四年级学生作文：纸上宝石——藏书票

我的牛角藏书票同学们，也许你们觉得小学生活平淡无奇，可我却觉得我的小学生活不断有惊喜。

“这节课我们学习藏书票……”这是我们豪爽的美术老师在说话，这也是藏书票学习的第一课。

老师不仅讲了木刻刀的刀口种类，比如圆刀、小三角刀、大三角刀、平刀、斜刀等等，还讲了每一种刀各自的用途，最后示范了用刀的方法：右手大拇指和食指握住刀柄，其他指头抵住刻版，让刀在版面上稳健地行走；左手轻轻压住刀口，避免刀子划出去损坏版面，也不会伤到手。

老师的刀下出现了粗细不同的线条，流畅而富有变化。

我们兴奋地拿起刀在旧板子上练习，很快就掌握了技巧。

接下来，我们开始设计稿子，可直到下课，我也没有想出一个有创意的图案。

回到家，我就立刻上网查找资料。

我了解了藏书票的历史：藏书票起源于15世纪中期的德国，比邮票早300年左右。

最早的藏书票是德国勃兰登堡家族使用的“天使”藏书票和刺猬藏书票。

藏书票初期是作为藏书标记使用的，内容大都是贵族家族徽志图案。

后来，藏书票传到法国、英国以至整个欧洲，19世纪初又传到美洲和亚洲，内容和题材有了新变化。

这时不少著名的画家如马蒂斯、高更等亦参与创作藏书票，雨果等许多作家都使用藏书票，使藏书票的功能由单纯藏书标记的实用性开始向艺术审美层面发展，藏书票变得更精美。

第二次课，美术老师给我们讲了有关藏书票的基础知识：因为它的画幅很小，一般长宽均不超过10厘米，票面包括图与文两部分，文字常常用拉丁文“EX-LIBRIS”，意思是“某某藏书”“某某之书”。

老师还给我们示范了刻印过程：先在纸上用铅笔设计稿子，然后用墨托把稿子反印在板子上，再用刻刀刻版，最后手工印制。

后来的日子，我练习刻了很多的藏书票，其中一个最喜欢的票，我给它起了一个名字，叫“鹿角”。

看，画面中有一个小巧的鹿头，头上有一对六个枝丫的大鹿角，鹿角的旁边有一对小耳朵；鹿角顶端的中央刻着“EX-LIBRIS”。

藏书票图文并茂，以小寓大，老师说我们现在学的是最简单易行的方法，在后边的课程里，我们还要学习更多的制作方法，使小小的画面更加丰富多彩，精致和完美。

藏书票小组在一个阳光明媚的下午，老师告诉我们，学校新增了一个兴趣小组——藏书票小组，我很荣幸地参加了。

从此，我便与藏书票结下了不解之缘。

给我们上课的是一个和蔼可亲的老师，她告诉我们，藏书票就是贴在书的扉页上带有藏书者姓名的一幅小版画，一般在10x10厘米以内，被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”。

藏书票上要写上“EX—LIBRIS”，表示“私人藏书”。

制作藏书票分为刻和印两部分。

刻分为阴刻和阳刻两种，我们学习时是用简易的胶板刻的。

印的时候，先给刻好的胶板上刷墨，再把宣纸放在板子上，把机器转一圈，藏书票就跃然纸上。

我们认真地听完注意事项后，开始尝试用木刻刀刻版，我也认真地练习，很快就熟悉了。

用熟了刻刀，就该画草稿了。

我先是尝试了比较难的阳刻。

我决定刻一朵牡丹花。

我先小心翼翼地勾边，再把里面刻掉，最后刻上字母，就完成了。

我迫不及待地蘸上墨，拿起一张宣纸印。

我小心翼翼地把纸翻过来，虽然它不是很好看，但是这是我的第一件作品，我拿着它爱不释手。

它给了我信心，于是我又慢慢练习阴刻、阴阳结合，画的图片也变得复杂、精致了。

由于一周只有一个小时学习制作藏书票的时间，我总是特别珍惜，认真地刻好每一笔，尽量让它柔和。

在我不断地练习下，我的刻功也好了许多。

有时，我会把藏书票直接贴到书本的扉页，每当我看到这本书，就好像又看到我做它时的情景，而在课后看到自己亲手制作的藏书票，也能给我带来喜悦。

学习制作藏书票锻炼了我的想象力，我可以按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来，也能培养我的审美能力，提高我的文化素养。

我喜欢藏书票，虽然它只有手掌大小，但是它深深地吸引着我。

它是我生活的乐趣，是我必不可少的一部分。

镶嵌在书上的宝石--- 藏书票藏书票是贴在书籍封页上的小装饰画，是书籍主人收藏的一个标志。

精美别致的藏书票，画幅不大，造型变化多样，色彩缤纷灿烂，内容包罗万象。

通过简洁生动的艺术形象，隐喻、象征、暗示某种意象，方寸之间可容大千世界。

藏书票是书籍的标志和信物，不但体现出书籍主人的志趣，又给书籍增添了美的装饰效果，具有耐人寻味的艺术性。

欣赏藏书票，实际上就是一个理解和思考历史、文学、宗教等文化的过程。

因此，藏书票具有实用性、装饰性、寓意性的功能，被视为镶嵌在书上的宝石，文化艺术中的奇葩。

藏书票是舶来品，起源于15世纪的欧洲，大约20世纪初传入我国，它的历史比邮票还要长300年，功能与我们的藏书印章相似，贴在书上用来标明藏书的所有者。

从藏书票的风格和形式上看，欧美的藏书票多以黑白为主，而中国和日本以及东方国家的藏书票多以套色为主。

目前，国际上流行的书票，使用的是木版、铜版，锌版、铅版等印制。

藏书票传到我国后，很快和我国的传统文化艺术相融合，不只有版画藏书票，还创出了篆刻、年画、剪纸等艺术形式的藏书票。

目前，制作精细、构图巧妙的藏书票的价值和珍品邮票一样珍贵，是人们收藏和搜集的又一门类的艺术品。

藏书票图文并茂，色彩斑斓，小小票面不仅可以传递某种思想，还适应各种画种和制作方法，趣味无穷，具有很高的艺术欣赏特性，故深受人们的喜爱和收藏。

当前，藏书票作为书籍艺术的一个组成部分，它不仅是书籍持有者的标记，而且能起到美化、装饰书籍的作用，同时还是一件版画艺术品，在装饰和美化藏书的同时还能促进人们读书和求知的热情，唤醒人们爱书和藏书的意识，带动读书、爱书、藏书的风气，使我们的社会充满书香气息，为提高国民的素质教育和增进社会文明发挥了很大的作用。

来源：寒江雪的博客。

四年级心中收藏品350字作文大全全文共9篇示例，供读者参考四年级心中收藏品350字作文大全篇1如果你问我收藏什么，我会毫不犹豫地告诉你：糖纸！我从五岁就开始收集糖纸了。

记得那天是我的五岁生日，妈妈送给我一大包五颜六色的水果糖。

我迫不及待地扔了一粒在嘴里，跳到了沙发上，拿起一本书，看了起来。

这时妈妈走过来，说：“宝贝，你别看书了，你都已经近视了。

”我只好放下书，十分无聊。

这时，我一眼看见被我扔在一边的糖纸，便把它拿在手里，仔细看起来。

呀！它可真漂亮！黄色的底，上面画着一只米老鼠，一对圆圆的耳朵，一双炯炯有神的'眼睛，一个向上翘起的鼻子，再加上一张正笑得开心地嘴，别提有多可爱了！我一下子就爱上了这张糖纸。

于是在爸爸的帮助下，我把它浸泡在水里，等它湿透了，我再把它巾在玻璃上。

从此以后，我一吃完糖就迫不及待地把糖纸泡湿，再贴到玻璃上晾干。

等玻璃上的糖纸干了，我再把它揭下来，把它小心翼翼地粘在一本专门粘糖纸的精美小本子上。

日了过得真快，转眼间，我已经十岁了，我收藏的糖纸也有整整两大本了！它们大大小小，花花绿绿。

它们给我的业余生活带来了许多乐趣。

我真喜欢收集糖纸呀！四年级心中收藏品350字作文大全篇2四年级心中收藏品作文你们好,我是一个四年级的小学生。

今天我想和大家分享一下我心目中最宝贵的收藏品。

我的收藏品可不是什么昂贵的名画或者稀世珍宝,而是一些看似平凡的小物件。

但是对我来说,它们可是无比珍贵,因为每一件都让我回忆起了与亲友相处的快乐时光。

我最心爱的收藏品之一是一枚小小的贝壳。

它通体洁白,略带几分蓝绿色的层层纹路,非常漂亮。

这枚贝壳是爸爸从夏威夷带回来的。

那次全家人一起去海边度假,海边景色真是美极了。

海水碧绿透亮,细白的沙滩上到处都是五颜六色的贝壳。

我和妈妈一起在沙滩上捡贝壳,玩得可高兴了。

这枚特别漂亮的贝壳就是当时捡到的。

每次看到它,我就会想起那次快乐的海边之旅。

再说一件我最中意的收藏品——一本漫画书。

藏书票（精选5篇）藏书票篇1课题：教学目标：1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。

2、学习用纸版拓印、绘画或剪纸形式制作藏书票。

3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。

教学重点：认识藏书票，学习用各种技法设计制作藏书票。

教学难点：设计出新颖、独特的藏书票。

教学准备：教师：教学、示范材料、范作等。

学生：课前查找关于藏书票的相关知识、制作材料、绘画材料等。

教学过程：一、引导阶段1、学生介绍自己最喜欢的书，说说为什么喜欢它？谈一谈，你是怎样爱护书的？2、教师出示自己的书，展示自己爱书的方式，就是在书的扉页上贴了一枚自己设计的“藏书票”，导入课题。

3、板书课题。

（藏书票）二、发展阶段1、认识藏书票。

学生说说自己对藏书票的认识。

教师课件介绍藏书票的有关知识：藏书票起源于十五世纪的欧洲，是用在藏书上的一种标志。

它以艺术的形式标明藏书是谁的，它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍的扉页上，通常是小幅版画的形式，本世纪初传入中国，，作用如同中国传统的藏书印章，有“纸上宝石”“版画珍珠”之称。

2、研究藏书票。

多媒体课件播放各种藏书票的图片，让学生再欣赏的同时了解藏书票的功能和组成，并发表自己的感受。

3、教师示范藏书票的制作过程。

教师出示自己制作的藏书票，让学生讨论镂印版画的制作方法。

教师总结：（1）构思。

（2）制版。

（3）拓印。

（4）整理。

4、欣赏不同类型的藏书票。

5、学生交流讨论：为自己喜欢的书设计一枚藏书票，交流各自的设计意图。

6、学生制作，教师巡回辅导。

（课件伴随音乐循环出现各种藏书票）7、学生展评。

学生互评，教师点评，共同完成。

三、课后拓展用多种方法为自己的爱书设计藏书票。

倡导学生爱书、读书，提高情操修养。

藏书票篇2藏书票教学目的：1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。

2.学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。

3.培养学生的创造力和动手能力。

挚爱藏书票谜境回忆
挚爱藏书票是一种藏书附属物，一般用木刻、石刻等版画形式，设计各种美术图案，署上“某某藏书”、“某某之书”、“某某珍藏”等字样，并刻上国际通用的藏书票标志，其作用是增添书的珍贵和美感，因而历来与我国传统的藏书印章一样，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”，“版面珍珠”的美誉。

现在，藏书票除具有实用价值外，已成为一种袖珍艺术品，在世界各地进行交流、展览、收藏，深受文人雅士的喜爱，并已经成为国际艺术和收藏交流的一大热点。

挚爱藏书票源自西方，我国藏书票属于“舶来品”。

虽然是一种引进的文化艺术，但通过在我国的发展，藏书票已经具有我国文化特质，因而研究其历史源流也具有独特的文化艺术价值和现实意义。

现在所知的世界上第一枚藏书票是由某国人设计制作的。

藏书票首先从某国传入某国、某国等某洲国家，然后传到某洲大陆，再传到某洲国家。

收藏和交换藏书票成为一种时尚。

随着艺术品收藏和集邮的兴起，藏书票收藏成了热点，各国先后成立了藏书票协会。

藏书票的设计大多是设计者或票主自己家族的徽章，或某个特定图案。

后来随着藏书票渐渐风行，越来越多的艺术家参与进来，使这种独特艺术形式迅速风靡世界。

藏书票收藏的国际会议在某大利收藏家们的倡导下召开，此后，藏书票收藏家国际会议每隔一两年非正式举办一次，并举办国际藏书票展。

某洲各国的藏书票协会的代表们决定成“业余藏书票协会国际联合会”，后被称之为“国际藏书票联盟”，现已有30多个国家参加。

作文我学会了藏书票在我丰富多彩的生活中，有过无数次的学习经历，有的如同过眼云烟，转瞬即逝；有的却深深地印在我的脑海里，难以忘怀。

而学习制作藏书票，就是这样一段让我倍感充实和快乐的记忆。

说起藏书票，可能很多人还不太了解。

简单来说，它是一种小小的标志，通常被贴在书籍的扉页上，用以表明这本书的主人。

它不仅具有实用价值，更是一种精美的艺术品。

那是一个阳光明媚的周末，我像往常一样在图书馆里闲逛，寻找着能让我沉浸其中的书籍。

无意间，我在一本古老的书籍中发现了一张精美的藏书票。

它的图案精致而独特，色彩鲜艳却不失柔和，一下子就吸引住了我的目光。

我盯着它看了好久，仿佛被带入了一个充满艺术气息的神秘世界。

从那一刻起，我就下定决心，一定要学会制作藏书票。

回到家后，我迫不及待地打开电脑，开始搜索关于藏书票的各种信息。

原来，藏书票的历史可以追溯到很久以前，而且制作方法也是多种多样。

我被那些精美的作品和丰富的历史深深吸引，越发坚定了自己学习的决心。

接下来，我开始准备制作藏书票所需的工具和材料。

这可让我费了一番周折，跑了好几家文具店才买到了合适的刻刀、橡皮章和印泥。

东西准备齐全后，我满怀期待地坐在书桌前，准备大展身手。

我先在脑海中构思了一下自己想要的图案。

因为我特别喜欢猫咪，所以决定设计一只可爱的猫咪形象。

我拿起铅笔，轻轻地在橡皮章上勾勒出猫咪的大致轮廓。

这看似简单的第一步，却让我反复修改了好几遍。

不是猫咪的耳朵画得不对称，就是尾巴的弧度不够优美。

哎呀，真是看着容易做着难呐！好不容易画好了草图，接下来就是用刻刀把图案刻出来了。

这可是个精细活，需要极大的耐心和专注力。

我小心翼翼地握着刻刀，一点点地沿着线条刻下去。

每刻一刀，都感觉自己的心也跟着悬了起来，生怕一不小心就刻坏了。

“哎呀！”我忍不住叫了一声，因为手一抖，猫咪的一只爪子刻坏了。

看着那残缺的爪子，我心里别提多沮丧了。

“这可怎么办呀？”我自言自语道，真想把这橡皮章扔到一边去。

四年级学生作文：纸上宝石——藏书票九月的一天，我们武进日报的小记者去看藏书票啦！
在去之前，老师先问我们谁知道什么是藏书票？可以猜。

我们纷纷举手发言:“是不是藏书票是一张纸，上面有一本书，下面有那本书的名字？是谁写的？它在哪？”“是不是藏书票上面有一本书，下面有它在哪？在的地方的介绍？”……大家七嘴八舌，热闹极了。

等到了藏书票馆，我们才知道我们的猜测都不对，藏书票原来是一种小小的标志，以艺术的方式标明藏书是属于谁的，也是书籍的一种美化装饰，属于微型版画。

一般是边长5—10厘米见方的版画作品，上面除了主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋文等。

国际上通行在票上写上“EX—LIBRIS”这一行拉丁文字，表示“属于私人藏书”。

藏书票的学问还真是不少呢！
我们不仅了解了什么是藏书票，还知道了藏书票的“祖宗八代”。

它源于欧洲，有凹版、凸版、平版和漏版，藏书票原来是由艺术家借助于印刷工具、技术、材料进行设计、制作和印刷等创作过程独立完成的纸张。

是一种既能观赏又有收藏价值的艺术品。

最后，我们还自己做了一个藏书票，学到的知识立马派上了用场。

真开心啊！。

111文 /杨力斌我的藏书票情愫1973年，在牛文、李焕民、江碧波等前辈画家的影响下，我开始刻制版画；从1980年至1992年主攻版画创作，前后刻制1 400多幅大小版画，其中袖珍版画藏书票1 200幅。

20世纪80年代，我经常模仿四川美院江碧波老师在版画教学中指导版画系同学针对一个题材刻制不同变体画，探索不同刀法、画面构成组织的效果方法；阅读了谭权书的著作《木刻教程新编》，比较系统地了解了李桦先生总结出的更多木刻技法细则，进一步学习了专业版画木刻技巧处理方法。

之后我经常上门请教牛文、李焕民、徐匡、吴强年、阿鸽等版画家老师，无数次观看这些国内外著名版画家是如何刻制优秀作品的经过，各位老师的言传身教、耳闻目睹的长期熏陶，使自己从事版画木刻的艺术水平获得长足的进步。

由于藏书票采用版画艺术形式，十分小巧，又称袖珍版画藏书票。

国际通用字母为拉丁文EXLIBRIS，原文意思是“我藏书中的一册”，国内习惯简称藏书票，实用价值类似于我国的藏书章。

但我国的藏书章没有自己喜欢的图案，也没有国际通用流行的拉丁文EXLIBRIS字母。

藏书章使用时，直接在自己的书籍扉页上盖印；而藏书票一般是版画家自己刻制，或者出资委托版画家刻印数十甚至上百枚袖珍版画成品，然后粘贴在自己书籍的扉页上。

在20世纪80年代初期，我陆续从版画杂志和报刊上了解欧美和日本版画藏书票的创作形式。

1984年下半年，我开始刻制袖珍版画藏书票时，继续将藏书票当作探索不同版画创作形式的学习，先后刻制过木版、纸版、蜡版、凹凸版的黑白、套色油印、套色水印、水印加油印等不同形式的作品。

随着我刻制的藏书票作品越来越多，除了参加各种展览交流，在国内各地报刊和出版社广泛发表；进而又通过画廊面向海内外爱好者销售等，受到国内外版画家、收藏家和爱好者的喜欢与收藏，同时也激发了我更大的创作热情。

我刻制了部分线描古典人物和皮影剪纸风格的水浒人物，牛文前辈见后，感觉很好，鼓励我刻制出全部水浒人物108将作品，并题写“版画新花”鼓励纪念。