部河流某河段示意图，乙图是EF河段河床剖面示意图，丙图是河流上A、B两水文站测得的水位变化图。
据此完成6～8题。
6.甲图中AB段河流()A.由西北流向东南B.由东南流向西北C.A处水流较B处平稳D.不能确定7.造成该河最高水位出现的原因是()A.气旋活动B.“梅雨”连绵C.冰雪融化D.春雨霏霏8.关于乙图EF河段河床剖面的描述及形成理由正确的是()①E岸河床较缓，F岸河床较陡②E岸河床较陡，F岸河床较缓③由于地球的自转使河水发生偏转，F岸遭受冲蚀力大④由于该处河流是弯道，E岸遭受冲蚀力大A.①③ B.①④ C.②④ D.②③(2010·青岛质检)十几年来，引黄济青工程累计向青岛市内四区供水超过10亿立方米，满足了青岛市的用水需求，确保了青岛市的稳定发展。
据此回答9～11题。
9.引黄济青工程每年冬季11、12月至次年2月进入引水季节，其原因是()A.冬季山东降水稀少，青岛缺水最严重B.冬季黄河水含沙量较低，同时可避开春秋农业用水高峰C.青岛市冬季工业生产需水量最大D.冬季黄河流域的降雪对引黄济青工程的水源有一定的补充作用10.引黄济青工程的配套水库——棘洪滩水库每年都要投放大量的白鲢、花鲢鱼苗，其主要作用是() A.控制水中藻类过量繁殖，净化水质 B.进行淡水养殖，增加经济收入C.为吸引鸟类光临而投放的饵料D.发展生态旅游，供给游客垂钓11.引黄济青工程最直接的环境作用是()A.使青岛市民用到了洁净的生活用水B.使济南恢复了“泉城”的美誉C.减缓了青岛城市地面的下沉和海水的倒灌D.改善了青岛的小气候，增强了城市的“雾岛效应”咸潮是指沿海地区海水通过河流或其他渠道倒流进内陆区域后，水中的盐分达到或超过250毫克/升的自然灾害。
咸潮一般发生在上一年冬至到次年立春、清明期间，主要是由旱情引起。
据此回答12～13题。
12.珠江三角洲发生咸潮的可能性最大。
其原因正确的是()①冬季降水量少，江河水位下降②工业规模扩张，常住人口增加，用水又多浪费③全球变暖，海平面上升A.①②B.②③C.①③D.①②③13.降低咸潮所造成损失的措施中，可行的是()①建设节水型社会②提高流域水资源调配能力③加强咸潮监测与研究工作④制定骨干水库枯季调节管理办法⑤成立协调小组统一抗咸⑥在河口处修建拦河大坝A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.②③④⑤⑥D.①③④⑤⑥(2008·北京高考)构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。
读图，回答14～15题。
14.如果该图为海陆间水循环模拟，S线代表地球表面，则()A.环节①参与地表淡水资源的补给B.环节②是陆地自然带形成的基础C.环节③使大洋表面海水的盐度降低D.环节④的运动距离与下垫面无关15.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则()A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用B.洋流②为西风漂流C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用D.洋流④为赤道逆流读下图，回答16～17题。
16.图中洋流所在的大洋为()A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋17.图中洋流对相邻陆地环境的影响是()A.增加了湿、热程度B.降低了干、热程度C.减轻了寒冷状况D.加剧了干燥状况读图，回答18～19题。
18.有关图中①处附近洋流的叙述正确的是()A.对沿岸气候起到增温增湿作用B.对沿岸气候起到降温减湿作用C.从成因看与盛行西风有关D.从成因看受地转偏向力作用为主19.随着全球气候变暖，流经②处洋流势力将()A.增强B.减弱C.不变D.可能增强也可能减弱伟大的航海家哥伦布1492年第一次横渡大西洋到美洲(图中②线)仅用了20天。
我国伟大的航海家郑和下西洋(图中③线)比哥伦布横渡大西洋早了整整半个世纪。
据此回答20～21题。
20.从有利于航行的角度考虑，郑和下西洋的最佳季节应是()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季21.哥伦布第二次去美洲的航期比第一次缩短了17天，原因是()A.第一次航行里程长B.第二次使用了蒸汽动力C.1492年哥伦布顺着北大西洋暖流航行D.1493年哥伦布顺着加那利寒流和北赤道暖流航行(2010·北京海淀区模拟)右图中①～④箭头表示洋流的流向。
读图回答22～23题。
22.关于图中①～④洋流的叙述正确的是()A.①洋流的形成与气压带风带季节性北移有关B.②洋流反映了该海域8月洋流的流向C.③洋流按成因分类属于补偿流D.④洋流流经的两岸地区为热带雨林带23.当赤道以北海域洋流流向为②时，下列叙述正确的是()A.北半球正午太阳高度达一年中最小值B.非洲热带草原一片枯黄C.北太平洋副热带高压势力强盛D.亚欧大陆等温线向低纬凸出右图为某大洋洋流环流示意图。
读图回答24～25题。
24.符合图中洋流运动规律的是()①北半球中高纬环流②北半球低纬环流③南半球中低纬环流④北印度洋夏季环流A.①②B.①③C.②③D.②④25.图中M洋流流经地区的气候类型有()①亚热带季风气候②温带海洋性气候③热带沙漠气候④温带季风气候A.①②B.①③C.②③D.②④二、非选择题(共50分)26.(14分)读我国两区域的河流图，回答下列问题。
(1)甲图中两湖泊对河流的作用：①，②。
该河的主要补给水源是。
河流分上、下游两段，航行条件较好的是段，原因是。
(6分)(2)乙图中河流主要的补给水源是。
径流季节变化较甲图中河流，径流年际变化较甲图中河流。
(3分)(3)甲图所示地区水循环主要方式是，促使这种循环运动的能量是能和能。
乙图所示地区水循环的主要方式是；使陆地上的水资源得以再生的是图所示的水循环。
(5分)答案：(1)源头调节河流水量大气降水下游地势低平，水流平稳(2)冰雪融水大小(3)海陆间循环太阳辐射重力陆地内循环甲27.(14分)以下是我国水资源情况的相关材料，根据所学知识回答问题。
材料1：2000年中国河流水质情况统计图。
材料2：太湖流域2001年10月某一周质量周报材料3：中国与发达国家水资源利用状况比较表(1)从以上材料可看出，我国水资源利用存在的突出问题是什么？(3分)(2)从材料2中可以看出，水体中溶解氧及氨氮两项指标呈相关，依据表中信息，判断上海青浦急水断面的水质类别为。
(2分)(3)解决材料3中紧缺问题的主要措施是什么？(4分)(4)为解决上海水资源问题，目前可以采取的有效措施有哪些？(5分)答案：(1)水污染严重；水资源浪费严重；水资源利用率低。
(2)负Ⅲ类水质(3)增强节水意识；发展工农业节水技术。
(4)将取水口从黄浦江移至长江；防治水体污染，改善长江、太湖的水质；节约用水，减少浪费。
28.(22分)(2009·上海高考)洋流是大规模流动的海洋水体，它对全球的热量平衡起着重要作用。
读图回答问题。
(1)读图1判断，该海域位于半球；该洋流(虚线所示)流经海区水温比同纬度附近海区水温。
按照寒、暖流的分类，该洋流是流，它对沿岸气候能够起到、的作用。
(5分)(2)图1虚线所示的洋流朝(方向)流动。
在图2所示的①、②、③、④四海区中，图1表示的海域可能出现在海区。
(4分)(3)解释北印度洋西南季风形成的原因，并按时针方向说明夏季北印度洋季风洋流流动的方向。
(7分)(4)为什么在有些大陆沿岸海区会发生涌升流现象？在图2所示①、②、③、④四海区中，最可能出现涌升流的是哪一海区？(6分)答案：(1)南高暖增温增湿(2)南①(3)由于海陆热力性质差异，夏季亚洲大陆形成热低压，造成印度洋与亚欧大陆之间的气压差异，形成西南风；南半球的东南信风随着风带的北移越过赤道向右偏转，加强了西南风。
顺时针流动。
(4)有些沿岸海区劲吹从陆地向海洋的风，导致沿海表层海水随风流走，海平面降低，此时附近的海区海水就会从深层流过来补充，在沿岸形成涌升流；有时密度差异也会造成某一海区与邻近海区海面高度的差异，从而造成涌升流。
②处。
