基础知识积累

第五单元提纲基础知识积累一、字词积累：（一）熟记下面的汉字并注音。

萨祈祷嘀咕卷帙盏滑稽扰糙倔强妥协答蒂孜汲锲思维渊博宇宙涯铂灼烁炫尘埃隔奔广漠锤萤火蝎喙旬穰傍不肯梵天寺塔浙患喻皓贻钗逐讫遂实钉矣弥祛（）箧履持皆论语不亦说乎愠罔殆诲女孔圉谥号默而识之哉焉择善愤悱隅屠缀惧窘积薪苫弛担眈犬坐瞑暇劈毙隧入尻悟寐诱黠顷刻禽兽诈淑篝叼崽犯忌（二）积累下列词语，记住写法，会释义能活用。

漫不经心心不在焉默默无闻一劳永逸狗血喷头天高地厚付诸行动兴高采烈等因奉此窃窃私语异端不屑卷帙根深蒂固毫不相干自言自语轻而易举孜孜不倦一事无成持之以恒不言而喻锲而不舍汲取推敲茫无涯际微不足道足不出户广漠灼热宇宙真空炫目千万蔽地岁以大穰无可奈何界为谓布密使讫布板实钉持喙以方患贻如盖六幕履伏精炼故悉旬日但不亦乐乎温故知新不耻下问学而不厌诲人不倦三人行，必有我师择善而从举一反三（这8个是成语）学而时习之学而不思则罔；思而不学则殆默而识之知之为知之，不知为不知，是知也敏而好学不愤不启不悱不发有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠子君子可以是以何以谓之何有于我哉焉屠缀惧窘积薪苫弛担眈犬坐瞑暇劈毙隧入尻悟寐诱黠顷刻禽兽诈一览无余不可思议多此一举二，名句积累（会背，理解意思，能活用）18，〈斜塔上的实验〉课文最后四节。

19，〈事物的正确答案不止一个〉（1）创造性思维的要素。

（2）区分一个人是否具有创造力的主要依据之一是？（3）表明本文论点的句子：任何人都拥有创造力。

（4）最后一节。

20，〈宇宙里有些什么〉宇宙的特征。

21，〈〈〈梦溪笔谈〉二则〉〉〈以虫治虫〉（1）写傍不肯形状的句子。

（2）写傍不肯消灭子方虫的办法的句子。

〈梵天寺木塔〉（1）匠师的语言和动作的句子。

（2）喻皓的语言。

（3）解释“塔定”原因的语句。

（4）侧面突出喻皓在建筑方面高明的句子。

《诵读欣赏—论语八则》（1）讲学习方法的：学而时习之温故而知新学而不思则罔；思而不学则殆默而识之（2）讲学习态度的：知之为知之，不知为不知敏而好学，不耻下问学而不厌三人行，必有我师焉（3）讲教学的方法：不愤不启不悱不发（4）讲教学的态度：诲人不倦（5）讲思想道德修养的：有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠理解性默写：（1）阐述学习与思考的关系的句子。

小学语文基础知识积累汇总(完整版)慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、美滋滋、喜洋洋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫。

高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往。

栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝。

人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样。

又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆。

游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去。

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问。

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙。

一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红。

千里之行，始于足下。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

尺有所短，寸有所长。

一叶障目，不见泰山。

闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）。

盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海。

自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、叶公好龙、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠、闻鸡起舞、刻舟求剑、拔苗助长。

关于对比的词语：身高矮，胖瘦，明暗，美丑，忙闲，新旧，熟生，冷暖，重轻，沉浮，进出，升降，香臭，是非，长短，老少，慢快，宽窄，强弱，穷富，胜败，贵贱，内外，恶善，加减，清浊，廉贪，功罪，正偏，奖罚，优劣，勤懒，进退，买卖，正反，爱恨，贫富，饥寒温饱，索取奉献，真诚虚假，冷漠热忱，安全危险，复杂简单，虚心骄傲，热情冷淡，诚实虚伪，傲慢谦虚，懦弱勇敢，丑陋美丽，愚蠢聪明。

小学基础常识知识积累
1. 语文知识
在小学阶段，孩子们学习语文知识的重点是识字、阅读和写作。

识字过程中要注意字形、字音的掌握，理解读音规律以提高阅读能力。

同时，通过阅读课文和故事，培养理解能力和表达能力。

写作方面，要掌握基本的写字规范，能够运用简单的语言表达自己的观点和感受。

2. 数学知识
数学是小学生学习的重要学科之一，包括基本的加减乘除运算和整数、小数、分数等概念的学习。

在学习数学知识时，要注重培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。

同时，数学知识的应用也在日常生活中体现，比如购物计算、时间概念、图形认识等。

3. 自然科学知识
自然科学知识包括生物、物理、化学等方面的基础知识。

在小学阶段，孩子们学习的内容主要是生活常识和基本科学原理，比如季节变化、天气现象、物体的属性等。

通过实验和观察，培养孩子的探究能力和科学素养。

4. 社会科学知识
社会科学知识主要包括地理、历史等方面的内容。

在小学阶段，学生了解自己的家乡、国家以及其他国家的基本情况，了解不同文化和风俗习惯。

同时也学习一些简单的历史知识，了解祖国的历史沿革和重要事件。

5. 健康与生活常识
在小学阶段，学生需要学习一些健康知识和生活常识，比如饮食健康、运动锻炼、个人卫生等。

培养孩子养成良好的生活习惯，提高身体素质。

同时也学习一些简单的安全知识，如火灾逃生、交通安全等，增强自我保护意识。

总结
小学阶段是孩子们接受基础教育的重要阶段，各学科的知识都是相互联系、相辅相成的。

家长和老师要共同努力，帮助孩子建立全面的基础常识知识体系，为未来的学习打下坚实的基础。

先秦名句十易错成语十1、人生一世不就是为了化短暂的事 物为永久的吗？要做到这一步，就 须懂得如何珍视这短暂和永久。

2、凡不是就着泪水吃过面包的人是 不懂得人生之味的人。

3、生活也好，口由也好，都要天天 去赢取，这才有资格去享有它。

易错成语十三1、见微知著：见到微小的迹象，就 能察知发展的趋势。

2、江郎才尽：比喻才思枯竭。

3、江河日下：江河的水天天向下游 流。

比喻情况一天天坏下去。

4、胶柱鼓瑟（si ）：比喻拘泥固执, 不知变通。

柱瑟上调弦的短木，被 粘住，就不能调 整音高。

5、金科玉律：必须遵守、不能改炷的信条。

多含贬义。

先秦名句十三1、他山之石，可以攻玉。

——《诗 经•小雅•鹤鸣》［解读］别的山上的石头，可以用来 琢磨玉器。

后来比喻借他人的批评 帮助来改正自己的过错，或者比喻 拿别人的情况作为借鉴。

2、天行健，君子以自强不息。

一一 《易•乾》［解读］天体的运行强健有力，君子 应该以它为榜样，自觉地努力向上, 永不停息。

行：运行，运转。

健：强壮有力。

1、 斗争是掌握本领的学校，挫折是 通向真理的桥梁。

2、 幻想是诗人的翅膀，假设是科学 的天梯。

3、 我们的生活就像旅行，思想是导 游者，没有导游者，一切都会停止, 冃标会丧失，力量也会化为乌有。

1、 开门揖盗：比喻引进坏人，自招 祸患。

揖，作揖，表示欢迎。

2、 空穴来风：有了洞穴才有风进 來。

比喻消息和传说不是完全没有 原因的。

3、 梁上君子：代称窃贼。

语见《后 汉书》。

4、 两小无猜：男女小的时候在一起 玩耍，天真烂漫，没有猜疑。

5、 廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。

1、 投我以桃，报之以李。

——《诗 经•大雅•荡》［解读］别人送我个桃子，我报答他 个李子。

对方给我多大好处，我也 应该以相应的好处回报他。

2、 为者常成，行者常至。

——《晏子春秋内篇•杂下》［解读］坚持做事的人总会成功，不 断前行的人总会到达口的地。

为、 行，就是实际行动。

有了实际行动, 再难的事情也能办到；没有实际行动，容易的事情也办不成。

语文基础知识积累手册成语（实用版）目录1.成语的定义和重要性2.成语的分类和用途3.如何有效学习和运用成语4.成语在现代汉语中的地位和影响正文一、成语的定义和重要性成语，是汉语中常用的固定短语，具有丰富的文化内涵和独特的语言韵味。

它们言简意赅，寓意深刻，通常由四个汉字组成，具有一定的来源和历史背景。

成语的运用可以使语言表达更加精炼、生动和富有表现力，是汉语言文化的瑰宝，对于提高人们的语言修养和文化素养具有重要意义。

二、成语的分类和用途成语繁多，按照不同的标准可以进行不同的分类。

从内容上看，成语可以分为道德品质、历史人物、神话传说、山水风光等类别；从形式上看，成语又可以分为四字成语、五字成语、六字成语等。

在日常生活和工作中，成语被广泛运用于各种场合，如书面表达、口头表达、文艺创作等，增添了语言的韵味和表现力。

三、如何有效学习和运用成语要想有效地学习和运用成语，可以从以下几个方面入手：1.积累：多读书、看报、听广播，关注日常生活中的成语使用，增加接触成语的机会。

2.理解：了解成语的来源和寓意，掌握成语的基本义、引申义和比喻义，加深对成语的理解。

3.记忆：通过联想、对比、归类等方法，提高对成语的记忆效果。

4.运用：在写作和口头表达中，恰当地使用成语，增强语言表达的准确性和生动性。

四、成语在现代汉语中的地位和影响随着汉语在全球范围内的传播和影响，成语作为汉语言文化的一部分，也逐渐受到世界各地人们的关注和喜爱。

成语的运用可以展现汉语的美感和独特魅力，对于增强民族自信心和文化自豪感具有积极的作用。

同时，成语也是汉语教学和研究的重要内容，对于提高汉语水平和传播中华文化具有深远的影响。

总之，成语是汉语言文化的瑰宝，对于提高人们的语言修养和文化素养具有重要意义。

语文基础知识积累-古诗词文化常识古人的名、字、号：古人幼年取名，成年取字。

名和字均由父亲或尊长取定。

字是为了便于他人称谓，对平辈或长辈称字表示礼貌或尊敬。

号又叫别号，由自己取定，显示某种志趣或抒发某种情感。

对人称号也是一种敬称。

公、侯、伯、子、男：古代的五等爵位。

赠序是临别赠言性质的文字内容多为勉励、推重、赞许之辞。

郡：古代地方行政区划的名称。

周代时郡小县大，战国时逐渐变为郡大于县。

秦灭六国后，正式建立郡县制，以郡统县。

汉代沿袭这一制度。

到隋、唐时代，有的称州，有的称郡。

到宋代以后，不再称“郡”，而称“州”“府”。

传，传记，指记载个人或群体事迹的文字，如《五柳先生传》。

也指以演述人物故事为中心的文学作品，如《水浒传》。

封建时代对君主和尊长的名字，避免直接说出和写出，用改字、缺笔、空字，用同义词等方法加以回避，叫“避讳”。

如《捕蛇者说》“观人风者”中的“人风”即“民风”，改“民”为“人”是避唐太宗李世民之讳;又如“秀才”改为“茂才”是东汉为避光武帝刘秀之讳。

古代官职任免专称：拜：授给官职。

除：免去旧职而任新职。

授：授予官职。

擢：选拔，提拔。

迁：调职、调动，一般指升官;左迁则为降低官职调动。

罢：罢免，停职。

免：免除官职。

黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。

谪：降职并远调。

古代诗文集常见命名方式：以籍贯地命名，如《柳河东集》，作者柳宗元，河东人。

⏹以书室名命名，如《聊斋志异》，作者蒲松龄，“聊斋”是其书室名。

⏹以表字命名，如《李太白全集》，作者李白，字太白。

⏹以别号命名，如《稼轩长短句》，作者辛弃疾，字幼安，号稼轩。

⏹以谥号命名，如《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，谥“文忠”。

⏹以官职命名，如《杜工部集》，作者杜甫，官至检校工部员外郎。

⏹以年号命名，如《白氏长庆集》，作者白居易，此集编辑于唐穆宗长庆年间。

“席”是铺在地上的坐垫。

“床”最初是坐具。

“几”类似今天北方的炕桌。

因为古人坐时两膝跪在席或床上，臀部坐在脚跟上，所以几是长方形，不高。

小学生的知识基础大全
一、国学知识
1. 《三字经》
起朝阳，暮落日。

人生无常如逆水行舟，不进则退。

2. 《百家姓》
公刘萧严，首兰赵蒋。

岑巴阮阳，韶弋谷练。

二、语文知识
1. 诗词格律
诗：诗句要求平仄相对，字数有限；词：多为七字、五字句，重视句型的谐音。

2. 成语典故
一箭双雕：比喻一举达到两个目的；画蛇添足：做多余的事情，使事情变得复
杂化。

三、数学知识
1. 四则运算
加减乘除的基本运算，掌握加法和乘法的运算规则。

2. 数学逻辑
排列组合、加减乘除的顺序规则，解方程。

四、科学知识
1. 电路基础
电的概念、导体与绝缘体、电路中的电流、电压、电阻。

2. 植物知识
植物的结构分类、生长环境、生长过程、植物的利用等。

五、历史知识
1. 中国古代历史
夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期等各个历史阶段的重要事件。

2. 古代科技发明
造纸术、指南针、火药、印刷术等古代科技发明。

六、地理知识
1. 世界地理
世界七大洲、五大洋、各大洲国家的位置、气候、资源等。

2. 中国地理
中国地形地貌、气候区划、江河湖泊、山脉、经济区域划分等。

七、健康知识
1. 膳食健康
营养均衡的重要性、三餐规律、合理食物。

考点一：字音一、同音字同音字：指声母、韵母和声调都完全相同而意义不同的字。

（1）区别同音字要注重对字义和词义的理解。

例：jùn qiào 俊俏：指相貌好看峻峭：指高山而陡（2）对于同一种的形近字，可以通过形旁来辨别。

例：qīng 清—蜻—鲭分别与“水、虫、鱼”有关。

（3）对于常用的同音字，要随时留意它们的搭配习惯。

例：“客服”“克服”二、多音字多音字：一个字多两个或者两个以上的读音。

（1）读音不同，意义不同。

例：参（cān）观人参（shēn）（2）读音不同，意义相近或相同，用法稍有差别。

例：血液（xuè yè）书面语流血（liú xiě）口语注：多音字的辨析注意据词定音，据音辨义。

多音字的产生是由于这类分别被组合在不同的词和词组里，是所属词和词组不可分割的一部分，所以该读什么音，要因词而异。

1、看词性。

有的多音字因词性不同而读音不同。

如“钻”组成动词时读“zuān”，如“钻研”“钻探”，组成名词时读“zuàn”，如“钻井”“钻头”。

2、看词义。

有些多音字组成的词，当它的意思与某事物或现象有关时，读一个音；与另一事物或现象有关时，读另一个音。

如“强”组成的词，意思与“壮”有关的读“qiánɡ”，如“强壮”“强健”“强盛”；意思与“硬要”有关的读“qiǎnɡ”，如“勉强”“强求”“强迫”。

3、看用法。

有些多音字，单用时读一种音，合用时读另一种音。

如“逮”，单用时读“dǎi”，如“逮老虎”，合用时读“dài”，如“逮捕”。

4、看语体。

口语与书面语的区别，往往也是辨识多音字读音的标志之一。

如“血”字，在书面语中它读“xuè”，如“鲜血直流”“血流成河”，在口语中它读“xiě”，如“淌血”“抽血”。

三、近音字近音字：指声、韵母相同，而声调不同的字。

近音字易读错，写错，辨析时应该多注意。

（1）对于近音的形声字，可以通过形旁来辨别。

语文基础知识的积累语文作为一门重要的学科，对于我们的学习和生活都有着重要的影响。

而要提高语文能力，就需要有扎实的基础知识。

本文将从词汇、语法和阅读理解三个方面，介绍语文基础知识的积累。

一、词汇的积累词汇是语文学习的基础，掌握丰富的词汇量可以帮助我们更准确地表达自己的思想和观点。

要积累词汇，可以通过以下几种方式来进行：1. 多读书籍：阅读是积累词汇最有效的途径之一。

读书可以接触到各种各样的文学作品，从中学习到大量的生词和词组。

2. 背单词：通过背单词可以增加记忆量，可以通过使用APP、单词卡片等工具来帮助记忆。

3. 增加语境：不只是记住一个单词的意思，还要学会在不同的语境中正确运用词汇。

二、语法的掌握语法是语文学习的重要组成部分，它是语言运用的规则，是语文表达的基础。

要掌握语法，可以从以下几个方面入手：1. 学习基本语法知识：了解基本的句型结构、词类和各种句子成分的功能，掌握语法规则。

2. 阅读优秀文章：阅读优秀的文章可以帮助我们感受语法规则的运用，从而更好地掌握语法。

3. 刻意训练：通过大量的练习来巩固语法知识，可以通过做语法题、仿写句子等方式进行。

三、阅读理解的提升阅读理解是语文学习的重要能力之一，通过对文本的理解和分析，可以更深入地理解文章的意义和作者的观点。

要提升阅读理解能力，可以从以下几个方面入手：1. 提高阅读速度：通过多读优秀文章，养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解力。

2. 注重细节：在阅读过程中，注意抓住文章中的关键信息和细节，有助于整体理解。

3. 多做阅读题：通过做阅读题来检验自己的阅读理解能力，同时也可以通过分析解题过程来提升自己的阅读能力。

综上所述，语文基础知识的积累对于提高语文能力至关重要。

通过词汇的积累、语法的掌握和阅读理解的提升，我们可以更好地理解和运用语言，提高自己的语文水平。

因此，我们应该在学习中注重积累基础知识，不断提高自己的语文能力。

只有打好基础，才能在语文学习的道路上走得更远。

初一英语基础知识点归纳总结一、单词拼写与词汇积累1. 常见的英文人名、地名以及国名2. 常见的数字、颜色、季节等基本词汇3. 常见的动物名称和食物名称4. 常见的家庭成员称呼和职业名称5. 常见的身体部位、服饰和天气等词汇二、基本句型和句子构成1. 主语+动词的基本句型结构2. 肯定句、否定句和疑问句的构成方式3. 一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法4. 直接引语和间接引语的转换方式三、基本的语法规则1. 名词的单复数形式的变化规则2. 代词的主格、宾格和所有格的用法3. 形容词的比较级和最高级的构成方式4. 副词的用法和位置5. 介词的基本用法和常见搭配6. 动词的时态和语态的变化规则7. 动词的不定式和动名词的用法四、常见的日常用语和交际用语1. 问候和介绍的常见表达方式2. 请求帮助、道别和感谢的表达方式3. 邀请和回应邀请的常见表达方式4. 表达喜好、意见和建议的常用句型5. 描述人物和物品特征的常见句型6. 情感表达和祝福的常见句型五、基本写作技巧和句式转换1. 书面表达：写作题目、开头结尾的常见表达方式2. 句式转换：主动语态和被动语态的转换方式3. 句型转换：陈述句和疑问句的转换方式4. 句子连接：使用连词和过渡词使句子更连贯六、听力技巧和口语表达1. 听力技巧：听懂简单的对话和短文，提取关键信息2. 口语表达：发音准确、语调自然、语速适中3. 对话练习：与同学进行简单的英语对话练习七、阅读技巧和句意理解1. 阅读技巧：掌握快速扫读和细致阅读的技巧2. 句意理解：根据上下文推测单词的意思3. 理解文章大意：根据文章主题和段落结构进行归纳总结八、常见的语法错误和常用表达方式1. 一般疑问句和特殊疑问句构成错误2. 时态和语态的误用及错误的句法结构3. 重复使用同一个词或词组的错误4. 语法错误的改正方式和常见错误的避免方法5. 合理运用英语表达方式和多样化的句子结构总结：初一英语的学习内容主要包括单词拼写与词汇积累、基本句型和句子构成、基本的语法规则、常见的日常用语和交际用语、基本写作技巧和句式转换、听力技巧和口语表达、阅读技巧和句意理解、常见的语法错误和常用表达方式等方面。