短语与句子成分划分(学生)

（中学）英语句子成分详解汇总英语句子基本的原则，是名词周围可以有一切形容词性的东西，动词周围可以有一切副词性的东西，及物动词和介词后面可以跟一切名词性的东西。

一个完整的英语句子，至少由两部分组成——主语和谓语句子主干成分：主语、谓语、宾语、表语；句子修饰成分：同位语、定语、状语、补语英语句子基本形式：(状语)，主语（定语/同位语/插入语）+谓语（时态、语态、单复数）+宾语/表语（定语/同位语/状语）充当句子成分的词类：名词(短语)、代词、动词(词组)、形容词(短语)、副词(短语)、介词短语、非谓语结构、从句每个部分细分如下：主语：名词、代词、非谓语动词、从句(即主语从句）谓语：动词宾语：名词、代词、非谓语动词、从句(即宾语从句）表语：名词、代词、非谓语动词、从句(即表语从句）、形容词、介词同位语：名词、代词、非谓语动词、从句(即同位语从句）定语：名词、代词、非谓语动词、从句(即定语从句）、形容词、介词状语：副词、介词、非谓语动词、从句(即状语从句）一、主语主语：动作发出者。

是句子主体，表明这句话要描述的是什么I am a teacherChinese is hard充当主语的词语：名词、代词、数词、动词不定式、动名词、句子Helping you learn English well is my task•凡是名词都可以做主语•不管是基数词还是序数词都可以作主语•动词不定式和动词不定式短语可以作主语•动名词和动名词短语可以作主语•句子可以作主语，作主语的句子我们叫主语从句•其他：有些词语看起来不是名词，但是具有名词的含义（the old）1. 主语不能缺失中文中句子没有主语翻译成英文解决办法(1). it作主语It is hot outside 外面很热；It keeps raining 雨一直下(2). 使用there be句型注：使用there be 句型前提不是非要表示某处有某物，不能出现两个动词。

高中语文语法知识第一课时：句法成分句子成分就是语法的功能单位，也称作“句法成分”，是句法结构中承担结构关系的组成成分。

构成句子的词或短语有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等几种句子成分。

此外还有独立成分。

句子的基本成分是主语、谓语、宾语。

1、主语。

主语是谓语述的对象。

常作主语的词、短语、结构及例句：①名词作主语例如：现在是时间七点整(时间名词作主语)在花园的东南角矗立着一尊雕塑。

(方位名词作主语)②代词作主语例如：她觉得大家的意见有可取之处。

这是科研工作者潜心研究的结果。

③动作作主语例如：调查已经结束了。

笑比哭好。

④形容词作主语例如：优雅是一种风度。

虚心使人进步。

⑤数词作主语例如：八是四的两倍。

十五是阳历的九号⑥短语作主语例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。

（动宾短语）2、谓语。

谓语是对主语加以述的。

常作谓语的词、短语、结构及例句：（1）一般谓语的类型①动词和形容词作谓语。

动词和形容词经常作谓语。

动词和形容词单独作谓语的时候，一般需要在后面加上语气词、动态助词等成分。

例如：那座年久失修的木桥塌了。

（动词）果园里的樱桃熟了。

（形容词）动词和形容词作谓语时常含有对照或比较的意思，一般出现在复句中。

例如：你不去，我去。

（动词）款式新颖，面料舒适。

（形容词）动词和形容词在对话中常常单独作谓语。

例如：你听（瞧/看/说/来/坐）！——这儿离西单近还是离公主坟近？—公主坟近。

动词的重叠形式可以单独作谓语。

例如：咱俩说说。

领导研究研究。

②名词作谓语例如：今天星期一。

明天护士节。

③代词作谓语例如：你的考试成绩怎么样？我说的就这些。

④数量词作谓语例如：火红的枫叶一大片。

一打铅笔十二只。

⑤短语作谓语例如：他成绩斐然。

（主谓短语）他在图书馆查资料。

（动宾短语）她走熟悉的林荫路上。

（动补短语）人们称他是“活雷锋”。

（兼语短语）全班讨论并通过了班长人选。

（并列短语）(2)合成谓语的类型①判断词“是”通常和它后面所带的词语组成合成谓语。

短语结构和句⼦成分（适合初⼀下册）短语结构和句⼦成分⼀、⽐较判断短语类型经济发展（主谓）历史悠久（主谓）发展经济（动宾）悠久历史（偏正）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）我的弟弟（偏正）表达的见解（偏正）⼆、指出下列短语的结构风俗习惯（并列）变化规律（偏正）整修⼀新（动补）废寝忘⾷（并列）打扫⼲净（动补）前程远⼤（主谓）襟怀坦⽩（主谓）挥⼿之间（偏正）⾟勤耕耘（偏正）销售计划（偏正）⾊彩缤纷（主谓）激动不已（动补）禁⽌吸烟（动宾）最后⼀次演讲（偏正）三、选择题：1、选出全是主谓短语的⼀组( D )A 资源丰富调查研究B ⼼胸宽⼴勇敢坚强C 品质⾼尚实现理想D 感情强烈精⼒充沛2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的⼀项是( C )A．科学技术B．坚持真理C．会议结束D．宇宙飞船3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深⼊研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的⼀组是( D )A 战⽃⾥程慈祥⽬光红得耀眼前途⽆量B 蔚蓝天空相差很远巍然⾼⼤红⽇东升C 最后⼀课美丽温柔⽐他胖点战果辉煌D 光辉业绩纷纷议论美观⼤⽅路途遥远4、找出下列每组短语中不同类的⼀个，把序号填⼊括号⾥：①A ⼀群孩⼦B 短篇⼩说C 仙⼭楼阁D 乡间⽣活( A )②A 单纯真诚B 我和⽼师C 我的旅途D 报刊书籍( C )③A 特别美丽B 花红柳绿C 豪华住宅D 复习资料( B )④A 多么伟⼤B 踱来踱去C 思想感情D 悬崖峭壁( A )——（⼀）实词1、名词雷锋同志学⽣计算机法律明年星期天中国上边中间——名词在句⼦中常作主语、宾语，不能做状语。

2、动词⾛学习打算害怕有死亡——；a动词常常作谓语或谓语中⼼语，多数能带宾语b动词后⾯⼀般可以带“着、了、过”等，表⽰动态；A．判断动词“是”B．助动词：能可以愿意应该要助动词在句⼦中⼀般做状语：他能来吗你现在应该做作业3、形容词伟⼤苦长整齐绿油油轻松形容词⼤部分都能作定语，也能作谓语或谓语中⼼，有的也可作状语、补语。

现代汉语语法教学案——句子成分★1、一般完整的句子成分排列为：（定语）主语[状语] 谓语<补语>（定语）宾语2、句子成分符号：主语谓语宾语定语（）状语[ ] 补语< >3、重要绕口令：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

还有助词来区分，的定地状得字补。

句子的主干——主、谓、宾一、主语：谓语陈述的对象，一般由名词、代词或名词短语充当，表示“什么人”、“什么事物”或“哪里”。

1．名词作主语：（1）天空很蓝。

（2）部队参加演习。

2．代词作主语：（1）他曾经是我们的班长。

（2）这里是华夏文明发源地之一。

二、谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。

谓语说明主语“做什么”“是什么”的时候，一般由动词充当；说明怎么样的时候，一般由形容词充当，有时候是一个短语来充当。

1．动词充当谓语，例如：（1）刘翔赢得了冠军。

（2）春天来了。

（3）我们都有一个美丽的梦。

（4）我们都是好孩子。

（5）满天乌云顿时消散了。

（6）我们要保护环境。

2．形容词充当谓语，例如。

（1）天空很晴朗。

（2）西瓜很甜。

（3）教室里很热闹。

3．短语充当谓语，例如：（1）田野里的庄稼一望无际。

（2）沙漠地区阳光充足。

（3）张明个头很高。

（4）我们学校课外活动丰富多彩。

（5）我肚子疼。

（6）这本书我没看过。

（7）我坚决反对他不公平地对待我。

（8）中国地大、物博、人口众多其中（2）（3）（4）（5）（6）是主谓短语充当谓语，叫“主谓谓语句”。

（2）（3）（4）（5）中如果“沙漠地区”“张明”“我们学校”“我”后面加了结构助词“的”，那么“的”前面的名词或名词短语就变成了定语，后面的“阳光”“个头”“课外活动”“肚子”就变成了主语，“充足”“高”“丰富多彩”“疼”就变成了句子的谓语。

比如：（1）我的额头很热。

（主干是“额头热”。

短语与句子成分划分一、5类短语二、练一练（一）、指出下列短语的结构1 风俗习惯（）2、变化规律（）3、历史悠久（）4、整修一新（）5、交头接耳（）6、思维敏捷（）7、废寝忘食（）8、前程远大（）9、全神贯注（）10、襟怀坦白（）11、挥手之间（）12、愚公移山（）13、竞选州长（）14、销售计划（）15、色彩缤纷（）16、交通规则（）17、风和日丽（）18、激动不已（）19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）21、巍峨挺立（）22、不断发生（）23、气氛热烈（）24、继往开来（）（二）、比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）}三、划分句子成分划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

…2、那个时候的社会生产力还十分落后。

3、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。

4、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。

5、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。

6、全世界的科学家们都在努力探地震灾害的规律。

-7．藤野先生总是挟着叠大大小小的书。

8．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。

9．我默默地站在走廊上。

10．白色的丝线拧成细细的绳子。

11．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

12．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。

13．牛郎每天放一次牛。

14．我们班的班长小红每天复习一次英语。

句子成分分析句子成分划分巧计主在前，谓在中，宾语状语后面冲。

短语定语住宾后，形代定语住宾前。

间宾直宾紧相连，直间之间to, for 连。

宾补位于宾语后，地状常在时状前。

一，主语：是一个句子的主体，一般放在谓语之前，是动作的实施者。

主语由名词，代词，数词，不定式，动词-ing形式或从句充当。

1.Mary is a good student.(名词)2.Unity is strength. ( 名词)3.He enjoys walking in the fields. （代词）4.Four plus six is ten.（数词）5.To work hard is important.（不定式短语）6.It is my job to teach them English. （不定式短语是真正的主语，it 为形式主语）7.Smoking is bad for health. （动词-ing形式作主语）8.When we shall go back has not been decided yet. （从句作主语，即主语从句）二，谓语：用来说明主语的动作或状态，表明主语是什么，做什么，或怎么样。

谓语由动词担当，可由各种时态的动词表示1.Great hopes make great men. （动词）2.She looked after him two years ago.（动词词组）3.I shall answer your question after class.（助动词＋动词）4.She can speak English very well. （情态动词＋动词）5.The dictionary is mine.（连系动词＋表语）6.She looks happy. （连系动词＋表语）三，宾语：表示动作的对象，是动作的承受者，由名词，代词，不定式，相当于名词的词或从句充当充当,一般放在及物动词或介词的后面。

英语句子成分分析(小学)组成句子的各个部分叫做句子成分，包括主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、状语和定语。

其中主语和谓语属于句子的主体成分；表语、宾语、宾语补足语、状语和定语属于句子的连带成分。

一、主语１、主语表示某人（做某事），某物（怎么样），是谓语描述的对象。

２、主语一般位于句首。

如Harry Potter is the hero in this book.哈利·波特是这本书的主人公。

（Harry Potter是主语）二、谓语１、谓语表示（某人）做某事，（某物）怎么样，用于说明主语。

２、谓语一般位于主语之后。

３、谓语与主语在人称和数上必须保持一致。

如I saw Andy yesterday.我昨天看到安迪了。

（saw是谓语）三、宾语１、宾语表示的是动作、行为的对象。

２、宾语一般位于及物动词的后面。

如Andy often helps his classmates.安迪经常帮助他的同学。

（classmates是宾语）四、表语１、表语表示是什么，怎么样，用于说明主语的特征，状态等。

２、表语位于系动词之后。

如Andy and I are friends.安迪和我是朋友。

（friends是表语）五、定语１、定语用来修饰名词或代词，用来说明名词的品质与特征。

２、定语大多前置，有时也可以后置。

如Andy is an intelligent boy.安迪是个聪明的男孩。

（intelligent是定语）六、状语１、状语表示行为发生的时间、地点、方式、程度、条件等。

２、状语可以位于句首，句中或句末。

如Andy did his homework carefully.安迪认真地做家庭作业。

（carefully是状语）七、宾语补足语１、宾语补足语用来补充说明宾语，使宾语的意思更完整。

２、宾语补足语一般位于宾语之后。

如His blame made Andy cry.他的责备让安迪哭了。

（Andy是宾语，cry是宾语补足语）句子成分意义充当词类例句主语表示句子说的是什么人或什么事名，代，数，不定式，动名词，短语或句子We study in HuangQiao MiddleSchool.谓语说明主语做什么，是什么或怎么样动词或动词词组She is dancing under the tree. 宾语表示动作行为的对象同主语Both of us like English.表语与联系动词连用，一起构成谓语，说明主语的性质或特征同主语Her father is a chemist.His words sound reasonable.定语用来修饰名词或代词形，代，数，名,副，介词短语或句子We have eight lessons every day.状语修饰动词，形容词，副词，表示动作发生的时间，地点，原因，目的，方式，结果等副词，介词短语或句子He works very hard.They held a party in Hollywood.宾语补足语逻辑上与宾语是主谓关系形容词，名词，介词短语等She always keeps the houseclean.主语谓语是基础，宾表定状补辅助。

语文基础知识句子成分分析在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。

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一、注意句子成分的位置语法体系中句子成分共分为“主、谓、宾、定、状、补”6种，六种成分各有自己的位置，在对其进行初步判断时，可借用口诀进行即：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚主干成分主谓宾，枝叶成分定状补;定语必居主宾前，谓前为状谓后补六者间的关系：定语是主语和宾语的附加语，补语和状语是谓语的附加语eg:“皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒”此句表达的基本意思是“月亮发出光芒”①先按照顺序划出主干：“月亮”(主语)，“发出”(谓语)，“光芒”(宾语)②再根据口诀，找出附加成分，根据其位置判断各自的成分：“皎洁”(在主语前，是定语)“明亮”(在宾语前，也是定语)“在夜空中”(在谓语前，是状语)③用符号法划分为：“(皎洁)的月亮〔在夜空中〕发出(明亮)的光芒”(助词不划入句子成分)二、根据标志确定句子成分在句子主干中，各成分常用词的词性不同，它的附加语所使用的助词也不一样，对于简单的句子，我们就可以根据助词来判断其句子成分，这些助词标志是：“的”，定语的标志;“地”，状语的标志;“得”，补语的标志记住这些标志，就可以在句子成分划分时起到省时省力的效果eg:“他的语法学得好极了”因为在“他”和“语法”中间有“的”做标志，故句子主语是“语法”，“他”做“语法”的定语那么，“好极了”是宾语还是补语呢?因为有“得”做标志，很快判定它应是补语因此划分为：“(他)的语法学得〈好极了〉”三、注意句子成分划分中的一些原则划分句子成分时，注意一些划分原则对准确划分成分有重要的作用，常见的原则有：1、介词结构不能做句子主干介词结构是指由介词“在、对、向、于、在……中、对……来说、……”引出的一种语法结构，这种结构只能做附加成分(一般做状语或补语)eg:“他在我们学校非常出名”这句话中的“在我们学校”就是一个介词结构，我们不考虑它做主干只要划分出主干，然后根据它所处的位置判断出它的成分：他〔在我们学校〕〔非常〕出名有时，介词结构会提到句子的前面，判断方法可以用“还原法”eg：“在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯”句中的“在老师的帮助下”究竟做什么成分呢?我们说“介词结构常做状语”，而状语的位置在谓语前，我们就将这一结构还原到谓语“改掉”前，句子意思如果不变，说明它就是状语，属状语提前的情况我们将句子还原后变成了“小明在老师的帮助下改掉了许多坏习惯”可看出句意未变，所以“在老师的帮助下”是状语该句子的成分划分就应是“〔在老师的帮助下〕，小明改掉了(许多)坏习惯”。