江苏省太仓市第二中学八年级物理上册 第二章 物态变化教案 苏科版

课题第二章《物态变化》（2）自主空间教学目标1、知道水有三种状态，物质的三种状态之间可以相互转化2、知道蒸发现象是指物质从液态变为气态的过程；3、知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热；与之相反的过程称为液化，液化时放热4、知道熔化和凝固是物质固态和液态之间的相互转化过程5、知道升华和凝华现象是物质气态和固态之间直接相互转化的过程；知道升华要吸热，凝华要放热6、知道发生液化现象的条件，认识“白雾”7、了解生活中的各种物态变化现象，并能用物理的语言进行解释。

8、通过对水循环导图的再认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。

知道水的循环伴随着能量的转移。

9、知道物态变化的概念，知道热是能量的一种形式。

重点难点1、蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热；与之相反的过程称为液化，液化时放热2、熔化和凝固是物质固态和液态之间的相互转化过程3、升华和凝华现象是物质气态和固态之间直接相互转化的过程；知道升华要吸热，凝华要放热教学流程一、知识回顾1、通常情况下，人们将物质的称为物质的三态。

2、叫物态变化，物态变化与有关，物态变化过程伴随着能量的转移，即吸热的物体能量，放热的物体能量。

物态变化有、、、、六种形式，其中的三个吸热过程是、、其中的三个放热过程是、、。

3、物质由变成的现象叫熔化；物质由变成的现象叫凝固。

4、物质由变成的现象叫汽化；物质由变成的现象叫凝固。

5、升华是物质由直接变成的现象，凝华是物质由直接变成的现象。

6、空气中含有的水蒸气是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断以形式汽化的。

当夜间气温降低时，白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块等上面成小水珠，这就是露。

如果空气中有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就成小水珠附在这些浮尘上，形成雾。

深秋或冬天的夜晚，当地面温度迅速降到0ºC以下，空气中的水蒸气就会而形成固态的小冰晶，这就是霜。

二、典型例题：【例题1】举例说明与下列物态变化相关的现象：（1）熔化：铁锭化成铁水、冰雪消融；（2）凝固：水结成冰、塑料桶成型；（3）汽化：潮湿的衣服变干了、洒在地上的水消失了；（4）液化：雾、露、冬天口中呼出的“白气”；（5）升华：冰冻的衣服变干；（6）凝华：霜；（7）先熔化后凝固：用电烙铁取焊锡并焊在接头处；（8）先汽化后液化：将烧红的铁件放入水中，听到响声并看到“白气”；（9）先液化后汽化：烧菜时厨房的窗户上出现水珠，过一会儿又消失了；（10）先升华后凝华：灯泡中的钨丝变细了，灯泡壁变黑。

【目标】：1、通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。

能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。

学会使用酒精灯。

2、了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。

【重点】：1、通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。

2、通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质。

【用具】：教师：铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、火柴、冰块、自来水、热水、试管、锥形瓶、VCD片。

学生：铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、火柴、自来水。

【思考】：水能载舟、水亦能覆舟，水造福于人、水也能给人带来灭顶之灾。

你知道洪水从哪儿来的吗？天上下的雨水从哪儿来的吗？【阅读课本P29章导图】：可知云、雨、露、雾、霜、雪、雹都是水的“化身”，水在不同的状态下，水有不同的的特征。

【要点1】：物质的三态【思考】“云雨雾露霜雪雹”是水的何种状态？水有哪些状态？你的依据是什么？【结论】：水有____、_____、_____三种状态，因为自然界中的水固态有_______________，液态有__________，气态有________。

【思考】：冰、水、水蒸汽，在冰转化成水、水转化成水蒸汽过程中，其形状、体积的变化有什么特征？根据学生回答，板书或多媒体填表【总结】：通常情况下，所有物质一般都有三态：。

【活动】日常生活中的物质有着不同的状态，请仔细观察家中厨房里的不同物质分别举例：气态物质：_____________ 。

液态物质：______________。

固态物质：_______________。

【思考】冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？我们必须学会一种常用的加热工具_____________。

【要点2】:酒精灯的的使用（演示）【阅读】酒精灯的使用：强调个别使用注意事项【总结】：酒精灯的使用：a、酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热。

苏教版物理八年级上册《第二章物态变化》教学设计第二章设计意图物态变化（2）冬天，气温低，水会结冰，说明物态是会变化的，而物态变化又是与温度的变化有关系的，物理学上是用温度表示物体的冷热程度，用温度计这一工具对物体的温度进行具体的测量。

教材以说明书的方式，讲述了温度计的使用方法和注意事项。

教材通过“生活.物理社会” 的栏目，介绍了“温室效应‘与” 热岛效应“，引发学生对周边环境温度问题的思考。

b5E2RGbCAP 在完成对各种物态变化的复习后，重新回到水循环的情景中，引导学生对水在循环过程中所发生的各种物态变化进行综合概括，突出学生对学生归纳能力的培养，在此基础上，引导学生对水资源的开发和利用以及水资源的保护作进一步的探讨，确立节约用水和环境保护的意识。

p1EanqFDPw 教学目标1 学会正确使用酒精灯2 了解液体温度计的工作原理3 能正确测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，关注环境温度变化的原因。

4 知道水的三态变化过程以及相应的吸热、放热条件5 能解释自然界中的水循环现象6 调查水资源的利用和危机，具有节约用水的意识。

7 感知水污染对人类造成的危害，养成自觉保护水资源的意识8 探究家庭或学校用水中的节水措施教学重点和难点1 了解液体温度计的工作原理2 能正确测量温度3 能解释自然界中的水循环现象4 养成自觉保护水资源的意识教具和学具学案；调查学校或家庭附近的水污染课前准备请设想你是一个普及科学知识的宣传员，以水的循环将你所知的物态变化的知识编成讲座稿。

要求：归纳六种物态变化知识，并列举自然或生活中实际例子、介绍相关实验辅助说明。

DXDiTa9E3d 教学过程教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一酒精灯的使用教师提问酒精灯使用的注意事项学生归纳总结，从加热、点、灭、盖四个方面加于论述酒精灯的使用，作为学生必须掌握的工具，它的使用方法，文中进行了高度的概括二温度计教师提问温度的概念、摄氏温度及温度计的使用方法。

2013初中物理培优教学方案《第一讲 物态变化》教案+练习+作业姓名 班号【知识要点】【典型例题】例1．如图所示是测量 的温度计，此时它的示数是 。

例2．两只相同的杯子放置在窗前，分别盛放等高的水和汽油．一段时间后，两杯中液面如图11-3所示．这个事例说明液体的蒸发跟液体的…………（ ）A.表面积大小有关B.温度高低有关C.表面空气流动快慢有关D.种类有关例3．雪糕是大家都喜欢吃的冷饮．请根据图11-4中的情景回答： （1）图中的“白气”是怎样形成的？（2）关于“白气”，符合实际的是哪幅图？请用有关物理知识说明理由．例4．如图11-5所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已经烧开，我们可以根据所观察的 房间壶嘴的上方 较多，判断出 房间的气温较高．物态 变 化中考导航图解温度概念 常用单位：℃ 常见温度计构造原理：液体的热胀冷缩 使用方法熔化和凝固晶体：熔化和凝固的特点图象非晶体：熔化和凝固的特点图象 汽化和液化汽化两种方式蒸发 沸腾 液化两种方式降低温度 压缩体积升华和凝华水汽油图11-3图11-4例5．认识了物质的性质，可以更好地利用它．分析下表提供的信息（1标准大气压下）可以知道，选择 作为测温物质制造的温度计，能测量的温度最低；选择 作为测温物质制造的温度计，灵敏度最高．例6．现代建筑出现一种新设计；在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热；当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变，图中的四个图象，表示球内材料的熔化图象的是（ ）【经典练习】 一．选择题1．医用水银温度计使用后的消毒方法是（ ） A．放在酒精灯的火焰上烤 B.放在沸水中煮 C ．用医用酒精擦拭D.用清水冲洗2．关于体温计的构造、原理和使用，以下物理知识中未涉及的是（ ） A ．液体热胀冷缩的性质B.物体具有惯性3．下表是一些物质的凝固点和沸点.根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是（ ）ABCD图11-5C ．水温度计D ．水银温度计4．用稳定的热源给冰均匀加热，图中的图象能正确描述冰熔化规律的是[已知冰的热容是3C =冰]( )5．下列所述的物态变化中，属于液化现象的一组是（ ）①吃冰棒解热②烧开水时昌“白气”③夏天湿衣服晾干④冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上出现一层雾 A ．①③B.②③C.②④D.①④6．对下列现象的解释，正确是的（ ）A ．水烧开时，看到从壶嘴喷出的“白气”就是水蒸气.B ．霜是空气中的水蒸气遇冷凝固形成的C ．冬天冰冻的衣服也会变干，是蒸发造成的D ．夏天自来水管所出的“汗”，是空气中的水蒸气液化形成的7．夏天从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是（ ） A ．先液化后蒸发 B.先升华后蒸发 C ．先液化后升华D.先凝华后升华8．下列自然现象中，属于凝华的是（ ） A ．深秋的早晨，大雾弥漫 B.冬天的早晨，霜打枝头 C ．春天，河里的冰雪消融D.夏天早晨，花草上附着露水9．下列事例中的物态变化，属于液化现象的是（ ）ABCDA．从冰箱中取出的冰块化成水B.冬天，戴眼镜的从室外进入温暖的室内后镜片上会蒙上一层水珠C．洗手后，用热风干手器可以很快将手烘干D ．灯泡用久了，灯丝会变细10．温州山清水秀，气候宜人，下列描述温州气候的是（）A．冬无严寒、夏无酷暑 B.今天最高气温20℃C．今天市区空气量Ⅱ级 D.明天阴转多云11．夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为（）A．水会从瓶内慢慢渗出 B.空气中的水蒸气遇冷液化C．瓶外壁的水不断汽化 D.瓶周围的空气不断凝华二、填空题1.山上用普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越（填“大”或“小”），且普通锅的气密性不好，锅内气压受外界气压影响，从而使水的低于100℃.2．不同季节的气温变化时，水会发生各种物态变化：春天，冰雪消融是现象；夏天洒在地板上的水很快干了，这是现象；以上两种物态变化时都热．3.我们的生活息息相关．通常情况下，水在结冰时温度为℃；水在沸腾时温度将（选填：升高、降低或不变)；水汽化时需要热量（选填：吸收或放出）．4. 水的自白：“我是水，我现在的体温如图11-7所示，并且我还在放热．请你告诉我，我现在的体温是℃，我正在（选填“熔化”或“凝固”）5.在下列几种物态变化现象中，属于凝固的是；属于升华的是；其中②、③、⑤是（填“放热”或“吸热”）过程．①凉在室外的湿衣服变干了②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”③冬天，河面上结了一层冰④放在衣柜里的樟脑丸会越来越小，最后“消失”了⑤严冬的深夜，教室窗玻璃的内表面上有一层冰花⑥铺柏油马路时，将沥青块放在铁锅中加热6. 如图11-8的温度计的示数为℃7.有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫“干湿温度计”，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了，这是由于湿布中的水在吸热．在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气湿度越．图11-7图11-88.对于小手术的麻醉，医生常用一种透明的、沸点为13.1℃的液体氯乙烷，把准备施行手术的地方“冻结”起来，这里医生利用了液体氯乙烷时，需要的原理．9．请依照表中的示例完成下表物理现象物态变化示例烧开水时昌的“白气”液化1 冬天室外水结冰2 升华快的歌声，把人们带到了美丽的新疆.（1）天山上的冰雪是一个巨大的天然“水库”、冰雪熔化时的温度是℃，溶化过程中冰雪要热量.（2）天山雪水灌溉农田时，为了使水资源得到充分利用，常用管道代替沟渠输水，这样做的好处是可以减少输水过程中水的和（3）新疆是远离大海的内陆地区，遇到干旱时节，当天空乌云密布时，人们用飞机把干冰（固态二氧化碳）撒向天空.实施人工降雨，这是通过干冰为气体，而热量来实现的.11．水沸腾过程中水的温度（选填“升高”“下降”或“不变”），该过程水（选项填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）.标准大气压下，酒精的熔点是-117℃、沸点是78℃；水银的熔点是-39℃、沸点是357℃.你认为要测沸水的温度应选用 (选填“酒精”或“水银”)温度计.液体温度计是利用液体的性质来测量温度的.12．寒冷的冬天，洗涤沾满油污的盘子，用温度较高的热水洗涤效果特别好，这是由于水温超过了油污的，而使油污的缘故.13．漂流是近年来非常流行的旅游项目，当漂流者坐在皮筏艇内顺流而下时.以皮筏艇为参照物，他们是的.漂流时人常被打湿，上岸后风一吹感到有点冷，这是因为水蒸发（选填“吸热”或“放热”）所致.14．仔细观察“水循环状态变化图”，如图所示请在空白方框内填上适当的物态变化名称．第一讲物态变化（作业）姓名班号成绩一、选择题1.下列物态变化中，属于液化现象的是( )A.春天，冰封的河面解冻B.夏天，剥开的冰棒冒“白气”C.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D.冬天，屋顶的瓦上结了一层霜2.下列自然现象中，由空气中的水蒸气凝华而成的是……………………………( )A.雾B.露C.霜D.雨3.物态变化现象在一年四季中随处可见，下列关于这些现象说法正确的是……( )A.春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象，要吸收热量B.夏天用干冰给运输中的食品降温，这是应用干冰熔化吸热C.秋天的早晨花草上出现的小露珠，这是液化现象，要吸收热量D.初冬的早晨地面上会出现白白的一层霜，这是凝华现象4. 下列几种说法中，正确的是………( )A.给冰加热，冰的温度一定升高B.把5℃的水放入0℃的房间，水将会结冰C.冰棒周围的“白气”，是冰升华形成的水蒸气D.冬天户外的水管容易冻裂，是由于水结成冰后体积变大的缘故5. 被100ºC的水蒸气烫伤比同质量同温度的开水烫伤……………………………( )A.要严重些 B、要轻微些C.程度相差不大D.程度无法确定6.一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“北国风光，千里冰封，万里雪飘．”形成这种自然景象的主要物态变化是…( )A.熔化和汽化B.汽化和升华C.凝固和凝华D.汽化和液化二、填空题1. 果农常用保鲜袋包水果，这样做目的之一是减少水果中水份的______________；融雪的天气有时比下雪时还冷，这是因为融雪是_______程，需吸收_________．2.福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾．这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据．我的猜想：呈在___侧（选填“室内”或“室外”）．猜想的依据是：________________________3.刚从冰箱中取出的冰棒上粘着“白粉”，剥去纸后冰棒就冒“白雾”，若把冰棒放进茶杯里，不一会儿茶杯外壁上就会“出汗”，放在嘴里变成“糖水”，这四种物态变化依次是。

物态变化二次课题： 2章物态变化备课【教学目标】1.通过回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。

2.通过对物态变化条件及其应用的练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。

【教学重难点】重点：构建知识体系；灵活运用物态变化知识解答生活中相关问题。

难点：运用物态变化的原理分析物态变化现象。

考点一温度、温度计1.温度是表示物体______的物理量，温度的单位有摄氏温度和热力学温度.常用单位是______，符号是____.2.摄氏温度的规定：在标准大气压下______________的温度规定为0℃，___________的温度规定为100℃，它们之间分成100个等份，每个等份代表1℃.3.常用的液体温度计是利用液体_______________的规律制成的.4.常用温度计的使用方法：使用前观察它的______，判断是否适合测量待测物体的温度，并认清温度计的_______，以便准确读数；使用时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到_______或_______；温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数_____后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面_____.5.体温计的测量范围一般是__________，分度值精确到_______.体温计有一特殊结构——玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，所以体温计可以_________读数.每次使用前，都应把水银甩下去.考点二汽化和液化1.物质从______态变为_____态的过程叫汽化，物质从_____态变为_____态的过程叫液化.汽化过程要_____热，液化过程要______热.2.汽化有_______和_________两种方式.蒸发是在任何温度下，只发生在_________，_____的汽化现象；沸腾是只在_________下，在液体_____和_____同时进行的_____的汽化现象.3.液体沸腾时的温度叫做液体的_______，液体沸点的高低与液面上的气压有关，与“火力”的大小无关.气压越高，沸点越______。

《第二章物态变化（第二课时）》一、复习引入物质不但可以发生固态、液态间的相互转化，还可以在液态、气态间的相互转化。

二、复习过程（3）．汽化：(A)汽化现象分为：沸腾、蒸发，两种形式都要吸热。

沸腾和蒸发的区别：1．(A)沸腾：⑴沸腾现象：例-水沸腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，释放出水蒸气。

⑵沸腾规律：液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。

⑶液体沸腾必要条件：温度达到沸点、不断吸热⑷有关沸点知识：①液态氧的沸点是－1830C，固态氧的熔点是－2180C。

－1820C时，氧为气态。

－1840C时，氧为液态。

－2190C时，氧为固态。

－1830C氧是液态、气态或气液共存都可以。

②可用纸锅将水烧至沸腾。

（水沸腾时，保持在1000C不变，低于纸的着火点）③装有酒精的塑料袋挤瘪（排尽空气）后，放入800C以上的水中，塑料袋变鼓了。

（酒精汽化成了蒸气。

酒精沸点为780C，高于780C时为气态）2．（A）蒸发：⑴蒸发现象：①湿衣服放在户外，很快就会干②教室洒过水后，水很快就干了⑵蒸发吸热，有致冷作用：①刚从水中出来，感觉特别冷。

（风加快了身上水的蒸发，蒸发吸热）②一杯400C 的酒精，敞口不断蒸发，留在杯中的酒精温度低于400C。

（蒸发要从周围环境和液体自身吸热。

）③在室内，将一支温度计从酒精中抽出，示数会先下降再升高。

（酒精蒸发吸热，使温度计中液体温度下降，蒸发结束后温度回升到室温）⑶影响蒸发快慢的三个因素：①液体自身的温度。

②液体蒸发的表面积。

③液体表面附近的空气流动速度。

3．液化：1．液化现象：①水开后，壶嘴看见“白气”（壶中汽化出水蒸气，遇到冷空气液化成雾状小水珠）②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。

（空气中的水蒸气遇冷液化成水珠）2．液化的方法分为：降温、压缩体积两种方法(B)⑴降温（遇冷、放热）液化：①雾与露的形成（空气中水蒸气遇冷液化成雾状小水珠；附在尘埃浮在空中，形成“雾”；附在草木，聚成“露”）②冬天，嘴里呼出“白气”。

苏科物理八年级上册第二章物态变化复习课教学设计在设计这节苏科物理八年级上册的物态变化复习课时，我希望能够通过复习和巩固已学知识，让学生对物态变化的概念、原因和特点有更深入的理解。

同时，通过实践操作和问题探究，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

一、教学目标：1. 让学生掌握物态变化的基本概念，了解各种物态变化的名称和特点。

2. 使学生能够运用物态变化的知识解释生活中的现象，培养学生的实践能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯，提高他们的综合素质。

二、教学难点与重点：重点：物态变化的基本概念、各种物态变化的名称和特点。

难点：物态变化过程中能量的变化、物态变化现象的判断和解释。

三、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。

学具：笔记本、课本、练习题。

四、活动过程：1. 复习导入：通过提问方式复习上节课的内容，让学生回顾物态变化的基本概念和各种物态变化的特点。

2. 知识讲解：详细讲解物态变化过程中能量的变化，引导学生理解物态变化的本质。

3. 实践操作：分组进行实验，让学生观察和记录实验现象，培养他们的观察能力和实践能力。

4. 问题探究：创设生活中的现象，让学生运用物态变化的知识进行解释，提高他们的解决问题的能力。

6. 课后作业：布置练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

五、活动重难点：重点：物态变化的基本概念、各种物态变化的名称和特点。

难点：物态变化过程中能量的变化、物态变化现象的判断和解释。

六、课后反思及拓展延伸：课后反思：回顾课堂教学，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整和改进。

拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，了解物态变化在科学技术和生活中的应用，提高他们的综合素质。

通过这节复习课，我希望学生能够对物态变化的知识有更深入的理解，培养他们的观察、思考和实践能力，为今后的学习打下坚实的基础。

重点和难点解析：1. 物态变化的基本概念：物态变化是物理学中的一个基本概念，包括固态、液态、气态之间的相互转化。