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25寻找幸运花瓣儿｜西师大版 (共25张PPT)

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寻找幸运花瓣-PPT优秀课件

寻找幸运花瓣-PPT优秀课件

金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕
丁香
读一读
兴致勃勃 茫然
体验 回味
1.读文：课文主要讲了一件什么事？
2.为什么去找幸运花瓣？去找了几次？ 分别去了哪里？结果怎样？“我”的感 受如何？
谁若能找到五个花瓣儿的 丁香，谁就会得到幸运。
寻找幸运花瓣
1.课文从哪里到哪里具体描写了 我寻找幸运花瓣？
西师大版语文六年级下册第七单元
学习目标
1. 自主学会本课的生字，书写行款整齐，有一定 的速度。 2. 联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词 句的意思，感悟“幸运”的内涵。
这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。 通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸 运花瓣——五瓣丁香，最后终于如愿以 偿的故事，揭示了幸运源于新的发现， 是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不 可能给人们带来幸运的，但专心致志寻 找的过程，以及最终发现后的惊喜，确 实令人感到无比的快乐。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 2、重复是学习之母。 3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。 6、聪明出于勤奋，天才在于积累 － 7、好学而不勤问非真好学者。 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 11、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 12、过去一切时代的精华尽在书中。 13、好的书籍是最贵重的珍宝 14、不经历风雨，怎能见彩虹 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 19．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．不要以为还存在，就永远不会失去． ８．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． ９．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 24．生命是罐头，胆量是开罐器． 25．只要有斗志，不怕没战场． 26．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 27．人不冒险，枉为一生． 28．最困难的时候，就是距离成功不远了． 29．再多一点努力，就多一点成功． 30．除非想成为一流，否则就是二流．

西师版语文第十二册《寻找幸运花瓣儿》课件

西师版语文第十二册《寻找幸运花瓣儿》课件

一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵 地划过：
四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
①从哪些字词感受到“我”看得花多，找的仔细。 ②四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……反复出现，有什 么作用？
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声， 我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁 香。
模仿文中的写法，想象因为我太专心寻 找，还有什么情形“我”没有注意到？
这快乐是源于一个新的发现？
幸运也许只是一种心灵感受？
当你心中萌发了一个希望的时候，与此 同时，你又有了一种实现这一希望的力量， 继而你终于把希望变成了现实。这时候， 你就可以对自己说：“我是一个幸运的
踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 众里寻他千，蓦然回首，那人却在灯火 阑珊处。
忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。 最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字 形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香? 我的心为之一动，赶紧数一数： 一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!
①多种形式朗读感悟这段话，体会作者 的惊喜之情。
—————— ，我没 —————— 。————，我没 —————。我只是 在 ————-地寻找着五瓣儿丁香。
我几乎要认定自己是一个找不到幸运的 人了。
①说一说我此时的心情是怎样的？ 失望 ②正当他觉得山重水复疑无路的时候， 发生了什么事？ ③此时此刻，你想用那句话形容当时的 情景？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
②从这段话中可以体会到什么？
寻找幸运花瓣儿
当我心中萌发了（ 实现希望 ）的希望 时继，而我通又过有（了一种专（心致志、乐 此）不地）疲寻的找力，量终，
于是把一快希个乐望（变成）了的现人实幸，，运也这是时一候个，（我觉得）我的真 人。
让快乐飞一会：
作者在寻找五瓣丁香的过程中找到了快 乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程， 生活中你有什么时候有过这快乐的感受？

西南师大版六年级语文下册《七单元 25 寻找幸运花瓣儿》课件_5

西南师大版六年级语文下册《七单元 25 寻找幸运花瓣儿》课件_5
乐此不疲： 因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某 件事特别爱好而沉浸其中。
思考
“我”几次寻找幸运花瓣儿？每次的 心情如何？结果如何？
第一次寻找
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细 寻找着。最后暮色吞没了那些娇小的花 朵。我终于没能找到。
第二次寻找
第二天，我起的比平日要早， 又来到那一排丁香树下。趁着晨光， 我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了 很久，眼看上课时间就要到了，我 还是没有找到，只好悻悻然离去。
作业
第三次，“我”是如何寻找的？ 心情如何？结果如何？自己试分析。
预习检测Leabharlann huī 余晖xìng
kuáng
悻悻然 诳
yīng 嘤嗡
méng 萌发
认真观察
晖悻诳 嘤 萌
词语解释
兴致勃勃: 形容兴趣浓厚的样子。 悻悻然: 怨恨，失落的样子。
兴奋不已: 形容非常高兴。 诧 异： 觉得奇怪。 专心致志： 形容一心一意，聚精会神。
情不自禁： 控制不住自己的感情。 茫 然：⑴完全不知道的样子。⑵失意的样子。

《寻找幸运花瓣》PPT优秀课件

《寻找幸运花瓣》PPT优秀课件

金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕
丁香
读一读
兴致勃勃 情不自禁
专心致志 乐此不疲
诧异 茫然
体验 回味
1.读文：课文主要讲了一件什么事？
2.为什么去找幸运花瓣？去找了几次？ 分别去了哪里瓣儿的 丁香，谁就会得到幸运。
寻找幸运花瓣
1.课文从哪里到哪里具体描写了 我寻找幸运花瓣？
作者简介
业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学 教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京市 作协理事，儿童文学创作委员会主任。1957年 开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著 有诗集《回声》、《我的雪人》、《绿色的太 阳》、《我们去看海——金波十四行儿童诗》 等，童话集《小树叶童话》、《苹果小人儿的 奇遇》、《眼睛树》等，散文集《等你敲门》、 《感谢往事》，评论集《追寻小精灵》等，歌 词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》， 选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》等。 其作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、 中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文 学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
2.找出“我”寻找五瓣丁香的语句。 3.读课文最后两节，谈谈对幸 运的理解。
感悟升华
1.在作者的眼里，“幸运”指的是什么？ 2. 在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？ 让学生各抒己见，教师注意积极、正确 地引导。
向伙伴介绍一下自 己幸运的经历……
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西师大版语文六年级下册第七单元
学习目标
1. 自主学会本课的生字，书写行款整齐，有一定 的速度。 2. 联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词 句的意思，感悟“幸运”的内涵。
这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。 通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸 运花瓣——五瓣丁香，最后终于如愿以 偿的故事，揭示了幸运源于新的发现， 是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不 可能给人们带来幸运的，但专心致志寻 找的过程，以及最终发现后的惊喜，确 实令人感到无比的快乐。

(西师大版)六年级语文下册 第25课《寻觅荣幸花瓣》PPT课件(共11张PPT)-经典通用PPT课件

(西师大版)六年级语文下册 第25课《寻觅荣幸花瓣》PPT课件(共11张PPT)-经典通用PPT课件

TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
实令人感到无比的快乐。来自作者简介金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕
业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学 教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京市 作协理事，儿童文学创作委员会主任。1957年 开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著 有诗集《回声》、《我的雪人》、《绿色的太 阳》、《我们去看海——金波十四行儿童诗》 等，童话集《小树叶童话》、《苹果小人儿的 奇遇》、《眼睛树》等，散文集《等你敲门》、 《感谢往事》，评论集《追寻小精灵》等，歌 词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》， 选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》等。 其作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、 中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文 学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
西师大版语文六年级下册第七单元
寻找幸运花瓣
学习目标
1. 自主学会本课的生字，书写行款整齐，有一定 的速度。
2. 联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词 句的意思，感悟“幸运”的内涵。
这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。
通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸 运花瓣——五瓣丁香，最后终于如愿以 偿的故事，揭示了幸运源于新的发现， 是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不 可能给人们带来幸运的，但专心致志寻 找的过程，以及最终发现后的惊喜，确

西师大版语文六年级下册25寻找幸运花瓣课件

西师大版语文六年级下册25寻找幸运花瓣课件

2、小练笔：仿照文中“我”第 三次寻找幸运花瓣儿的写作方法， 抓住人物的动作、神态、心理等 方面具体地描写自己或者其他人 寻找丢失的心爱物品的过程。 3、积累有关幸运的名言警句。
快乐就像五瓣儿丁香一样， 需要我们用心去寻找。希 望每个同学都有一双善于 发现的眼睛，一颗善于体 会的心，学会用你的眼睛 去发现，用你的心去感受 吧。只要努力去探索，快 乐就在你身边，就在你的 心田。
你从中体会到了什么？
我必须把目光直视着张开的花瓣儿， 这样才能看得清它长着几瓣儿。于 是，我侧着头，从左边看看，再从 右边看看，有时候，还要弯下腰仰 起头从下往上看。
你从中体会到了什么？
（温馨提示：可以抓住一些动 词进行体会。）
▲淡淡的花香，我没 闻到。蜜蜂的嘤嗡声， 我也没听到。我只是在 寻找五瓣儿丁香。
▲难道它就是五瓣儿丁 香?我的心为之一动， 赶紧数一数： 一、二、三、四、 五，啊，五瓣儿丁香!
想一想：这五个数字中，哪个数字给作者 带来了惊喜？红色字的句子该怎么读呢？
同学们，“我”终于找到了五 瓣儿丁香，“我”得到幸运了 吗？如果得到了，你觉得“我” 的幸运是什么呢？
当你心中萌发了一个希望 的时候，与此同时，你又有了 一种实现这一希望的力量，继 而你终于把希望变成了现实， 这时候，你就可以对自己说： “我是一个幸运的人。”
我回味着这几天为找到一朵五瓣 儿丁香而乐此不疲，我又回味着由 于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都 是我从未体验过的一种快乐。
在寻找五瓣儿丁香花 的过程中，哪些语句写 出作者不同的心情？有 感情地朗读5－24自然段， 用“———”划出有关 的句子。
① 于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了 街心花园。 ② 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我 还是没有找到，只好悻悻然离去。 ③ 我像发现了奇迹似的兴奋不已。 ④ 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人 了。 ⑤ 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、 三、四、五，啊，五瓣儿丁香！

西南师大版六年级语文下册《七单元 25 寻找幸运花瓣儿》课件_16


想一想
① 于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心 花园。
② 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是 没有找到，只好悻悻然离去。
③ 我像发现了奇迹似的兴奋不已。 ④ 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 ⑤ 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、 四、五，啊，五瓣儿丁香！
读一读
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂 的嘤嗡声，我也没听到。我只是在 寻找着五个瓣儿丁香。
寻找幸运花瓣儿
读一读
我回味着这几天为找到一朵五 瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着 由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这 都是我从未体验过的一种快乐。
读一读
① 于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心 花园。
② 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是 没有找到，只好悻悻然离去。
③ 我像发现了奇迹似的兴奋不已。 ④ 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 ⑤ 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、 四、五，啊，五瓣儿丁香！
仿写
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤 嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五 个)。我只是在( )地寻找着
五个瓣儿丁香。
想象说话
我的心为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿
丁香！
。
品一品
这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？ 当你心中萌发了一个希望的时候，与 此同时，你又有了一种实现这一希望的力 量，继而你终于把希望变成了现实。这时 候，你就可以对自己说：“我是一个幸运 的人。”

西师大版小学六年级语文下册寻找幸运花瓣精品ppt课件

2.找出“我”寻找五瓣丁香的语句。 3.读课文最后两节，谈谈对幸运的理解。
感悟升华
1.在作者的眼里，“幸运”指的是什么？
2. 在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？让学生各抒己见，教 师注意积极、正确地引导。
向伙伴介绍一下自己幸运 的经历……
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
丁香
读一读
兴致勃勃 专心致志 诧异 体验 情不自禁 乐此不疲 茫然 回味
1.读文：课文主要讲了一件什么事？
2.为什么去找幸运花瓣？去找了几次？分别去了哪里？ 结果怎样？“我”的感受如何？
谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁 就会得到幸运。
寻找幸运花瓣
1.课文从哪里到哪里具体描写了我寻找幸运花 瓣？
2019/9/9
最新中小学教学课件
13
令人感到无比的快乐。
作者简介
金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕业于北京师范学院中
文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京 市作协理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。 1979年加入中国作家协会。著有诗集《回声》、《我的雪人》、《绿 色的太阳》、《我们去看海——金波十四行儿童诗》等，童话集《小 树叶童话》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等，散文集《等你 敲门》、《感谢往事》，评论集《追寻小精灵》等，歌词集《林中的 鸟声》、《金波诗词歌曲集》，选集《金波儿童诗选》、《金波作品 精选》等。其作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全 国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。

西师大版六年级语文下册25寻找幸运花瓣公开课课件


同学们，作者在找寻五个花瓣儿 的丁香花的过程中找到了快乐的源泉， 那就是发现以及找寻的这一过程。我们 一起来读一读最后一个自然段。
当你心中萌发了一个希望的时
候，与此同时，你又有了一种实现
这一希望的力量；继而你终于把希
望变成了现实，这时候，你就可以
对自己说：我是一个幸运的人。
“我为什么说自己是一个幸运的人？
同学们，“我”找到了五瓣儿丁香 花，得到幸运了吗？ 你觉得他的幸运是什么呢？
快乐
是呀，作者回味着这几天乐此不疲的 寻找，又回味着找到时候的惊喜，这些都 是他从未体验过的快乐。快乐源于一个发 现。你们有过这样的快乐吗？
在同学中我有许多朋友，其中 给我快乐最多的朋友是刘立新。当 我不高兴的时候，他会主动劝我或 逗我开心。一想到他，我就会快快 乐乐的。因为，我发现了友谊的可 贵。另外，帮大人做事也会让我快 乐。因为我懂得了回报父母。我想， 要是人们每天都能有所发现和感悟 的话，那么，大家一定会得到更多 的快乐。
你告诉“我”：谁若找到五个 花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运时， “我”两次寻找都没找到。第三次， “我”几乎已认定自己是一个找不 到幸运的人时，却发现一朵很小很 小的丁香花有五个花瓣儿。终于， 心中的希望变为现实，“我”体验 到了快乐。
同学们，通过这节课的学习， 我们不仅掌握了本课的生字新词， 还了解了课文的主要内容，知道了 作者寻找幸运花瓣儿的原因和结果。 下节课，老师将带领大家一起走进 作者寻找幸运花瓣儿的征程看看作 者除了找到了幸运花瓣儿，还找到 了什么。
以小组为单位，自读课文，要求：
1. 学习并掌握本课生字词，把课Байду номын сангаас 读通，读顺； 2. 思考刚才提出的四个问题； 3. 读一读课文，体会作者内心情感 的变化。

西师版语文第十二册《寻找幸运花瓣儿》PPT课件1


再读课文：
“我”在寻找五瓣儿丁香的过程中，有 过怎样的心理感受：找词语或句子做上 记号。
说说“我”心理发生变化的原因。
（匆匆看了两眼）漫不经心---兴致 勃勃---悻悻然---兴奋不已---失望与 希望的相互交织更替---（情不自禁 地大叫一声）激动---茫然---深思
我必须把目光直视着张开的花 瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣 儿。于是，我侧着头，从左边看看， 再从右边看看，有时候，还要弯下 腰仰起头从下往上看。
我寻找五瓣儿丁香的样子。
淡淡的花香，我没闻到； 蜜蜂的嘤嗡声，我也没听 到。我只是在寻找着五瓣 儿丁香。
“我”寻找的很专心。
四瓣儿、四瓣儿、 还是四瓣儿……
“我“看的花很多，看得也 很仔细，一朵一朵地在寻找， 同时”我“的心情也在失望与 希望中起起落落。
这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？ 当你心中萌发了一个希望的时候，与此 同时，你又有了一种实现这一希望的力量； 继而你终于把希望变成了现实，这时候，你 就可以对自己说：我是一个幸运的人。
25 寻找幸运花瓣
• 初读课文Leabharlann 求：• 1、读准字音，读顺句子。 • 2、识记生字词。 • 3、回答刚才提出的问题。
• 噢（噢了一声） 晖（ 余晖 ） 悻（ 悻悻）然
• 奥（奥运 ） 辉（ 光辉） 幸 （ 幸运）
•
挥（ 挥手 ）
诳（诳人 ） 嘤（ 嘤嗡声） 萌（ 萌发）
• 狂（疯狂 ） 樱（ 樱花 ） 盟（ 结盟） • 逛（逛街 ） 婴（ 婴儿 ）
快乐是源于一个新的发现，幸 运只是一种心灵感受。一个人通 过自己的力量将希望变成现实， 那就是幸运。
幸运—
-通过自己的力量将 希望变成现实。
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作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学
奖及1992年国际安徒生奖提名等。
预习检查
1、谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣儿具 体指的是什么？ 五瓣儿的丁香 2、为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣儿？ 因为老师说谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁 就会得到幸福。
字词乐园
Ō 噢
huī 落日余晖
xìng 悻悻然
课文详解
▲难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动， 赶紧数一数： 一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香! 想一想：这五个数字中，哪个数 字给作者带来 了惊喜？红色 字的句子该怎么读呢？
课文详解
文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……” 这在表情达意上有什么作用？ 文中反复写这句话，突出了“我”找寻五瓣儿 丁香并不是件容易的事情，也写出了“我” 迫切希望早点找到五瓣儿丁香的心情。
Kuáng
诳话
yīng
嘤嗡声Biblioteka méng萌发课文详解
忽然，我发现一朵很小很小 的丁香。最初，我只是看到 它的花瓣不是呈十字形，而 是更密集。难道它就是五瓣 儿丁香？我的心为之一动， 赶紧数一数：一、二、三、 四、五，啊，五瓣儿丁香！
读，读出“我” 的惊喜。
课文详解
同学们，“我”找到了五 瓣儿丁香花，得到幸运了 吗？ 你觉得他的幸运是什么呢？
心灵感悟
快乐就像五瓣儿丁香一样，需要我 们用心去寻找。希望每个同学都有 一双善于发现的眼睛，一颗善于体 会的心，学会用你的眼睛去发现， 用你的心去感受吧。只要努力去探 索，快乐就在你身边，就在你的心 田。
随堂练习
根据课文内容填空
当我心中萌发了（ 寻找幸运花瓣儿 ）的 实现这一希望 ） 希望时，我又有了一种（ 的力量；继而通过（ 专心致志、乐此不疲 ） 地寻找，终于把希望变成了现实，这时候， 我觉得我真是一个（ 幸运 ）的人， 也是一个（ 快乐 ）的人。
课文详解
的确，幸运只是一种心 灵感受，快乐源于一个 新的发现。快乐就在我 们身边，关键是你要时 刻拥有一颗感悟生活， 体验快乐的心。

课文详解
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得 清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看 看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起 头从下往上看。 你从中体会到了什么？ （温馨提示：可以抓住一些动词 进行体会。）
课文详解
“我为什么说自己是一个幸运的人？ 因 为“ 我”的 快乐是 源于一 个新的 发现 ， “我”认真找寻，找到了幸运花瓣儿，体验 到了这一过程的快乐。“我”通过自己的力 量将希望变成了现实，所以，“我”说自己 是一个幸运的人。
课文详解
生活中，你有这样幸 运的经历吗？向伙 伴介绍一下自己幸 运的经历……
课文详解
是呀 ， 功 夫 不 负 有 心 人 ， “终于找到了这五个花瓣 儿的丁香花。同学们，你 们能想象一下“我”当时 的反应吗？

课文详解
是呀，作者回味着这几天 乐此不疲的寻找，又回味 着找到时候的惊喜，这些 都是他从未体验过的快乐。 快乐源于一个发现。你们 有过这样的快乐吗？

课文详解
同学们，作者在找寻五个花瓣儿的丁香花的过 程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找 寻的这一过程。我们一起来读一读最后一个 自然段。 当你心中萌发了一个希望的时候， 与此同时，你又有了一种实现这一 希望的力量；继而你终于把希望变 成了现实，这时候，你就可以对自 己说：我是一个幸运的人。
概括主题
这篇课文以第一人称的口吻记述了 作者寻找五瓣儿丁香花的故事，诠 释了幸运的内涵——通过自己的力 量将希望变成现实。
写法点拨
★第一人称的写法。
第一人称的写法是指叙述者直接叙述所见、 所闻、所为或所经历的事情。运用第一 人称进行叙述，亲切自然，能自由表达 思想感情。特别是发展线索比较单纯的 事件，用“我”来穿针引线，比较容易 组织材料。本文就是以“我”寻找五瓣 儿丁香花为线索来写的。
25寻找幸运花瓣儿
走近作者

金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕业于北京师范 学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学 委员会委员，北京市作协理事，儿童文学创作委员会主任 。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著有 诗集《回声》、《我的雪人》、《绿色的太阳》、《我们 去看海——金波十四行儿童诗》等，童话集《小树叶童话 》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等，散文集《等 你敲门》、《感谢往事》，评论集《追寻小精灵》等，歌 词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》，选集《金波 儿童诗选》、《金波作品精选》等。其作 品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国
快乐
图解结构
寻找幸运花瓣
萌发希望 → 寻找花瓣 → 实现希望 （力量） （专心致志） 快 乐 （幸运)
课文详解
自读课文，找出描写“我”寻找五个花瓣儿的丁香 花的语句。
★夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。 ★我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能
看 得清它长着几个花瓣儿。于是，我侧着 头，从左边看看，再从右边看看，有时 候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 ★我不理会他，只管专心致志地寻找。
拓展提升
★幸运没有降临到一个人，这没有什么可羞的，只有 自动放弃努力的人，才最可悲。 ★幸运之神会光顾世界上的每一个人，但如果她发现 这个人没有毅力、恒心时，它就会从窗子里飞出 去…… ★行动不一定每次都带来幸运， 动，一定无幸运可 言。 ★幸运是感受，他和快乐一样是通过触 及我们内心深处的满足才能获得的。