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1月2月3月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 7 8 9 10 11 12 1310 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 14 15 16 17 18 19 20 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 21 22 23 24 25 26 27 24 25 26 27 28 29 30 28 28 29 30 31315月6月4月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 1234 51 2 32 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 109 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 1720 21 22 23 24 25 2616 17 18 19 20 21 2218 19 20 21 22 23 2423 24 25 26 27 28 29 27 28 29 3025 26 27 28 29 3030 317月8月9月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 44 5 6 7 8 9 108 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 1111 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 25 26 27 28 29 30 31 29 30 31 26 27 28 29 3011月12月10月日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 113 4 5 6 7 8 914 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 1621 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 2328 29 30 26 27 28 29 30 3124 25 26 27 28 29 3031观察2010 年的年历。
人教版数学三年级下册第6单元评价测试卷（一）(时间:40分钟满分:100分)一、我会填。
(18分)1.我们学过的常用的时间单位有()。
2.1996年全年有()天,1901年全年有()天。
3.2018年2月有()天,全年共有()天,合()个星期零()天。
4.一年有12个月,其中有()个月每月有31天,有()个月每月有30天,()月有时有28天,有时有29天。
5.中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到2019年10月1日是()周年。
6.百货商店营业时间是7:30—20:30,这个商店每天营业时间有()小时。
7.4天=()小时360秒=()分6个星期=()天37个月是()年零()个月二、我会选。
(16分)1.小林12岁时只过了3次生日,是因为()。
A.他出生于闰年2月29日B.他出生于平年2月28日C.他出生于闰年3月30日D.他出生于闰年2月28日2.2100年有()天。
A.364B.365C.366D.3633.一项活动从6月1日开始,到8月20日结束,这项活动共持续()天。
A.80B.81C.82D.794.妈妈买的蛋糕的生产日期是2019年2月27日,保质期是4天,这块蛋糕3月()日起不能吃。
A.1日B.2日C.3日D.4日5.天数为30天的月份包含的节日有()。
A.儿童节、国庆节B.国庆节、元旦C.儿童节、教师节D.建军节、教师节6.一周有()个小时。
A.84B.420C.168D.1207.从某时刻起10小时后是下午4时,某时刻是上午()时。
A.5B.6C.7D.88.小明早上6:30离家去上学,上课上了4小时,来回路上花了1小时,他()到家。
A.10:30B.11:00C.11:30D.12:30三、我会做。
(24分)1.用24时计时法表示下面的时刻。
(8分)下午5时( )上午9时( )中午12时( )晚上8时( )2.用普通计时法表示下面的时刻。
(8分)6时()16时5分()23时30分() 11时8分()3.以下年份中,哪些年份是闰年?哪些年份是平年?(8分)1980年1953年1700年1960年1999年2028年2011年1983年四、我会解。
标题：人教新课标三年级下册数学教案：认识年、月、日一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解年、月、日的关系，知道平年和闰年的区别，掌握月份的天数分布，能正确读写日期。
2. 过程与方法：通过观察年历，让学生发现年、月、日之间的关系，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 年、月、日的关系：一年有12个月，分为7个大月和4个小月。
大月每月31天，小月每月30天。
闰年的二月有29天，平年的二月有28天。
2. 平年和闰年的区别：能被4整除的年份为闰年，但不能被100整除，或者能被400整除的年份也为闰年。
3. 月份的天数分布：1、3、5、7、8、10、12月为大月，每月31天；4、6、9、11月为小月，每月30天；2月为特殊月，平年28天，闰年29天。
4. 日期的读写方法：年、月、日按照顺序读写，如2021年9月1日，写作2021-09-01。
三、教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日的关系，平年和闰年的区别，月份的天数分布。
2. 教学难点：平年和闰年的判断方法，日期的读写方法。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问，引导学生回顾已经学过的年、月、日知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知：（1）让学生观察年历，找出一年中有多少个月，分为大月和小月。
（2）引导学生发现大月和小月的天数分布，以及平年和闰年二月的天数差异。
（3）讲解平年和闰年的判断方法，让学生举例说明。
（4）通过练习，让学生掌握日期的读写方法。
3. 巩固练习：设计练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
5. 布置作业：布置与年、月、日相关的作业，让学生课后巩固。
五、教学反思本节课通过观察年历，让学生自己发现年、月、日之间的关系，培养了学生的观察能力和思维能力。
在讲解平年和闰年的判断方法时，要注意举例说明，让学生更好地理解。
三年级是学生逐渐开始学习年月日的时间点，这是一个重要的知识点，对学生的日常生活以及学习上起着重要的作用。
下面是关于三年级年月日知识点的详细介绍：一、认识年：年是由12个月组成的时间单位，每个月的天数不同。
学生需要学会辨认1月、2月、3月等12个月份。
1.1认识月份：学生需要记住每个月份的名字和顺序，并且能够按顺序说出来。
为此，教师可以引导学生通过歌曲、游戏等方式来加深记忆。
1.2认识天数：学生需要了解每个月的天数是多少。
比如，1月份有31天，2月份有28天或者29天，其他月份分别有30或31天。
1.3记忆节日：学生需要知道每个月份中的重要节日，比如中国的春节、国庆节，以及一些国际节日如圣诞节等。
教师可以利用故事、图片等方式来讲解这些节日的来历和庆祝方式。
二、认识月日：学生需要学会识别每个月份中的具体日期，从1日到31日。
2.1学会数数：学生需要学会从1数到31，同时教师可以通过数数的游戏来帮助学生理解和记忆。
2.2记住重要的日期：学生需要记住一些重要的日期，比如自己的生日、父母的结婚纪念日等。
教师可以利用图片、音乐等方式来帮助学生记忆。
三、综合运用年月日：学生需要将年、月、日三个时间单位综合起来进行运算和运用。
3.1计算日期间隔：学生需要学会计算两个日期之间的间隔天数。
比如，计算一个人的生日离现在有多少天，或者两个节日之间相差了多少天。
3.2日历的使用：学生需要学会使用日历来查询具体的日期。
教师可以进行日历查询的演示，让学生掌握如何查找日期的方法。
3.3安排时间：学生需要学会根据自己的日程安排来确定其中一天的具体活动安排。
比如，学生可以在日历上标记自己的活动，从而合理安排自己的时间。
1.利用游戏的方式：比如，给学生一张日历让他们找到一些特定的日期，或者通过放置日期的卡片来让学生组成正确的日期等。
2.利用故事的方式：通过讲述一个与日期相关的故事，引导学生记忆日期的方法和技巧。
3.制作手工作品：比如，让学生制作一个个性化的日历，让他们在上面标记重要的日期，从而加深对日期的记忆。
制作活动年历教学目标：1、让学生通过自主探索与合作交流，综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学活动经验。
2、在探索日历制作方法的过程中，培养学生有条理地思考问题和解决问题的能力，积累数学思维活动的经验。
3、感受数学在生活中的应用，激发学生参与综合实践活动的兴趣。
4、通过让学生制作年历，让他们能巩固本单元所学的平闰年的知识，并且让学生我国的一些节日，培养学生的爱国意识及动手能力，拓宽学生的知识面。
学情分析：这一任务对三年级的学生来说具有一定的挑战性，从“分配4个小正方体木块”到“每个小正方体木块的6个面的具体分工”，对学生来说思考难度有点大。
一、导1、老师这里有一个神奇的日历，（用两个小正方体表示）你任意说1——31中的哪一天，都能表示出来。
要不要试试？十位：1、2、3个位：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9特殊数字：11、222、想不想也来制作一个神奇的活动日历？设计意图：明白研究的方向，弄清“活动日历”要具备的功能，放手让学生围绕问题去思考和探究。
3、今天这节课我们就一起来：制作活动日历二、学自学提示：自学书本90页，思考下面问题：1、小精灵需要我们制作的活动日历上要反映出哪些信息？2、用来制作活动日历的材料是什么？有几个？3、怎样分配这些材料？三、析1、活动日历上要反映哪些信息？预设：三个信息，几月几日，星期几（1）用来制作活动日历的材料是什么？（小正方体）有几个？（4个）（2）只需要反映三个信息，用3个小正方体就够了，还有1个不就多余了吗？（不多余，因为小正方体只有6个面，有的信息可能性有很多，1个小正方体反映不出来）（3）你认为月、日、星期中哪个信息不能用1个小正方体反映出来？预设1：一年有12个月，我们需要在小正方体上分别表示出12个数字，所以需要两个。
预设2：一个星期有7天，1个小正方体只有6个面，也需要两个小正方体来表示。
预设3：一个月最多有31天，31个数，一个正方体的6个面也表示不出来。
1.每箱30根冰果，每根3元。
8箱冰果4天全卖完了。
（1）4天卖了多少钱？（2）平均每天卖了多少根冰果？2.一个没有关紧的水龙头1分钟滴水50克。
（1）1小时滴水多少千克？（2）1天（24小时）滴水多少千克？3.今天卖出56套风光明信片。
每套有12张，售价16元。
一共卖了多少钱？4.A地到B地的路程是550千米。
一辆运菜的货车平均每小时行驶90千米。
这辆车早晨8时从A地出发，下午1时能到达B地吗？5.张庄小学有16间教室，每间教室有6个窗子。
每个窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？6.有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。
960个杯子可以装多少箱？7.我每天跑2圈，跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？8.一个西瓜大棚有8垄，每垄种35棵，每棵结2个西瓜。
一共结多少个西瓜？9.每箱24瓶，每次可以运走12箱。
3次恰好运完这些矿泉水。
一共有多少瓶矿泉水？10.游泳池长25米，小明已经游了4个来回。
小明已经游了多少米？11.共有9600千克水果，2辆车3次能运完这些水果。
平均每辆车每次运多少千克？12.共有756本书。
有3个书架，每个书架有6层。
平均每个书架每层放几本书？13.6只猩猩一个星期（7天）吃了168千克水果。
每只猩猩每天平均吃多少千克水果？14.昨天和今天共售出954张票。
每天3场。
平均每场售出多少张票？15.一个人平均每月产生32千克垃圾。
小明家有3口人，一年（12个月）产生多少垃圾？16.小丽有192张照片，正好放满了2本相册。
每页放了4张照片。
每本相册有多少页？17.A：8双袜子48元。
B：一双袜子5.5元。
哪种袜子便宜？18.啄木鸟每天吃645只害虫。
青蛙8天吃608只害虫。
啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫？19.陈老师花36元买了3盒肥皂，每盒4块。
平均每块肥皂多少钱？20.双人船：25元/时，四人船：35元/时。
我们7个人租2条四人船，玩1小时，每人要花多少钱？21.学校食堂买了22箱苹果，每箱有2层，每层有15个。
《年月日》教学设计天鸿小学刘丹教学内容：人教版三年级下册第六单元《年月日.》P77例题1教学目标：知识与技能：通过观察年历，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，其中有7个大月、4个小月、1个特殊的2月，一年可以分成4个季度；能熟练区分哪些月份是大月，哪些月份是小月；能进行有关年月日的简单计算。
过程与方法：在经历自主探究和小组活动的过程中，培养学生的观察、比较、概括能力以及合作交流能力。
情感态度与价值观：在学习过程中感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，并相机进行珍惜时间的教育。
教学重点：熟练区分哪些月份是大月，哪些月份是小月教学难点：能准确说出一年中或两年内哪两个月是连续的大月。
教学准备：教师准备：PPT 、学生要用的统计表、任意年份的年历卡一张（A4大小）。
学生准备：学具袋中2015、2016年的年历卡。
教学过程：一、导入1、师：同学们你们知道自己的出生日期吗？请一名同学说一说你的出生日期。
生：2008年（板书）师：（赞美的话你的声音真好听、你的声音真洪亮）她的出生日期中包括哪些时间单位？生：年月日师：是的，年月日就像我们以前学过的时分秒一样，属于时间单位。
通常，时分秒表示的时间比较短，相对来说，年月日表示的时间比较长。
今天这节课我们就一起来认识年月日。
（板书课题）二、新授1、师：关于年月日，你已经知道了哪些知识？生：一年有12个月生：有些月份是30天、还有些月份是31天生：有些28、29天生：一年有366天师：你们知道的可真不少！（竖起大拇指）其实年月日里还藏了很多的数学知识呢？同学们愿意和老师一起把它们找出来吗？生：愿意2、师：那我们一起来找找吧！请拿出我为大家准备的年历卡，先观察年历卡上一年有几个月啊？生：12个月师：那如何快速的在年历卡上快速的数出一个月的天数？生：看每月最后一个数字。
师：那就是说每个月最后一个数字是多少这个月就是多少天吗？生：是的师：真是个善于观察的同学！（PPT例如2015年1月有多少天？生：31天师：非常好3、小组合作师：现在前后4个同学为小组，请把年历卡上2个年份中1到12月的天数统计出来填到统计表中。
三年级下册数学《年月日》用时间轴表示教学设计濉溪县韩村中心小学王敏教材分析：《年月日》一课是人教版小学数学三年级下册第六单元的信息内容，是在学生已经认识了，时间单位时、分、秒的基础上进行学习的。
教材给出了一些年历的图片，注意了引导学生联系实际，激发学生的学习兴趣。
对于帮助学生逐步理解离他们生活较远，较大的时间单位打下来基础。
并在现实生活及其它科学中有着广泛应用。
学情分析：三年级学生的思维，正由形象思维逐步向抽象思维的过渡。
但仍以形象思维为主。
学生在实际生活中已经积累了年、月、日知识的感性经验，部分学生对“年、月、日”形成简单的认识水平。
本课主要是通过让学生预学、观察、自主探索、合作交流，在积极愉快的氛围中学习和创新。
设计思想：整个设计，力求把学习的主动权交给学生。
充分发挥学生自主探究、合作创新的精神。
给予学生充分的时间、空间让学生通过预学、交流、汇报、展示、总结等过程，及时引导学生验证、推理提升。
在师生互动的动态中共同推进课堂，充分发挥学生的积极性和潜能。
获得较长时间观念。
即年月日的知识，培养学生自主学习的精神。
教法：根据本节课的内容及学生的实际水平，我采用预学---引导---探索---发展这一模式，努力体现教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，注重知识形成过程的教学，通过启发、诱导、设置悬念，培养学生探究知识的能力和抽象概括能力及动手操作能力。
做到精讲、多练。
讲练结合，步步扎实。
并利用多媒体课件辅助的方法让学生在声音、动画、影像等多种形式，强化对学生感观的刺激，以尽可能的极大的提高学生的学习兴趣。
学法：在教师的适当的引导下，让学生观察、质疑、讨论、概括、总结、实践运用等手段，调动学生学习积极性和主动性，让学生有充分的时间和机会动手操作、观察、比较等方法主动获取知识。
进一步培养学生主动学习的意识和观察分析归纳能力。
教学目标：知识和技能：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
过程和方法：通过观察、思考、讨论、操作探究经历知识形成的过程。
人教版小学三年级数学下册第六单元《年、月、日》精品教案一、单元教材分析：1.主要内容：本单元主要教学时间单位年、月、日，平年、闰年，24时计时法，以及解决问题。
2.地位与作用：让学生直观地感受到时间与人们的生活密不可分，对本单元的学习起到了有效的支撑和促进作用。
二、单元教学目标：1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道大月、小月、二月及其相关知识;知道平年、闰年等方面的最基本知识。
2.使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。
3.使学生更好地建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
三、课时安排：建议用6课时进行教学。
第1课时年、月、日（1）教学内容：教材P76～78例1及“做一做”，教材P80“练习十七”第1、2题。
教学目标：1.根据生活经验认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识。
2.通过具体活动，经历判断大、小月的过程，培养观察能力，渗透科学的思想方法。
3.体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程，培养热爱科学、乐于探求知识的兴趣，体验数学和生活之间的联系。
教学重点：探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月的知识。
教学难点：灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。
教学过程：一、谜语引入师：同学们，我们一起来猜个谜语吧！（课件出示）一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣。
每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。
师：你们知道是什么吗？【预设】大部分学生能猜出是日历。
师：同学们真聪明！都猜对了。
本节课我们就一起来探究年、月、日的秘密。
[板书课题：年、月、日(1)]二、探究新知1.课件出示教材P76情境图。
师：请看年历表，关于年、月、日的知识你都知道哪些？【预设】预设1：知道一年有12个月，一个月有的有31天，有的有30天，有的有29天，还有的有28天。
预设2：知道5月1日是劳动节、6月1日是儿童节、7月1日是建党节、9月10日是教师节、10月1日是国庆节。
《一年有12个月》教学设计
周豪
教学内容：
中山市特殊教育学校《生活数学》六年级，《一年有12个月》教学内容分析：
本节课的主要内容是让学生了解日历相关知识，掌握一年有12个月及分别是哪12个月，学会在日历上找到自己生日的对应月份。
同时对学生进行生活训练，培养学生良好时间意识，规范学生的生活行为。
学情分析：
本班12名学生，男生10人，女生2人。
根据他们的学习情况，我将他们分为3个组，A组（4人）学生情况：注意力足够集中，认读和书写能力较强，思维逻辑相对清晰。
B组学生（6人）情况：注意力集中程度一般，具有基本认读能力，需要教师时刻引导。
C组学生（2人）情况：课堂上注意力不够集中，认读能力差。
教学目标：
A组学生：
1、掌握一年有12个月及分别是哪12个月，完成相关填空题。
2、能正确在日历上找出自己生日的对应月份。
3、培养学生思维灵活性和主动性，形成良好生活习惯。
B组学生：
1、学会认读1月到12月，了解一年有12个月。
2、在教师引导下完成相关填空题。
3、了解生日的含义，提高对时间的认识与理解。
C组学生：
1、能在教师的引导下，读出一年有12个月。
2、能在教师的引导下，简单参与课堂互动。
3、规范课堂纪律，培养学习兴趣。
教学重点：
A组学生：学会认读并书写一年有1到12个月。
B组学生：学会认读一年有1到12个月，在教师的协助下完成书写。
C组学生：在教师的引导下，读出一年有1到12月。
教学难点：
A组学生：能在日历上找出自己生日的月份。
B组学生：能在教师协助下在日历中找出自己生日的月份。
C组学生：能在教师的引导下准守课堂纪律，参与课堂互动。
教学准备：教学ppt 、日历、填空卡片、强化物（五角星）。
教学方法：讲解法、读书指导法、演示法、练习法、陶冶法。
教学类型：新授课
课时安排：一课时
教学过程：
一、课堂规范
1、手放平，身坐正。
2、点名。
二、情景导入
ppt播放歌曲《祝你生日快乐》，教师领唱。
生日就是小朋友的出生时间，每个小朋友都有自己生日，那小朋友们知道什么时候是自己的生日吗？今天老师要和大家学习的知识可以帮助小
朋友找到自己的生日：一年有12个月。
三、板书课题：一年有12个月
1、教师领读课题。
2、A组学生独立认读课题；B、C组学生在教师引导下认
读课题。
四、教学学生初步了解一年有1到12个月。
1、出示日历，让学生指认日历。
2、重点学习数字1到12及“月”字的认读。
3、教师引导学生在日历上依次认读1月到12月。
五、加深学生对一年有12个月的理解，训练学生言语表达能力。
1、出示1月到12月卡片，让学生认读。
2、发放卡片到学生手中，每人一张。
教师协助学生从1月
到12月按顺序从左到右排队。
3、教师示范，引导学生读出手中卡片上写的月份：我手上
拿的卡片是（）月。
4、教师发出口令：（）月，持有该月份卡片的学生说出：
（）的卡片在我手上。
5、针对C组学生，引导其跟读，要求其保管好卡片，不能
撕烂。
六、贴一贴，巩固学生对一年有12个月的掌握。
1、教师示范，将1月到12月的卡片贴到空白日历表格上。
2、学生按照1月到12月的顺序，依次在空白日历表格上贴
上月份卡片。
C组学生需要教师协助完成。
3、针对A组学生，要求单独将全部月份卡片贴到空白日历
表格上。
七、出示填空题卡片，进行强化练习。
ppt示范完成填空题：
一年有（）个月，分别是（）。
A组学生独立完成。
B组学生在教师协助下完成。
C组学生在教师引导下读一读。
八、找出自己的生日。
1、教师示范，学生观察。
我的生日是（）月，在日历上
指出相应月份。
2、学生尝试，教师及时表扬和鼓励（奖励五角星）。
3、情感教学：过生日是件愉快的事，小朋友记得和自己的
家人和朋友一起分享快乐哦。
教学小结：
一年有12个月，小朋友们要好好珍惜每个月的美好时光，每
个月都要快乐成长，不断学习，取得进步。
板书设计：
一年有12个月
一年有（12）个月..
分别是：（1月）、（2月）、（3月）、（4月）、（5月）、（6月）、(7月)、（8月）、（9月）、（10月）、（11月）、（12月）。
教学反思：。
