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议论文仿写范文：淡泊中国有句老话，叫做“清静最好，淡泊最妙”。
淡泊到底是什么?它究竟在哪里?柳宗元的“回看天际下中流，岩上无心云相逐”是淡泊；杜牧的“繁华事散逐香尘，流水无情草自春”是淡泊；柳宗元的“来往不逢人，长歌楚天碧”更是发清逸淡泊之音。
古人如此欣赏淡泊，今人又何尝不是?生活离不开淡泊。
具备优势时需要淡泊。
泰戈尔有句名言：名声如果高于实际，真实的你就应低下头去。
更何况山外有山，天外有天。
骄傲、自满、四处宣扬，只是一种不成熟的表现。
此时淡泊是一种成熟，是一种稳重，是一种冷静，是一种智慧。
此时的淡泊，妙哉!取得成绩时需要淡泊。
鲜花、掌声，永远只能代表过去，而过去的成功者所面对的，是未知的未来，明智的成功者会把荣誉锁进抽屉里，把淡泊置于荣誉之上。
此时的淡泊，妙哉!遭受挫折的时候需要淡泊。
人生是艰苦的，失败时，无须号啕大哭，无须仰天长叹，聪明的失败者不会给自己哭泣的时间，因为他们心中拥有淡泊。
所以，他们不会在意得与失，只会默默地总结教训，立刻投入到新的努力之中。
此时的淡泊，妙哉!比赛输赢时需要淡泊。
只要不在意输，往往你就是赢家。
太在意赢，命运女神偏偏就不垂青你。
因为你的心思全放在输或赢上，反而忘了自己的本来工作，这本身就已经失去了赢的资本。
此时的淡泊，妙哉!运筹帷幄的时候需要淡泊。
许多成功人士的成功经验都有这么一条：“不以物喜，不以己悲。
”这又何尝不是一种淡泊?当你静下心来，忘记其他的一切，心中想着你要做好、你应该做好、你必须做好的事时，往往是你的智慧和创造力达到顶峰的时候。
许多宏伟的蓝图，惊人的创举，都是在这样的淡泊之中孕育诞生的。
此时的淡泊，妙哉!哲学家说，淡泊是一种成熟；思想家说，淡泊是一种美德；教育家说，淡泊是一种智慧；艺术家说，淡泊是一种魅力；科学家说，淡泊是一种发明。
是啊，淡泊是一种难能可贵的心理素质和处世之道。
但是，同任何真理一样，淡泊也是有条件的。
有益于生活，对生活有积极作用的淡泊才是真正意义上的淡泊。
仿写孟子三章的议论文生于忧患，死于安乐有这样一个有趣而另人深思的实验，把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里，青蛙能出人意料地一跃而出，逃离陷境。
然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，以致意识到危险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。
由这个实验我们可以看出，青蛙对眼前的危险反映敏感，对还没有到来的危险反映迟钝。
由此我想到了人，其实人在这方面也是如此，正如孟子所说的：“生于忧患，死于安乐。
”人生旅途中，逆境催人警醒，激人奋进，而安逸优越的环境却消磨人的意志，使人耽于安乐，尽享舒适，常常一事无成。
有的人甚至在安逸之时沉溺酒色，自我毁灭。
这于青蛙临难时的奋起一跃和温水中的卧以待毙是何其相似。
“生于忧患”是千古不变的名言，春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注册。
那时，勾践屈服求和，卑身事吴，卧薪尝胆，又经“十年生聚，十年数训”，终于转弱为强，起兵灭掉吴国，成为一代霸主，勾践何能得以复国？这是亡国之辱的忧患使他发愤、催他奋起的结果。
这说明，当困难重重、欲退无路时，人们常常能显出非凡的毅力，发挥出意想不到的潜能，拼死杀出重围，开拓出一条生路。
但是，有了生路，有了安逸，人们却往往不能很好地把握，而“死于安乐”。
这方面的例子莫过于闯王了。
1644年春，闯王攻入北京，以为天下以定，大功告成。
那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧失殆尽，只图在北京城中享受安乐，“日日过年”，李自成想早日称帝、牛金星想当太平宰相，诸将想营造府第。
当清兵入关，明朝武装卷土重来时，起义军却一败不可收拾。
这令我想起欧阳修说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句话老。
险情环生时人们能睁大眼睛去拼搏，因此化险为夷；安逸享乐中却意志消退，锐气全无，结果一败涂地。
今天我学习了《中华古诗文读本》的第一首诗——《生于忧患，死于安乐》这首诗对我的教育很深。
诗中讲了舜以农民的身份被发现重用，胶鬲在被重用之前是个鱼盐贩子，管夷吾是从狱官手里被释放后而重用的，百里奚从市井之间登上了宰相的位置。
议论文片段仿写素材提供（一）贫困是一笔财富。
之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。
古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法。
孟子也说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”1、居里夫人的美名家喻户晓。
她是近代科学史上的一个奇迹，犹如一颗光芒四射、璀璨耀眼的巨星照亮科学的星空，留下永久的光耀。
可是，在她还不到十七岁时，就因为父亲的工资微薄不得不去做家教谋生。
在那段时光里，她不论风天雨天，都得在城市走很远的路。
她的学生们要么不听话，要么懒于学习，学生的家长也不怎么尊重她。
但为了获得那可怜的报酬，她只能做下去。
而后来，为了供姐姐上学，十七岁的她甚至单独一人来到乡下的一户人家里当家庭教师，生活清苦。
但就是这样一个贫苦的小姑娘，长大后发现了钋，发现了镭，谱写了史无前例的科学篇章，对全人类的发展做出了巨大的贡献。
或许，正是年少时那一段不堪回首的贫困生活给予了她常人难以想象的勇气和毅力，使得她拥有了坚定不移、锲而不舍的品质，让她能在提炼镭的三年多时间里以无比坚韧的意志不屈努力，获得成功。
2.古今中外无数成功人士大部分都有过贫困的经历：范仲淹两岁丧父，母亲改嫁，幼年读书时连稠一点儿的粥也难以吃到；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是一个流浪儿；荷兰画家凡·高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟的接济；丹麦童话作家安徒生出生于一个鞋匠家庭……生活在贫困中的他们，最后都取得了极高的成就。
贫困成为了他们的一笔财富，正是因为有了贫困的磨难，他们才拥有了各种可贵的品质与上进心。
3.记得世界球王贝利喜得贵子时，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为和你一样了不起的体育明星。
”贝利听后不假思索地反驳道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但他绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候是贫困的。
议论文仿写训练：从生活中寻找议论的切入口从自我生活中寻找议论的切入口江苏吴应海导语：议论文是一种常见文体，但许多同学怕写议论文，其中一个重要原因，不知道如何巧妙切入议论的话题，总觉得自己的开头有点生硬。
其实，议论文的开头同样可以写得鲜活生动，引人入胜。
【美文引路】将挫折踢出人生词典鲁先圣我去山东大学文学院讲座，在讲座临近结束的时候，一个女学生站起来问我：“老师，我认真研究了你的人生道路，发现你的人生道路上几乎没有挫折，可我们在学校里就开始为毕业以后的职位而疲于奔命，我们的人生中总是充满了挫折和忧伤。
”我说：“我不知道你所说的挫折具体指的是什么?我想告诉你的是，我的人生词典里，真的没有挫折这个词，有的只是事情做完之后的总结，对自己人生道路的不断调整与选择，对未来美好的期待和向往，对理想一往无前的坚定不移。
”在我看来，人生中是没有什么挫折的，所谓挫折，是你个人对自己处境的主观判断罢了。
如果一个机会来了，你没有抓住，你以为就是挫折吗？不是，是你在机会到来之前准备不够，机会是为有准备的人而来的。
有一个人，以他自己的经历给我们提供了有力的证明。
他22岁时做生意失败；23岁，他竞选州议员，又失败了；24岁时他重操旧业继续做生意，又赔得一无所有；29岁时他再次竞选州议员失败；31岁时，他竞选国会议员失败；39岁时他竞选国会议员再次失败；46岁时他竞选参议员失败；47岁时他竞选副总统失败；49岁他竞选参议员再次失败……但这个人在51岁那一年竞选总统成功，成为美国历史上与华盛顿齐名的伟大总统。
这个人就是亚伯拉罕·林肯。
林肯给我们的启示是：失败了、跌倒了，重新再来。
事实上，这是对百折不挠最完美的注脚，无数次失败之后的那一次是最伟大的成功。
这也是成功的唯一秘诀。
我们许多人之所以总是与成功无缘，原因就是失败了一次甚至几次，就对自己的能力产生怀疑，丧失信心，就回到老路上去了。
失败应该是成功的基石，所谓失败是成功之母就是这个意思。
历史论文范文
（以下为高质量范文仿写）。
题目，《古代罗马帝国的兴衰》。
古代罗马帝国是世界历史上最为杰出的文明之一，其兴盛和衰亡都对后世产生了深远的影响。
本文将从政治、经济、文化等多个方面来探讨古代罗马帝国的兴衰。
首先，古代罗马帝国的兴起是由于其强大的政治制度和军事力量。
在共和国时期，罗马政治体制相对稳定，民主制度相对完善，这为罗马的扩张提供了政治保障。
同时，罗马军队的强大也是其兴起的重要原因，罗马的军事力量在征服地中海地区的过程中得到了充分的展现。
其次，古代罗马帝国的经济繁荣也是其兴盛的重要原因。
在罗马帝国的统治下，地中海地区形成了一个巨大的经济体系，贸易繁荣，农业发达，这为罗马帝国提供了强大的经济基础。
然而，随着时间的推移，古代罗马帝国也开始出现了一系列的
问题。
首先是政治腐败和内部分裂。
随着罗马帝国的扩张，贵族阶
层的利益日益膨胀，政治腐败现象开始加剧，内部分裂也日益严重。
其次是经济问题。
随着罗马帝国的扩张，财政负担不断增加，同时
贸易也开始受到威胁，这导致了罗马帝国的经济困难。
最后是文化
问题。
罗马帝国的文化开始变得浮华和腐朽，这也加速了罗马帝国
的衰落。
综上所述，古代罗马帝国的兴盛和衰落是一个复杂的过程，其
兴盛和衰落都与政治、经济、文化等多个方面有着密切的联系。
同时，古代罗马帝国的兴衰也给后世留下了重要的启示，对于今天的
社会也有着重要的借鉴意义。
仿写《滥竽充数》
南郭先生逃出皇宫后，很后悔为何自己不在当初好好地学吹竽，偏要跑道皇宫里装腔作势地混进吹竽队伍。
就在南郭先生心灰意冷的时候，他的母亲对他说：“你弄来的那些钱，我全部存起来了，现在，它们派上用场了！”南郭先生明白了母亲的用心良苦，带上银两出发了。
他走呀走呀，来到一座大城市，他去一家饭店打工，因为南郭先生吃苦耐劳，从不抱怨，只是一个劲地干，很快他就成为老板的得力助手了。
但后来，老板死了，老板的儿子上任了，可他好吃懒做，什么也不会干，南郭先生抓住时机，用钱买下了这座饭店。
他首先扩大店面招聘人员，然后把生意越做越好，一年比一年兴隆，还搞起了连锁。
然后，他用自己的钱请了一名老师，专教他吹竽，自己还开了家专教人吹竽的店，那时的南郭先生已经成为整个齐国吹竽最好的了，很多人都拜在了他的门下，齐鸣王几次请他回宫，都被他婉言谢绝了，他说：“我已经欺骗你父亲太久了，已经不配回皇宫了。
”没多久，南郭先生的父母双双病倒，他悲痛万分，但因工作太忙，身体太劳累，他们也无力回天。
此后，南郭先生把精力全部放在工作上，不分昼夜的
工作。
几年后，他也病倒了，临死前，他对自己的儿子说：“儿子啊，做任何事都不能装腔作势，要脚踏实地，否则自食……其……果……” 说完就断气了，这个饱经风霜伟大的吹竽师在此长眠，享年四十四岁。
2014年月日
不为五斗米折腰
东晋诗人陶渊明任彭泽县令时，有一次，郡里的督邮到彭泽检查公务。
郡里派人送信给陶渊明，要求他做好迎接准备，也就是备好礼品，备好美食佳肴，穿戴整齐，恭恭敬敬地来迎接。
陶渊明气得将信撕得粉碎。
他大声说：“我决不为小小县令五斗米的薪俸，就低声下气地向那
些家伙献殷勤！”说完，脱下官服，摘下官帽，交出官印，就辞官回家了。
分析：没有高尚的品德和气节就无法做出这样的举动。
陶渊明“不为五斗米折腰”的故事世代
相传，这正是人们对高尚品德和气节的追求与向往。
话题：“品德与气节”“人生的追求”或者：
规范训练：
1、为故事提炼一个简洁的观点（20字以内）
2、缩写上述论据（100字以内）
3、用因果分析法或假设分析法进行分析（80——100字）
3、为本段写一句结语（40字以内）
4、回忆一下论证过程，按“观点—事实论据—分析议论—小结”模式写一段完整的论证语段（240字以内）
5、搜集一句与论点相关的道理论据。
高二作文素材议论文高质量仿写范文：题目，网络游戏对青少年的影响。
随着互联网的普及，网络游戏已经成为了许多青少年的主要娱乐方式。
然而，网络游戏对青少年的影响却备受争议。
一些人认为网络游戏会对青少年的身心健康产生负面影响，而另一些人则持相反观点。
就我个人而言，我认为网络游戏对青少年的影响是有利有弊的，关键在于如何正确引导和管理。
首先，网络游戏对青少年的积极影响是不可忽视的。
在网络游戏中，青少年可以通过团队合作、策略制定等方式培养自己的团队精神和思维能力。
此外，一些网络游戏还能够帮助青少年学习和掌握一些新知识，比如历史、地理等。
而且，适当的游戏时间也能够帮助青少年放松心情，减轻学习压力，使他们更好地面对学习和生活中的挑战。
然而，网络游戏也存在一些负面影响。
首先，长时间沉迷于网络游戏会影响青少年的身体健康，导致视力下降、肌肉萎缩等问题。
其次，一些暴力、色情内容的网络游戏也会对青少年的价值观产生负面影响，使他们产生错误的行为观念和价值观。
此外，长时间沉迷于网络游戏也会影响青少年的学习和社交能力，使他们与现实世界脱节，无法适应社会生活。
因此，我们应该正确引导和管理青少年玩网络游戏的行为。
首先，家长和老师应该加强对青少年的监督和引导，限制他们玩游戏的时间，确保他们有足够的时间进行学习和锻炼。
其次，游戏开发商和监管部门也应该加强对网络游戏内容的审核和管理，确保游戏内容健康向上，不会对青少年产生负面影响。
最后，青少年自己也应该树立正确的游戏观念，合理安排游戏时间，不沉迷于游戏，保持良好的学习和生活状态。
总之，网络游戏对青少年的影响是有利有弊的，关键在于如何正确引导和管理。
只有家长、老师、游戏开发商和青少年本身共同努力，才能使网络游戏对青少年产生更多的积极影响，减少负面影响，让青少年健康成长。
梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。
杜拉斯说过：当一个人开始喜欢回忆的时候，他就开始变老了。
冰冻三尺，非一日之寒；人生祸福，皆多年累积。
梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜；衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。
花坛暖房里，它不开；冰天雪地里，它怒放；寒风霜气中，它绽开。
阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。
我向往一种生活，叫做安详，就像夕阳下散步的老人，任凭云卷云舒；我也憧憬另一种生活，叫做拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任凭雷鸣电闪；我也希望另一种生活，叫做奋进，奋进就像大海上行驶的帆船，任凭浪打风吹；在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的父亲。
他用他的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用他的爱心为你消除了成长中的烦恼，用他的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；父亲永远是你最灿烂阳光。
我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷??我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
其实天不暗，阴云终要散；其实海不宽，此岸连彼岸；其实山不险，条条路可攀; 其实路不远，一切会如愿。
艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。
天空虽不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过。
当你因为错过太阳而流泪的时候，你也要错过群星了。
当一个人在现实生活中有时感到孤独、寂寞的时候，他就会从一些甜美的回忆中得到某种难以言传的慰藉和快乐；这快乐恐怕不下于历史学家和地质学家追溯某个王朝的兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。
仿写——提高学生作文水平的有效途径
摘要：寻找语文写作教学中的“捷径”，激发学生的写作热情显得尤为迫切。
在多次写作练习课上，学生的巨大转变让我意识到仿写在初中语文写作教学中具有可行性，意义重大。
关键词：仿写立意阅读激情
自从踏上语文教学的岗位，如何指导学生写作，提高学生写作水平，成为我教学中一直思考的问题。
学生没有办法把自己眼里看到的心中想到的用真实具体的语言表达出来，使写作陷入一种高耗低效的恶性循环之中。
这是作为语文老师的悲哀。
寻找语文写作教学中的“捷径”，激发学生的写作热情显得尤为迫切。
在多次写作练习课上，学生的巨大转变让我意识到仿写在初中语文写作教学中具有可行性，意义重大。
仿写不是简单的模仿，而是揣摩他人的写作意图，融合自己的真实情感，运用一定的语言技巧所达到的言为心声的综合性能力。
高明的仿写常常让人拍案叫绝，甚至超越原作流传于世。
例如：曹操的《观沧海》中有：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”实际上是仿写了扬雄的“出入日月，田雨地沓”；王勃的“海内存知己，天涯若比邻。
”出自曹植的“丈夫之四海，万里犹比邻。
”由此可见，仿写其实是一种再创造，它熔铸了仿写者新的激情，新的思想。
而对于我们来说最重要的是仿写并不难，它非常适用于我们目前的中学生。
我们的学生想象天地逼仄
狭小，语言形式呆板贫乏，通过练习仿写来提高作文水平是一条可行的“捷径”。
以对《从百草园到三味书屋》中景物描写的仿写为例，学生能够模仿鲁迅的描写顺序，巧妙地抓住一些生动形象的词语，并能够通过自我的整合表现出其中的乐趣，实在是非常出乎我的意料。
如有学生写到：“不必说满地的垃圾，断了脚的椅子，凹凸不平的桌面，没有锁的窗；也不必说身轻如燕的男女同学忽然从教室的一角跑到另一角。
单是狭小的墙壁一带就有无限趣味……”这其中仿用了文中的“不必说……也不必说……单是……”的句式，将学生在较艰苦的学习条件中所表现出的那种天真活泼好学的情形描写得栩栩如生。
当然学生们的仿写还是有问题存在的，也不是说只要运用仿写学生们的作文水平就必定提高。
我们必须针对学生的实际状况，有计划地进行系统的科学的作文教学和训练。
在不断总结前人经验和日常教学实践中我有一些体会，想和所有的语文教师分享。
首先要分清仿写和照抄的区别，加强学生仿写意识。
有些同学对仿写不屑一顾，甚至嗤之以鼻，或者打着仿写的旗帜机械地对原文做一些修改，其实，这都是误解了仿写，因而在学习写作过程中走了弯路，进步甚微。
写作理论告诉我们，所谓仿写，就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文的一种写作训练方法。
作文中的仿写就是以一些优秀的文章句段为摹本通过认真思考记忆后进行仿照。
它与照抄有着本
质的区别：照抄其目的是为了取得私利，不为自己的能力提高；仿写目的在于通过仿而练习，通过练而增长自己的写作能力。
所以相当有必要鼓励学生培养良好的仿写方式，在日常写作中有目的的去模仿前人的精彩之处。
其次仿写练习可分为全仿练习和局仿练习。
全仿是从在整体上模仿范文作文的方式，主要是模仿范文的写作顺序和文章的结构。
而局仿的内容丰富，主要包括语言表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等，也可以让学生们仿写他们自身感兴趣的文章，如对北朝名歌《木兰诗》的仿写：“问生何所思，问生何所忆。
生亦无所思，生亦无所忆。
昨夜晚自习，老师大练兵，卷子十二张，张张明日交。
阿爷无大儿，学生无长兄，无人替我做，只好开夜车。
”但是在仿写练习中一定要发挥教师的主体地位，教师应该按照学生的能力循序渐进。
我个人认为在练习的初级阶段以局仿为主，教师需要精心地选择那些具有明显特征的片断，进行仿写练习。
换句话说，要精心指导学生学习、分析范文，找准和把握仿写之“点”，因为不是每篇文章都适合仿写，而好的文章它的仿写点很多，教师的正确引导显得尤为重要。
第三，在仿写中要不断的推陈出新，给学生最大的空间思考。
我国国画大师齐白石老人讲过“学我者生，仿我者死。
”就是强调仿中创新，否则只有死路一条。
在去年的江山市食品安全征文中，班上有位学生就借助书信的形式指出食品安全的重要
性，劝告表妹远离垃圾食品，给人耳目一新之感。
但在实际练习中这却是很难做到的，大部分学生在模仿的过程中很容易随着前人的思路，被别人牵着鼻子走。
如学生在仿写《福楼拜家的星期天》中左拉的肖像描写，很多学生写出的人物都有左拉的影子，更不用说形式上的新颖了。
所以教师在让学生仿写经典作品之余，要积极鼓励他们大胆想象，发挥创造，通过创新实现新的跨越，当然，如果一个人的想象空间有限的话，可以利用写作课发挥集体的智慧，采用共同讨论的形式，让学生畅所欲言，自己去辨别什么样的才是更为好的，让学生养成思考的习惯，在内容和形式上都能推陈出新。
第四，仿写出的文章其内容必须以真实为基础，要有真实的情感。
否则再言语华丽，结构新颖的作文也难称之为好作文。
叶圣陶强调过，作文要说真话，说实在话，说自己的话，不说假话、空话、套话。
毕竟，世界上没有完全相同的两个人，每个人都有自己的想法，而恰恰正是这属于每个人自身实实在在的想法，透过文字，展现出一个个多姿多彩，与众不同的形象，可以说，真实即是文章的生命。
所以在仿写的过程中切忌人云我亦云的盲目跟从，甚至是对情感的复制，要鼓励学生说自己的话，发肺腑之情，而不是在一旁的“无病呻吟”，为所谓的“美”而歪曲自己的真情，。
在一次题为《我的同学》作文课中，有位学生能把他眼中的同学真实展现在文字中“她，皮肤黝黑；她，头发蓬乱；她，脸上有一块一块的斑点；她，老是穿一件很旧的衣
服……”读完文章我立马就知道他所写何人，这确是我班上的一名同学的真实写照。
我很高兴他能说出自己真实的感觉，而没被传统写作的立意束缚虚构出一位“西施”来。
最后，针对有一定作文基础的同学，通过仿写可以提升他们的“文采”。
孔子曰：“言之无文，行而不远。
”其中“文”即指“文采”，这句话强调的就是“文采”之于文章内容的重要性。
对于优秀的作文来说，它首先应该讲究语言的艺术，凭借“文采”去创造文章“亮点”，可说精彩句段在文章中起着画龙点睛的作用。
而大部分同学均欠缺这一“亮点”，作文虽思路清晰，但却组织不好词句，运用不活修辞，语言组织能力往往不能满足表达需要，文章显得过于呆板乏味，缺少灵动，很难称得上是好文章。
这就需要学生去多读多看多学多写，通过仿写取众家所长。
且看一例对老舍先生《在烈日和暴雨下》中文字的仿写，“街上的行人很少，人们都躲进屋里不愿出来；大地像个蒸笼，闷得人们透不过气来，马路热得透过塑料凉鞋烫你的脚，洒水车刚过去，地又干巴巴的了；天空都亮得耀眼，更别说太阳了。
我在那点可怜而又宝贵的树荫下走着，呼吸着使人憋闷发烫的空气；卖冰棍的也懒得吆喝；只有得意的知了，知——知——地发出刺耳的叫声。
到处使人窒息，到处使人憋闷，到处使人烦躁，往常不长的路，这时突然伸长了几倍。
”这就是成功的仿写，让人鲜活地感受到了烈日之下酷暑难当。
要达到仿写成功，写出文采，就需要学生持之以恒地有序积累，而学生平时只要对所见、所闻、所读
稍加留心，并借助抄、背、比、思、理等手段就可做到。
抄即抄写精彩句段；背即背诵警句名言；比即把相近的内容放到一起进行比较分析；思即认真筛选有价值的材料；理即梳理就是把材料按一定的标准整理归类。
做好这些工作就等于为自己建立了一个摹本资源库，在需要时信手拈来，作出一篇精彩文章来。
中国有句老话“傻子过年看邻居”，看来这句话得重新解释。
因为模仿不仅不傻，还是一个十分聪明的做法，关键看我们如何对待。
在写文章方面，无论是鲁迅、巴金、曹禺，还是当代作家莫言、韩少功，以及韩寒、郭敬明，他们的成功作品都有具体的仿写对象。
他们不约而同地走了一条由模仿而创新的高效率途径。
因此，我要说，模仿不是什么见不得人的事，它是能提高学生作文水平的有效途径。
注：
①《语文新课程教学设计》王格奇王德俊辽宁师范出版社 2002年12月
②《古代文论名篇选读》韩湖初陈良运中国书籍出版社 2002.7
③《古代文论名篇选读》韩湖初陈良运中国书籍出版社 2002.7。
